文言文閱讀理解題之子貢曰
子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！”（14.17）
23．上述語(yǔ)段中，子貢和孔子對(duì)管仲的看法各是什么？（2分）
答：【.知識(shí)點(diǎn)】本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的理解能力，能力層次為B。
【答案解析】答案：管仲非仁；（1分）管仲為仁（1分） 解析：閱讀文段，理解含義；抓住“又”“豈”等詞語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)氣確定觀點(diǎn)。
【.思路點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題，先通讀材料，了解材料大意；根據(jù)上下文，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義；調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，結(jié)合背景理解文意。
24．從孔子評(píng)價(jià)管仲這個(gè)特殊人物，談對(duì)仁者的看法中，你能得到什么啟示?（3分）
答：【.知識(shí)點(diǎn)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，能力層次為E。
【答案解析】答案：孔子評(píng)價(jià)管仲并沒(méi)有像普通人那樣要求他拘于小節(jié)小信，而肯定了他的大信大節(jié)，（1分）從孔子對(duì)待仁的觀點(diǎn)可以看出孔子知權(quán)達(dá)變，具體人物具體分析，所以我們看待人、事時(shí)，也不宜用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量，要學(xué)會(huì)辯證地、一分為二地分析對(duì)待。（2分） 解析：先要搞清楚孔子的觀點(diǎn)，抓住“豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！”，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談自己的啟示。
【.思路點(diǎn)撥】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的四種方法：①?lài)@中心，抓住要點(diǎn)。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝。有時(shí)僅僅圍繞中心還不夠，還要抓住要點(diǎn)，做到“簡(jiǎn)明扼要”②善于概括，巧用指代。無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。其中運(yùn)用必要的復(fù)指成分，是表達(dá)中不可少的。③避免重復(fù)，刪除贅余。如果是單句，先梳理句子主干，再理枝葉。通過(guò)對(duì)句子成分的分析，理清句子結(jié)構(gòu),以便發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的.詞語(yǔ)。如果是句群，就要分析句間關(guān)系，以便發(fā)現(xiàn)多余的短語(yǔ)和句子。④防止誤解，避免歧義。表意不明，令人誤解或費(fèi)解，是與“簡(jiǎn)明”的要求相違背的。要本著精簡(jiǎn)原則，可有可無(wú)的不要。重點(diǎn)審查多義詞、指代不明的詞。
【翻譯】子貢說(shuō)：“管仲不是仁人吧？齊桓公殺公子糾時(shí)，管仲不能為公子糾殉死，反做了齊桓公的宰相。”孔子說(shuō)：“管仲做齊桓公的宰相，稱(chēng)霸諸侯，一匡天下，人民現(xiàn)在還都享受到他的恩惠。沒(méi)有管仲，恐怕我們還要
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