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母親給我的蒲公英的閱讀答案
篇一：母親給我的蒲公英閱讀答案
我永遠(yuǎn)不會忘記我上三年級時(shí)的一個(gè)午飯時(shí)光。學(xué)校要演戲，我已被選，中扮演公主。幾個(gè)星期了，母親和我一直在不辭辛苦地排練我的臺詞。可是不管我在家里把臺詞背得多么滾瓜爛熟，一上舞臺，每個(gè)詞兒都從我腦子里消失得無影無蹤。最后，老師把我拉到一旁。她給劇本加了一個(gè)解說員的角色，要我換角色。她的話說得雖然很輕，但還是刺痛了我，尤其是看到我的角色給了另一個(gè)女孩子時(shí)，我更加悲傷。
那天回家時(shí)，我沒有把我的這種悲傷告訴母親，但是她感覺出了我的不自在，所以她沒有建議我們練習(xí)臺詞，而是問我想不想到院子里走一走。
那是一個(gè)可愛的春日，棚架上的玫、。瑰藤條在變綠。在那巨大的榆樹下，我們看見一朵朵黃色的蒲公英從草叢中冒了出來，仿佛是畫家為我們的風(fēng)景點(diǎn)綴上了一抹抹金黃。我看見母親在一片花叢中漫不經(jīng)心地彎下腰。“我要把這些雜草都挖掉，”她猛地一拉，把一朵花連根拔起，“從現(xiàn)在起，我們的花園里只要玫瑰花。”
“但是我喜歡蒲公英呀！”我不同意了，“所有的花都很漂亮啊—連蒲公英也是。” 母親嚴(yán)肅地看著我。“是的，每一種花都有它自己的美麗，”她若有所思的對我說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，很高興把她說服了。“人也是這樣，”她接著說，“并不是每個(gè)人都能當(dāng)公主，但這沒什么丟人的。” 她猜出了我的痛苦，于是我哭了起來，并向她訴說發(fā)生的事情。接下來的幾個(gè)星期，在她的不斷鼓勵(lì)下，我漸漸對這一角色感到自豪起來。每到吃午飯的進(jìn)候，我們就朗誦我的臺詞，談?wù)撐掖┦裁匆路?/p>
演出的那天晚上，我在后臺感到十分緊張。就在開演前幾分鐘，老師向我走過來。“你母親讓我把這個(gè)給你。”她遞給我一朵蒲公英。我知道母親正在外面，的臺下。想到我們吃午飯時(shí)的談話，我心里開始充滿自豪。
演出結(jié)束后，我把那朵花塞進(jìn)演出服的圍裙里，帶回了家。母親用兩片紙巾把它包了起來，夾在一本字典中，她一邊夾一邊哈哈大笑著說：“或許只有我們才愿意把這么不起眼的一根草夾起來吧！”
（1）是一件什么事刺痛了我？
（2）母親把那朵蒲公英燙平展后夾入字典的用意是什么？
（3）文中哪些話能概括短文的含義？
（4）文章的敘述順序是什么？
1、“我”被老師旁敲側(cè)擊的話語刺痛了，因?yàn)椤拔摇辈⒉皇遣慌Γ恰拔摇迸R場發(fā)揮失常，影響了演出，是大家都不愿意看到的，老師說要更換演員，也是情理之中的事情，但是對于“我”來說，是很大的打擊。
2、母親為了紀(jì)念這次有特殊意義的演出，而把這棵蒲公英珍藏了起來，因?yàn)橥ㄟ^這次演出，“我”意識到了我的價(jià)值
3、并不是每個(gè)人都能當(dāng)公主，但這沒什么丟人的
4、倒敘，“我”通過回憶一次演出經(jīng)歷，是“我”發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，是母親教會了“我”如何樹立自信心
篇二：母親給我的蒲公英閱讀答案
1。文章中深深刺痛我的是因?yàn)樽约旱木o張忘詞老師把自己最喜愛的角色換給了別的女孩子。 2。（1）在演出前幾周母親都煞費(fèi)苦心的陪我一起連臺詞。 （2）當(dāng)我的角色換成道白者之后目前安慰我鼓勵(lì)我，并告訴我道白者同樣重要。 （3）在演出即將開始時(shí)目前帶來蒲公英為我加油打氣。 3。穩(wěn)重的母親是一位慈祥的和藹的，懂得怎樣教育子女的好母親。 4。母親皆有八點(diǎn)蒲公英這一行為來引起女兒的注意，讓女兒知道不同的花兒有不同的魅力，即使是小小蒲公英。在生活中葉一樣，無論我是是扮演主教還是配角，只要用心演繹都會格外動(dòng)人。
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