《勸學(xué)》文言文教學(xué)方案

　　在教《勸學(xué)》一課時(shí)，我事先并沒有告訴學(xué)生這一節(jié)課要學(xué)什么，而是讓學(xué)生做下面的“造句”練習(xí)：

　　①事物經(jīng)過變化，可以得到發(fā)展、提高，就像（ ）一樣。

　　②事物經(jīng)過改造，可以改變原來的狀況，就像（ ）一樣。

　　③讀書可以使人變得更聰明，就像（ ）一樣。

　　④做事情時(shí)借助外物可以取得更好的成效，就像（ ）一樣。

　　⑤在學(xué)習(xí)上，積累是很重要的，就像（ ）一樣。

　　⑥做學(xué)問要有持之以恒的精神才能取得理想的`成就，就像（ ）一樣。

　　⑦心不專是取得成就的最大障礙，就像（ ）一樣。

　　幾分鐘后，學(xué)生開始舉手回答問題，這些答案中，有的很有創(chuàng)意，如：

　　①答為“人類進(jìn)化”

　　②答為“鐵久煉而成鋼”

　　③答為“牛頓說自己取得成就是站在巨人肩膀上”

　　④答為“利用計(jì)算器可以算得更快”

　　⑤答為“千里之行，始于足下”

　　⑥答為“滴水穿石”

　　⑦答為“小貓釣魚”等等。

　　⑦答為“腳踏兩只船”等等。

　　對這些答案必須正確引導(dǎo)，使學(xué)生形成高尚的道德情操，充分發(fā)揮語文學(xué)科的教育功能。然后，我對答案加以引導(dǎo)，依次把它們答為：青出于藍(lán)、把刀拿到磨刀石上去磨刀會變得更鋒利、站得更高看得更遠(yuǎn)、借助車馬可以走得更快更遠(yuǎn)、匯聚小河可以成為江海、只要功夫深鐵杵磨成針、弱蚓心專能食土飲泉而強(qiáng)蟹心浮卻只能寄居，我特別強(qiáng)調(diào)了第⑦句的答案，說是某班一個(gè)學(xué)生的答案，以引起學(xué)生的興趣。講到這里，學(xué)生已經(jīng)隱隱約約地知道今天要學(xué)什么課文了，我便順勢問了一句：“同學(xué)們，你們知道今天要學(xué)哪一篇課文嗎？”

　　“《勸學(xué)》——”學(xué)生異口同聲 。

　　在這個(gè)基礎(chǔ)上，我又布置了下面一道題：

　　請從《勸學(xué)》一文中找出一些比喻句填在①——⑦中，看看古人的答案好還是你自己的答案好。

　　就這樣，在無形中就已經(jīng)進(jìn)入了《勸學(xué)》的學(xué)習(xí)。事實(shí)證明這幾十分鐘沒有白費(fèi)，在分析課文重點(diǎn)的時(shí)候，稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就理解了。真可謂：暗渡陳倉，出奇制勝。

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