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生于憂患 死于安樂閱讀習(xí)題及答案

時(shí)間:2024-09-01 17:14:04 閱讀答案 我要投稿
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生于憂患 死于安樂閱讀習(xí)題及答案

  生于憂患 死于安樂

生于憂患 死于安樂閱讀習(xí)題及答案

  舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

  人恒過,然后能改。困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。

  1.本文選自《 》,這是 家的一部經(jīng)典著作。

  2.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

  (1)曾益其所不能 (2)而后作

  3.文章開篇列舉了六個(gè)人的實(shí)例,作者這樣寫的目的是什么?

  4.文中第二自然段兩個(gè)層次質(zhì)檢是什么關(guān)系?

  5.文中講述了人才成長的經(jīng)歷,隨著時(shí)代的發(fā)展,你是怎樣看待成才這一問題的?

  【參考答案】

  1.孟子或孟子·告子下 儒

  2.(1)通“增”,增加。(2)奮起,指有所作為。

  3.為下文論述人才取得成功必須經(jīng)歷磨難準(zhǔn)備了充分的事實(shí)論據(jù),使論證更加有說服力。

  4.在這段文字中由個(gè)人推及國家,一正一反,相得益彰。

  5.圍繞“逆境出人才”來談,或圍繞順境中如何培養(yǎng)自己的憂患意識以增強(qiáng)使命感來談。

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