高中生的普通周記
一、什么是周記
周記是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音為zhōu jì，基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。
二、高中生的普通周記（通用50篇）
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。但是周記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的高中生的普通周記（通用50篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生的普通周記1
窗外的樹(shù)葉又黃了，怕是遇見(jiàn)了秋吧。身后的影子有拉長(cháng)了許多，還是遇見(jiàn)了黃昏吧。稚嫩的心越來(lái)越強大，怕是遇見(jiàn)了殘忍的歲月吧。
流年匆匆劃過(guò)十幾個(gè)春夏，似乎與光的速度一樣向前奔跑，從我身邊悄悄滑過(guò)。但都似乎與陌生人一般與他們擦肩而過(guò)，從未謀面，直到有一天我們在夢(mèng)中遇見(jiàn)。
對于一個(gè)沉默寡言的我來(lái)說(shuō)是最難在新的環(huán)境里面適應的，到了高中的我，種種不適應便表現出來(lái)了，因為沉默寡言是對陌生人來(lái)說(shuō)的，對于熟悉的人來(lái)說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)，脾氣有點(diǎn)暴躁的女孩，因此身邊的朋友極少。
記得中考前的一個(gè)月，我因為沒(méi)有時(shí)間教小晶做題，而產(chǎn)生的矛盾。
“你能幫我看道題嗎？”小晶膽怯的問(wèn)我。現在處于被一大堆作業(yè)包圍的我皺著(zhù)眉頭幫她看了一下。過(guò)了一會(huì )兒，小晶又說(shuō)：“能給我講一下嗎？我自己還是不懂。”我便開(kāi)始教他，但是不論我講多少遍，她還是請求我再講一遍，于是我就開(kāi)始不耐煩了。“怎么教你這么多遍還是不會(huì )啊？你還是找別人吧，我自己還有好多的作業(yè)沒(méi)做。”我迅速把書(shū)移到另外的桌子上，我也沒(méi)有顧及的小晶的感受，好像從那一刻開(kāi)始，我們之間的友誼就破裂了。可由于我的面子，我并沒(méi)有說(shuō)她道歉，一直持續到中考過(guò)后。
高中她也沒(méi)有和我一個(gè)學(xué)校，因為內心的孤僻與寂寞，我也沒(méi)有交到一個(gè)朋友。地上影子總是一個(gè)人的，進(jìn)進(jìn)出出都是我一個(gè)人。我的內心的孤獨感一下子噴涌而出。
有一天，我聽(tīng)到那個(gè)室友在討論我：“我們寢室長(cháng)好煩，每次掃地都要說(shuō)我，什么時(shí)候把她個(gè)給寢室長(cháng)拆了才好，唉。”由于自尊心強的我聽(tīng)到這句話(huà)，便忍不住撲在床上哭了。寢室空無(wú)一人，回蕩著(zhù)我的哭泣聲。我便逐漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
夢(mèng)里，我看到了中學(xué)的一段段往事，我與一位叫“歲月”的老者遇見(jiàn)了，他帶我參觀(guān)了我的中學(xué)往事，空中浮現出四個(gè)人的步伐，干凈的面容，燦爛的笑容，那是一起去食堂的那段路上，我還看見(jiàn)了兩個(gè)人一起倒一桶垃圾，卻從沒(méi)感到垃圾的臭味，從未嫌棄彼此。運動(dòng)會(huì )上。元旦匯演上。浮現出的一幕幕都有我的參與啊，她們是我曾經(jīng)的玩伴啊，眼淚不由自主的流了下來(lái)。“歲月。”老者說(shuō)：“怎樣？想起他們了吧？可他們現在在哪呢？因為你的自私與不耐煩，因為你的面子，她們早已不在你旁邊了。”我頓時(shí)泣不成聲，心里如刀割般疼痛。“別難過(guò)，她們還沒(méi)有走遠，她們只是想等你一句道歉，孩子，你知道以后怎么做了吧。"說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我便從睡夢(mèng)中驚醒，醒來(lái)后的我似乎脫胎換骨，而躲在角落的那個(gè)女孩，正在翻著(zhù)同學(xué)錄……
遇見(jiàn)讓我學(xué)會(huì )珍惜，讓我挽回了失去的友誼。
高中生的普通周記2
今天晚上，我和印中華閑得無(wú)聊，老媽們又去參加啰里吧嗦的作怪會(huì )議了，我們只好拿起羽毛球拍到樓下去打羽毛球。由于印中華和我約定好，打羽毛球時(shí)每打一拍都要給自己的招數起個(gè)名字。我們便邊絞盡腦汁地想好招數名字，邊分神去打羽毛球。
印中華不會(huì )打發(fā)球，只好想出各種各樣的辦法來(lái)彌補這一點(diǎn)。我們先旋轉拍子，轉到的是印中華的發(fā)球局。她百般推脫，把發(fā)球權讓給了我。唉，真倒霉，偏偏我想不出我的拿手發(fā)球法的名字來(lái)，我又不愿胡亂起個(gè)名字來(lái)侮辱它。有了，我就換一種發(fā)球方式吧，這樣不就可以隨心所欲地瞎起名字了嗎？“印中華，快看好我的球喔。鳳—凰—于—飛。”我左手提著(zhù)羽毛球，右手握拍背在身后，呈側身狀。待到羽毛球落下，我再轉身，飛快地用拍子將羽毛球打出。
“這招就叫：我打。”印中華后退幾步，打了回來(lái)，還不屑道：“我看是烏鴉于飛，這么弱……”她還沒(méi)說(shuō)完，我就跳起來(lái)扣殺了：“鳳凰于飛，和鳴鏗鏘，這招就叫做‘和鳴鏗鏘’嘍。”印中華撿起地上的球，不服氣道：“看我的吧，我有剛剛才想出來(lái)的招數。”她將羽毛球放在拍子上，然后猛地一轉身，球就飛了出去。我驚訝地發(fā)現，這種球的球路還真沒(méi)法預測呢，只能看反應的速度了。印中華見(jiàn)我沒(méi)接到，得意地說(shuō)：“怎么樣，我的‘離別’厲害吧？”原來(lái)這招叫做離別。印中華說(shuō)這是她大名鼎鼎的賴(lài)皮招數。
“既然你來(lái)個(gè)賴(lài)皮絕技，那我就想個(gè)克制‘離別’的辦法。”我心想。我又使用了那套叫人抓狂的“鳳凰于飛，和鳴鏗鏘”。印中華無(wú)法接到“和鳴鏗鏘”，就想了個(gè)辦法來(lái)對付它。印中華在接“鳳凰于飛”這一球的時(shí)候，故意放低球，這樣我就無(wú)法使用“和鳴鏗鏘”了。不過(guò)她想得倒是合理，實(shí)際上卻不大行得通。但我故意利用身高優(yōu)勢，把“鳳凰于飛”打得偏高，這樣印中華就無(wú)法接到這球了。不過(guò)印中華倒也聰明，往后退好幾步，照樣把鳳凰于飛低高度打來(lái)。我下意識地挑球，結果失敗了。我看見(jiàn)球還未落地，便伸出拍子墊在球下，球正好落到拍子上，我又迅速往上一挑，揮拍。是了，我好久不打羽毛球，竟然忘了我最得意的穢土轉生之術(shù)。“yahoo，這就是我的得意技，穢土轉生之術(shù)喔。”
印中華有些驚訝，也想模仿，不過(guò)沒(méi)有成功。她似有些不甘心，又試了一次，還是沒(méi)有成功，我有些得意，哈哈哈，穢土轉生之術(shù)果然是一直被模仿，永不被超越的絕技啊。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)這么好，主要是要控制好力度、準度與技巧，掌握這幾點(diǎn)之后就能輕松使用穢土轉生之術(shù)啦。印中華見(jiàn)無(wú)法使用好穢土轉生之術(shù)，惱怒之下打出了她的得意技“離別”。
“哼哼，‘離別’已經(jīng)對我沒(méi)有作用啦。”我得意地笑著(zhù)。當球落到地面的那一剎那，我使用了穢土轉生之術(shù)，然后把球挑高，又顛了幾下，猛地一揮拍。“你的招數既然叫‘離別’，那么我的就叫‘相逢’，專(zhuān)門(mén)克制你。”印中華生氣地舉起拍子，試圖也用穢土轉生之術(shù)將它打回來(lái)，可惜球已經(jīng)完全落地，事情沒(méi)有轉機了。
“我不服，再來(lái)。”印中華大叫著(zhù)。這時(shí)，散會(huì )的鈴聲響起，我們只得回家了。
高中生的普通周記3
踮起腳尖，伸長(cháng)脖子，我終于等來(lái)了“344”公交車(chē)。坐在車(chē)廂尾部，眼望前方，車(chē)前景象一覽無(wú)遺，又是一個(gè)平靜安穩的坐車(chē)過(guò)程。
我側過(guò)臉百般無(wú)聊的看著(zhù)窗外掠過(guò)的枯樹(shù)，春總那樣遲緩，這年春天也是如此，綠未透，寂靜的枝條，穿插羅織成網(wǎng)，遮擋陰霾的蒼穹。疏忽聽(tīng)到有人喊：“司機，司機，停停車(chē)。’斷斷續續，而司機似乎聽(tīng)不著(zhù)，沒(méi)什么動(dòng)靜，且車(chē)廂前的乘客沒(méi)在意，我便忽略那聲音。但聲音依然隔著(zhù)玻璃窗通過(guò)，我不禁回過(guò)頭，原是幾位女子追逐要上車(chē)，她們一路小跑著(zhù)，不停地艱難地揮動(dòng)手臂，示意司停車(chē)。我默默地轉回頭，為那幾位女子擔憂(yōu)。
司機駕駛的公交車(chē)突然間放緩了，從背影上看，他卻依舊沒(méi)任何動(dòng)靜，我多希望他是為她們而減速至停，但車(chē)仍前行，顛簸的感覺(jué)始終沒(méi)有中斷，會(huì )需要持續到下一個(gè)車(chē)站吧。
我頻頻回頭，其中有一個(gè)女子還抱著(zhù)孩子，氣喘吁吁，落在最后卻不停地跑。心里竟有一瞬間，我討厭這個(gè)不通情達理的司機，幾乎想站起大聲想提醒：“喂，后面有人。”可規則就是規則，之前我也碰見(jiàn)過(guò)好幾次，初時(shí)公交車(chē)速度也會(huì )減慢，但最后卻使勁加速，仿佛是一陣戲謔，把那些人無(wú)情地遠遠甩在車(chē)后。
春的溫暖終究抵不過(guò)寒冷的壓抑，心又被冰封了。
公交車(chē)緩緩穿過(guò)十字路口，快到下一站了。加油，跑快點(diǎn)。心里暗暗為她們打氣。站口到了，她們呢？還未到。司機一般見(jiàn)沒(méi)人就會(huì )開(kāi)車(chē)的，恐怕她們乘不上這趟車(chē)了吧。不過(guò)說(shuō)來(lái)奇怪，雖這站的人都上齊了，但司機并不急著(zhù)關(guān)門(mén)，閑坐著(zhù)，眼卻盯著(zhù)倒車(chē)鏡，莫非是等她們？
“呼呼”一女子扶著(zhù)車(chē)門(mén)邊，在階臺上停頓一下，“嘀”的一聲，車(chē)內的寂靜碎了。其他人陸續上車(chē)，最后是那位媽媽?zhuān)呛⒆迂堅谒龖牙铮┛┑倪珠_(kāi)小嘴笑。
一路上，女子連連道謝，充溢著(zhù)感激，然而司機只是微微一回頭，露出半邊滄桑的臉龐，有點(diǎn)不知所措，淺淺一笑說(shuō)：“沒(méi)事，記得下次早點(diǎn)乘車(chē)便好。”聲音淡淡的，卻似春風(fēng)微漾。
我以為，春天還未來(lái)。原來(lái)，春風(fēng)已再次悄然撩撥心中那善良的幼芽，只是我還未察覺(jué)罷了。
只要心不會(huì )不安就好，只要人不會(huì )冷漠就好。
高中生的普通周記4
我是一棵高高的松樹(shù)，一棵參天大樹(shù)，一棵小有名氣的松樹(shù)，枝干粗大;樹(shù)枝茂密;形狀奇異，我是一棵名松。
我的生活是悲喜交加的，我很驕傲，游人看到我那粗大的樹(shù)枝和威武挺拔的樣子，無(wú)論是誰(shuí)，都要忍不住贊美幾句，有人把我的樣子畫(huà)成一幅畫(huà)，留作紀念;還有的大作家把我們這些生命力頑強的松樹(shù)比喻成崗上的哨兵，就算是風(fēng)吹雨打也不會(huì )倒下。聽(tīng)到這里，我就會(huì )驕傲得一塌糊涂。可是好景不長(cháng)，悲慘的日子來(lái)臨了。
自從我出名以后，厄運就到來(lái)了，來(lái)觀(guān)賞我的游客越來(lái)越多，常常把我圍得滴水不漏，那勢頭，太壯觀(guān)了。看我不反對，就上來(lái)拍照。(誰(shuí)叫俺“長(cháng)得俊”)但是有的人不顧后果，摸這摸那，還有的人亂抓我的皮膚，搞得我直脫皮;還有更可氣的，有人竟然在我身上用彩筆寫(xiě)“××到此一游”，弄得我滿(mǎn)身是傷，可很。更嚴重的是圣誕節前夕，有幾個(gè)扛著(zhù)鋸子的工人上山把我的“兄弟姐妹”們全砍了，聽(tīng)說(shuō)要做什么圣誕樹(shù)。但我知道，雖然是樹(shù)，但是它們已經(jīng)死了，只是當作裝飾品罷了。我也差點(diǎn)成了“刀下樹(shù)鬼”。他們難道不知道這樣做的結果?若把我們全砍完了，沙塵暴來(lái)了誰(shuí)抵擋?洪水來(lái)了誰(shuí)抵擋?難道是你們人?
人啊。請保護環(huán)境吧。不要再砍伐樹(shù)木了，不要再糊涂了呀。一錯再錯是不可取的呀。要愛(ài)惜我們，保護我們，才能讓環(huán)境美好，生活更加美好。
高中生的普通周記5
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天又邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)。金色的秋天果實(shí)累累，各種各樣的樹(shù)葉把秋天打扮得更加美麗。
我來(lái)到校園里，輕輕地拾起一片樹(shù)葉，咦，這不是秋天的“主角”――銀杏葉嗎？我接著(zhù)就仔細地觀(guān)察著(zhù)。這片銀杏葉穿著(zhù)一件淡綠色的外套，像一把綠色的扇子。全身滑溜溜的，摸上去十分舒服，葉脈又細又多。我用手指甲在葉片上劃了劃，葉片上就立刻出現了明顯的痕跡，多像一個(gè)弱不禁風(fēng)的小姑娘啊！它的身軀又細又長(cháng)，好像一個(gè)跳芭蕾的舞蹈演員。我輕輕地聞一聞，一種來(lái)自大自然的清香撲鼻而來(lái)。一陣秋風(fēng)吹來(lái)一片片銀杏葉就翩然落下，像飛入凡間的仙子，如蝴蝶翩翩起舞，似小鳥(niǎo)自由飛翔。
銀杏葉是秋天的“主角”，那么樟樹(shù)葉就可以說(shuō)是秋天的“配角”了。我撿起一片落到地上的樟樹(shù)葉。只見(jiàn)這片樟樹(shù)葉火紅火紅的，摸上去凹凸不平。長(cháng)長(cháng)的葉脈清晰可見(jiàn)，薄薄的葉片又大又飽滿(mǎn)，它的葉柄又粗又短的。上前聞一聞，一股濃郁的芳香撲鼻而來(lái)。
秋天，是一個(gè)絢麗多彩的季節。有豐收的莊稼，有香甜的水果，還有我喜愛(ài)的樹(shù)葉。
讀著(zhù)歐陽(yáng)修的《秋色賦》，念著(zhù)毛澤東的名詩(shī)《沁園春·長(cháng)沙》不禁讓我想到一個(gè)問(wèn)題：秋天是什么顏色的呢？出去走走，不就知道了嗎？
步入公園，看到一片火紅的楓林，每一簇都那么可愛(ài)，那么充滿(mǎn)活力，就像早晨剛初升的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)光和熱，讓我不禁想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”哦，秋天是紅色的。
一片一片的落葉落在地上，鋪成了一條金色的“黃金路”。踩在上面不時(shí)發(fā)出“咯嘎”的聲音，讓人感到那么舒服，好像踩在棉毯上，沒(méi)有多余的一片樹(shù)葉，每一片都是黃金葉，令人回味無(wú)窮。哦，秋天是金色的。
走著(zhù)走著(zhù)，不覺(jué)有東西掉在臉上，這才知道，下雨了。秋天的雨沒(méi)有春雨的陰冷，沒(méi)有夏雨的狂暴。它像一位溫情的母親，輕輕的撫摸著(zhù)自己的兒女。秋雨洗刷過(guò)的天空，是那么藍。哦，秋天是藍色的。
雨中漫步，我看到了白色的菊花，它們熱情的怒放著(zhù)，帶著(zhù)露珠的芳香，帶著(zhù)嬌嫩的身姿，在雨中美麗的開(kāi)放。哦，秋天是白色的。
走出公園，那秋天的彩色仍然令我回味無(wú)窮，美麗的秋天！彩色的秋天！
高中生的普通周記6
高中三年已接近尾聲，我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口。回顧即將告別的高中之旅，我將衷心道一句：高中生活，讓我無(wú)怨無(wú)悔。
三年光陰，對我來(lái)說(shuō)充實(shí)而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰。倘若把高一比作樂(lè )園，那么我情愿自己作一名旅游者，呆著(zhù)那份稚氣與懵懂而來(lái)，臨別時(shí)收獲了兩年后必備的這份穩健與基墊;倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進(jìn)，帶著(zhù)已有的那份穩健與基墊，附加在高二生活中新一輪的積淀，正在向最后的重點(diǎn)線(xiàn)飛奔，企盼離重點(diǎn)不太遙遠;倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達，渴望最后一輪沖刺的到來(lái)。
感悟高中生活，讓我受益匪淺。帶著(zhù)這份寶貴的收獲，我將會(huì )重新邁向新的征程，無(wú)論前方的路途有多坎坷，我都會(huì )從容面對，勇于挑戰。感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，迎接未來(lái)。
高中生的普通周記7
余下來(lái)的幾個(gè)月時(shí)間的確是不多了。人生真的應如夏花一般絢爛，濃酒一般芬芳。我的夢(mèng)很美，我的心很高，我知道，這時(shí)的我真的不需要再多想什么了，面對即將到來(lái)的高三，我的內心充滿(mǎn)了欣喜但同時(shí)也充滿(mǎn)了矛盾。對于父母的期望，老師的目光，我內心強烈的呼喊：高三，我要做秀的自己。
憶起杜甫的《春望》，如今，有的已不再是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與嘆息了，而今，臨近高三的日子，真可謂是“感時(shí)間不多，恨己未努力”。我知道，在高三有限的日子里得只爭朝夕，看著(zhù)眼前的自己，我一再自問(wèn)：“人生能有幾回搏?何不瀟灑走一回?”
真的進(jìn)入高三了，殘酷的競爭和嚴峻的挑戰向我們逼近，我分明感覺(jué)到學(xué)習比以前繁重了，高考的日子在一天天靠近，我仿佛看到了生命中諸多底蘊中最深沉的含義。我知道，人生總是要有選擇的;我明白，我僅有這最后的一次蛻變，也只有接受了痛苦的磨練，掙脫了蛹的，才能成為一只翩飛而美麗的蝴蝶。
有人說(shuō)，高三有的是叛逆、有的是痛苦。而我卻說(shuō)，高三有的是狂放、有的是頑強。走進(jìn)高三，你可以聆聽(tīng)到每個(gè)學(xué)子為終日高考的吶喊心聲;走進(jìn)高三，你可以看到每個(gè)學(xué)子臉上分明變幻著(zhù)喜怒哀樂(lè )的色彩;走進(jìn)高三，你可以感受到每個(gè)學(xué)子身上張揚著(zhù)個(gè)性的棱角。我想：高三，是不加任何修飾的。它像是抑郁的紫羅蘭，讓你想哭就哭，想笑就笑，將你的人生肆意而又奔放的展現出來(lái)。
“花開(kāi)堪折直須折”。高三，是沉重記憶帶來(lái)的苦澀思索;高三，是伴隨舞臺帶來(lái)的勝利歡歌。守住心中的目標，閃亮人生的舞臺，高三，我要為自己的人生吶喊，做秀的自己。讓年輕沒(méi)有失敗。讓生命激舞飛揚。
高中生的普通周記8
歲月匆匆，十五十六的我們走進(jìn)了神話(huà)般的世界。踏上了這個(gè)門(mén)檻，我們會(huì )對很多新鮮的事物感興趣。最使人困惑的莫過(guò)于青春了。那么青春是什么呢？
（一）青春是如火的熱情
一眨眼，快樂(lè )的假期結束了，即將進(jìn)入初三緊張的旋律中去。學(xué)習雖然冷酷，但同學(xué)們如火的熱情依然如舊。看。只不過(guò)一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)嘛。一見(jiàn)面就像久別的友人，互相擁抱，說(shuō)說(shuō)笑笑甚至還噓寒問(wèn)暖。哎，那場(chǎng)面熱情得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
（二）青春是旺盛的精力
緊張的旋律正在進(jìn)行中。作為畢業(yè)生的我們，不能有半點(diǎn)松懈，現在正是在激發(fā)我們的潛能。每個(gè)人都在努力，努力，再努力。好像有永遠用不完的動(dòng)力。每個(gè)人都在為自己的目標奮斗，為實(shí)現理想而奮斗，為感謝青春給予的旺盛精力而奮斗。
（三）青春是充沛的活力
雖然說(shuō)，初三的學(xué)習生活很緊張。但我們還是學(xué)會(huì )了在緊張中尋找樂(lè )趣。在淵博的知識中遨游，不會(huì )累，因為我們是陽(yáng)光下的向日葵，生機勃勃。我們還會(huì )經(jīng)常幫助孤寡老人，為他們服務(wù)；扶盲人過(guò)馬路；打掃街道衛生……我們忙得不亦樂(lè )乎。雖然需要付出，但回報的都是珍珠，多么珍貴啊。我們用青春的活力感染每一個(gè)人，乃至社會(huì )的每一個(gè)角落。
（四）青春是智慧的錦囊
每個(gè)人都不是天才，不是天才就自然會(huì )遇到困難。更何況是我們這些小角色呢。由于青春給予的智慧，使我們的道路更完美。遇到難題，我們會(huì )迎刃而解。遇到挫折，我們會(huì )努力從挫折中掙脫出去。碰到生活中的問(wèn)題，我們會(huì )努力實(shí)踐，探究，得出答案。這些都離不開(kāi)我們的“智慧錦囊”。
青春是世界上最美的東西，它給人動(dòng)力，激發(fā)人的斗志，喚醒人美好的心靈。
每一個(gè)人的青春僅有一次，你牢牢地把握它了嗎？
高中生的普通周記9
湛藍的天穹下，蛹在一截枯枝上結了一個(gè)繭，很丑陋，也很卑微。已經(jīng)到了破繭而出的季節了，但那只蛹還是不肯出來(lái)，不是不肯，而是不敢……
昏燈、苦雨、黑夜。
面對試卷上那紅的刺眼的分數，我的大腦一片空白。這是我最為擅長(cháng)的科目啊。怎么就考敗了呢?想著(zhù)考前爸爸千叮萬(wàn)囑的樣子，想著(zhù)爺爺在期待我回家等著(zhù)好消息的樣子。想著(zhù)老師的時(shí)刻提醒：
“這在小學(xué)最后一年，你們一定要考上理想中學(xué)。”鼓勵我們的樣子。這樣的成績(jì)讓我第一次感到前途的渺茫，我該何處何從?我多么希望這只是個(gè)噩夢(mèng)。但眼前紅的刺眼的分數再次提醒我這次考試是真的考敗了。我的心好像在炸裂，我感到自己快要崩潰了，渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。
這樣的日子渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)，我還在想著(zhù)那樣差強人意的成績(jì)，心里沉甸甸的。直到有一天，爸爸把我帶出來(lái)，說(shuō)是到湖邊放松下，我便去了。撐著(zhù)小船到湖中央，坐在船頭，望著(zhù)荷葉，它把我的視線(xiàn)全遮住了。我便愈發(fā)感覺(jué)到我的渺小，整個(gè)身體仿佛只剩下空殼，微微起伏的湖水好像隨時(shí)就會(huì )把我搖曳得支離破碎。
“瑞陽(yáng)快看。”爸爸指著(zhù)遠處的荷葉喊我。這才將我從頹敗的思索中拉了出來(lái)。“快站起來(lái)看啊。”我不由的直起身站了起來(lái)向遠處望去。
多美啊。眼前那翠綠的荷葉，一片一片仿佛綠色的絨毯，蓋在微微蕩漾的碧波上。我仿佛感受到了自由、輕松、快樂(lè )。和著(zhù)荷花飄蕩的清新氣息與荷葉的濃郁清氣，我努力呼吸著(zhù)這自由、輕松和快樂(lè )的氣息，閉上眼睛，感受著(zhù)……爸爸語(yǔ)重心長(cháng)問(wèn)我“這與剛才看的有什么不同?”是啊，坐著(zhù)就一葉障目，只有打好自己的根基才能站得高，望著(zhù)遠。我怎么能為一個(gè)小小的障礙而自怨自艾停滯不前呢?
從那以后，我變了。我摧毀了自己內心的枷鎖，變得活潑了，開(kāi)朗了，也自由了，我想我在人生的道路上邁出了關(guān)鍵的一步，也是永恒的一步。挫折往往讓我們學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )自信。
湛藍的天穹下，那截枯枝上的繭早已經(jīng)裂開(kāi)了，飛出了一只漂亮的蝴蝶，它與伙伴們飛舞著(zhù)，飛向那遙遠的天際，在它身后，卻留下不可磨滅的印記。當然，還有那截枯枝上的空繭……
高中生的普通周記10
走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以?xún)?yōu)美的姿態(tài)儲存起來(lái)。縱使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段曾經(jīng)。
高中的色彩是充滿(mǎn)濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著(zhù)夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺(jué)，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動(dòng)基本上維持著(zhù)生態(tài)系統的穩定性，讓我想到初中數學(xué)老強調了又強調的三角形——好穩定。
每天最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被束縛的鳥(niǎo)兒爭相逃離那個(gè)有四口大窗戶(hù)提供光明的教師。可是，那光明，可望不可即……
高中生活并不是想象中的悠哉悠哉。課后，雖不像中考時(shí)劍拔弩張，但空氣中仍充斥著(zhù)一些奧妙，似乎很少人想輸在起跑線(xiàn)上。有的同學(xué)趴在課桌上，正為下面的課“充電”，有的滔滔不絕的講著(zhù)什么趣事，而更多的同學(xué)在奮筆疾書(shū)，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而翻翻書(shū)，念叨念叨。而我就是這其中的一員。面對各種功課，我能做的只是坦然接受，手中的那支筆似乎永遠都在努力耕耘。生活就是這樣，總是舍與得的抉擇，但只要我們有所付出，那么，在金色的季節里總有所收獲。
這就是我的高中新生活，簡(jiǎn)單卻不隨意，帶點(diǎn)乏味帶點(diǎn)緊張。只要我用心體味生活，相信就會(huì )發(fā)現生活的精彩無(wú)限。
高中生的普通周記11
星期五，天高氣爽。吃過(guò)午飯，我和媽媽決定把小小的家來(lái)個(gè)徹底大清掃。我和媽媽分工進(jìn)行，我負責清掃，整理自己的房間；媽媽負責其它地方的清掃整理。
我推開(kāi)房門(mén)，一看，驚呆了。我的書(shū)桌上簡(jiǎn)直就成了垃圾堆，上面“人口”眾多：有我的玩具，吃剩的零食，有橡皮屑。哎，我要怎么整理呢？只聽(tīng)到媽媽在隔壁房間對我說(shuō)：“把該扔的，找個(gè)垃圾袋裝起來(lái)，再把桌面整理干凈。”我按媽媽的指示去做，整整清理出三大袋垃圾。接著(zhù)，我找來(lái)抹布，擦桌面，床頭柜，窗臺，最后是掃地，地板上有我平時(shí)亂扔的紙屑和零食屑，清潔起來(lái)比較麻煩。
媽媽平時(shí)很辛苦，我今天一定要把自己的房間整理干凈，也算幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)。
高中生的普通周記12
轉眼間，我從一個(gè)重點(diǎn)初中生變?yōu)橐粋�(gè)高中中學(xué)生。剛來(lái)學(xué)校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感。看著(zhù)那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。
我能上高中中學(xué)是走運的，所以讓我覺(jué)得自卑。但是我發(fā)現，高中中學(xué)與重點(diǎn)初中不同，高中中學(xué)是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jì)不好，但是已是過(guò)去，而我應該關(guān)心的是現在和將來(lái)。現在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線(xiàn)上的。只要我不再像讀重點(diǎn)初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì )給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來(lái)的高中中學(xué)生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學(xué)、語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我幾乎聽(tīng)不懂，這讓我想放棄原來(lái)要把書(shū)讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認為我與其他同學(xué)不同。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復習，所以上高中中學(xué)后的辛苦也比較快適應。而我，初三時(shí)是請長(cháng)假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復習時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷出神茫中。
我總是認為我來(lái)讀高中中學(xué)時(shí)個(gè)錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來(lái)讀高中中學(xué)時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更絢爛些，我只有更努力的學(xué)習，拿出好成績(jì)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即便那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。
從進(jìn)高中中學(xué)以來(lái)，我的思想一直在進(jìn)行劇烈的斗爭，讓自己很矛盾。所以經(jīng)常反反復復，一會(huì )認真，一會(huì )懶散。但現在我不會(huì )再那樣反反復復的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書(shū)會(huì )有那么欣慰的笑容了——他們看著(zhù)我去讀書(shū)，就仿佛看到我將來(lái)的美妙生活一樣。雖然讀書(shū)不是的出路，但讀書(shū)卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛(ài)，為了我今后的美妙生活，這條路我會(huì )一直走下去。
高中中學(xué)生活，我會(huì )讓你變得不再生疏！
高中生的普通周記13
生命的美妙在于不經(jīng)意間地積累起點(diǎn)滴的回憶，哪怕你無(wú)心去收藏，歲月或多或少地會(huì )為你存放著(zhù)一些。待日后的某個(gè)時(shí)刻，回首翻看，不由地會(huì )有一股無(wú)法說(shuō)出口的感動(dòng)與美麗一涌而上。
每逢周末，哥哥和大嫂回來(lái)吃飯，聽(tīng)到我的侄女興奮地聊起學(xué)校的趣事時(shí)，都讓我浮想聯(lián)翩，抑或是感慨不已。侄女就讀的中小學(xué)學(xué)校，也是我以前念過(guò)的中小學(xué)。當中小學(xué)的校名被美婷脫口而出，我心中會(huì )有種莫名的親切感。是啊，在那心愛(ài)的母校里，留有著(zhù)許許多多，對我來(lái)說(shuō)，很是珍貴的回憶。
高中生的普通周記14
長(cháng)白山天池坐落于中國和朝鮮的交界處，在山東省東南部地區的白山市，那邊風(fēng)景秀麗，是一個(gè)引人注意的地區。天池的風(fēng)景可美啊，歷經(jīng)了一段蜿蜒盤(pán)旋的新路，我趕到峰頂，但見(jiàn)天上起了濃霧，眼下一片若隱若現。
忽然，一眨眼的時(shí)間，霧散了，漂亮的天池呈現在我的眼下，湖水藍的清澈透亮，四周的大雪山在太陽(yáng)的直射下，白得晶瑩透亮，大雪山倒映在湖泊中，大家仿佛趕到了夢(mèng)幻仙境。
“山頂一年四季降雪，四時(shí)望之白出現異常，謂之長(cháng)白。”它是清朝末年詩(shī)人劉建封寫(xiě)的。天池坐落于長(cháng)白山峰頂，溫度極低，因而池里邊沒(méi)有魚(yú)。天池四周的大雪山中有一座引人注意的山叫北峰，它是長(cháng)白山十六峰中的高山，放眼望去，但見(jiàn)云淡風(fēng)輕，奇峰各展芳容，只有北峰隱約可見(jiàn)，神密的鎖在云霧繚繞中，立在天池邊，一望觀(guān)藍天，北峰臨池三十而立，像一把利刃，直插云霄，十分壯闊。
這就是長(cháng)白山天池，一個(gè)美的令人向往的地區！
高中生的普通周記15
你自己掂量著(zhù)辦吧。離高考的日子屈指可數，你就繼續頹廢吧，別人一打擊你就沒(méi)信心了么?你也太脆弱了吧！
干嘛那么在意別人的看法，做自己不好嗎，總是活在別人的世界里，不累嗎？
夠了吧，不要這樣了，勇敢地面對吧，沒(méi)有什么能夠打敗你！世界上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
忘了有多久，沒(méi)努力學(xué)習了，忘了有多久，背書(shū)背到半夜了，忘了有多久，沒(méi)有主動(dòng)去請教問(wèn)題了。現在的自己，真的很討厭，很討厭現在的自己。
平時(shí)不知道努力，別人在珍惜每分每秒奮斗，你在揮霍大好青春，等到紅燈亮起你看到自己狗一樣的成績(jì)，等到你知道失敗的時(shí)候傻眼了知道了難過(guò)了后悔了惆悵了傷感了決心要發(fā)憤圖強了是嗎?有人問(wèn)你接下來(lái)能堅持嗎你回答肯定極了，結果沒(méi)兩天你就好了傷疤忘了疼又開(kāi)始你無(wú)所事事的日子，你這不是活該嗎，你智商不高，情商不高，什么商不高，你資本不夠，背景不夠，各種不夠，學(xué)歷沒(méi)有家世沒(méi)有，你憑一腔熱血就想闖出想要的一片天空做夢(mèng)去吧，做不好該做的事怎么配去做想做的事，你要記住現在承受的一切都不算什么，如果你想贏(yíng)的話(huà)。
命運負責洗牌，而玩牌的是我們自己。
努力吧，未來(lái)不是夢(mèng)！
高中生的普通周記16
從遙遠的鄉下來(lái)到我家，她腦后盤(pán)著(zhù)一個(gè)發(fā)髻，身穿一件沾滿(mǎn)了塵土的藍布衣，腳踏一雙洗的發(fā)白的黑布鞋。這位奶奶當然不是我的親奶奶，她是在我爺爺去世后，我的奶奶請她來(lái)我家幫忙干活的。由于這位奶奶人好心善，我爸爸是她帶大的，所以我爸爸也尊稱(chēng)她為“媽媽”。也許因為她不是爸爸的親媽媽?zhuān)c我并無(wú)血緣關(guān)系，所以我不屑也不愿理睬“土”氣十足的她。爸爸媽媽卻對她極為敬重，要她在我們家安心養老。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，時(shí)節已進(jìn)入了深秋。那天天氣驟冷，還下起了蒙蒙雨，天陰沉沉的，空氣里透著(zhù)一股刺骨的寒意，坐在教室里的我冷得直打顫。這時(shí)，一位同學(xué)跑來(lái)告訴我，一位老婆婆為我送傘來(lái)了。我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室。
我曾經(jīng)委婉地對她說(shuō)過(guò)，沒(méi)事就別來(lái)學(xué)校，我害怕她的那般裝束會(huì )引來(lái)這些城里孩子無(wú)端的哄笑和蔑視的目光。一想到那令人尷尬的情景，我頓感不寒而栗。全身不自在的奶奶正站在一堵墻前，她的身影就像干枯的小樹(shù)在風(fēng)中搖曳，陣陣干咳的聲音不時(shí)從狹長(cháng)的走廊傳入我的耳際。我硬著(zhù)頭皮迎了上去。
奶奶一瞧見(jiàn)我，兩眼一亮，原來(lái)盈滿(mǎn)焦急之情的臉，立刻蕩起了笑意，“孩子，天冷了，我怕你著(zhù)涼，給你拿來(lái)了傘和衣服。”說(shuō)著(zhù)便把傘和深藏在懷里的衣服送給我。“好了，快上課了，我該回教室了，你也快回去吧!”我說(shuō)。
“嗯……”奶奶的聲音有點(diǎn)澀，一陣風(fēng)吹過(guò)，她裹了裹上衣，孱弱的身軀在風(fēng)中顫抖。
“孩子，先把衣服添上，別感冒了，還有……”。
“別啰嗦了，我知道了!”我嗔怪著(zhù)。
她一時(shí)愣了，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到滿(mǎn)腔的熱情卻迎來(lái)了一張冷若冰霜的臉，說(shuō)話(huà)間，我忽然發(fā)現她額前的頭發(fā)是散亂的，而且還滴著(zhù)水，身后的衣裳已被雨水打濕了，緊貼著(zhù)背，我霎時(shí)明白，其實(shí)她比我還要冷……
那蠟黃的臉掠過(guò)的一絲失望和感傷更是深深地震撼著(zhù)我，使我不知所措……我意識到，她這么大年紀，大半輩子的勞苦，大半輩子的滄桑，如今竟連對孫女的關(guān)懷也不被理解和接受，這確是多么痛苦的一件事啊!
曾聽(tīng)爸爸說(shuō)，當年因為爺爺早逝，奶奶便請她來(lái)打點(diǎn)一切。她也是早年喪父，無(wú)兒無(wú)女，便任勞任怨地為我們家干了一輩子活。養雞、養鴨、種地、照顧孩子，她無(wú)所不通，一切安排的井井有條，以致我們的家由原來(lái)的拮據到后來(lái)竟逐漸寬裕。她，就像一只蠶，為我們家吐著(zhù)綿綿的絲;更像一盞燈，默默地放射出全部的光芒，直到老得不能拿起一樣活。
現在，她又把那偉大的愛(ài)延續到我身上，而我那蒼白的虛榮心卻使我看不見(jiàn)她對我的愛(ài)。我撫摸著(zhù)懷里仍帶著(zhù)余溫的衣服，一股揪心的愧疚襲上心頭，鼻子一酸，雙眼不由得模糊了……
淚眼朦朧中，奶奶已默默地走進(jìn)了雨中。秋風(fēng)颯颯，掀動(dòng)著(zhù)她的散發(fā)，陣陣咳嗽聲，回蕩在茫茫的雨里……秋雨就如絹絲一般，又輕又細，無(wú)聲無(wú)息，那么滋潤，那么溫柔。深深地愧疚，再一次使我的淚水涌出，撲簌簌地滴落下來(lái)。
高中生的普通周記17
人愈是長(cháng)大便俞容易為一些事情而煩擾而擔憂(yōu)。記得小時(shí)候是為著(zhù)能夠有好吃的，能夠和小伙伴們快樂(lè )地玩游戲而活著(zhù)。那么現在了?
時(shí)光流逝，然而我依舊清晰地記得在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)：在生與死之間有一段距離就叫做人生，而如何走過(guò)這段距離被叫做生活。所以在漸漸成長(cháng)的時(shí)間里，我想的最多的就是自己為何生下來(lái)，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個(gè)機器人一樣，重復做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺(jué)。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著(zhù)，我常常捫心自問(wèn)，既然你的生命沒(méi)有意義，你為什么還要活著(zhù)?
我嘗試過(guò)利用科技來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題，但事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò )上的有志人士各自探討著(zhù)生命的意義。有人認為，生命的意義在于對社會(huì )的貢獻∶人生苦短，能造福人類(lèi)為社會(huì )貢獻出一份力，你的生命對于整個(gè)社會(huì )都充滿(mǎn)著(zhù)意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著(zhù)就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著(zhù)，生命是有限的，思想是無(wú)限，把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說(shuō)生命的意義在于尋找生命的意義。
對于現在，要我表達生命的意義的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，生命本身是沒(méi)有意義的，要說(shuō)有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
高中生的普通周記18
又是一年了，家家戶(hù)戶(hù)都在準備過(guò)春節。
這次的年夜飯是非常特殊的，爸爸和其他朋友組織的，要求是必須要帶上老婆和孩子，地點(diǎn)在刻龍港口城，爸爸對媽媽說(shuō)：“這個(gè)酒店也算高級了。”到了那天我迫不及待地跑上了車(chē)，到了酒店門(mén)口，外了表看上去真是一家高級酒店。我走進(jìn)酒店看見(jiàn)了金光閃閃的燈，一眼望著(zhù)好像都是金色的世界，走進(jìn)電梯平平穩穩地到了三樓。走出電梯不知道走那一邊，就問(wèn)服務(wù)員“刻龍廳在哪里”，她告訴我們就在那邊，我們來(lái)到“刻龍廳”看見(jiàn)里面坐滿(mǎn)了爸爸的朋友老婆和孩子們，這里真豪華呀！我急要洗手，洗好之后看到了像一朵玫瑰花的毛巾，而且疊起來(lái)的很美。爸爸說(shuō)：“人來(lái)的差不多了嗎？我們開(kāi)始吃飯”，大人和小人都坐起來(lái)，圍起一大桌有27個(gè)人，真好看大大小小的。我們就開(kāi)始叫上菜，桌上的菜一個(gè)接一個(gè)上來(lái)了真好看，花花綠綠的漂吃亮極了，有的小孩從來(lái)都沒(méi)看過(guò)，高興的跳了起來(lái)。后來(lái)還來(lái)一個(gè)很特別的，盆里全部是冰，把菜放到冰塊上，我讓爸爸把它拍下來(lái)，可是夾了一下，說(shuō)好看不好吃。后來(lái)又上了一盆鴨肉，就夾了一塊，看上去
不怎么樣卻挺好吃的。可是大人們一邊吃邊聊聊天，等我們把這一頓豐盛的晚餐吃的差不多。服務(wù)員拿出一大碗的點(diǎn)心，我一看是面條，就迫不及待地想吃，口水都是流出來(lái)，連忙拿出小碗叫媽媽夾了一碗滿(mǎn)滿(mǎn)的，不知不覺(jué)的把這碗面吃完了，我就說(shuō)：“太好吃了。”爸爸聽(tīng)了這番話(huà)，你還想吃嗎？我這一碗也給你吃好嗎？好啊！我又吃了一半真的吃不下去，嘴巴還念著(zhù)好吃極了。我們吃完年夜飯，接著(zhù)到量販唱歌去。
每年的年夜飯都是很平淡的，今年吃的好開(kāi)心呀！真是一頓忘不了的年夜飯。
高中生的普通周記19
古往今來(lái)不管是我們的祖先、朋友、或是親人，都躲不過(guò)因嫉妒帶來(lái)的不必要的“災難”。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“嫉妒是一個(gè)綠眼的妖魔，誰(shuí)做了它的犧牲品，就要受它的玩弄。” 是的，嫉妒確實(shí)是個(gè)妖魔，人們都知道。
《三國演義》里，曹操手下有位主薄楊修，聰明過(guò)人，每每猜破曹操的心計，曹操雖然外表上稱(chēng)贊它，心里非常忌恨。有一次，漢中失利，曹操借口傳口令的事，以惑亂軍心的罪名，把楊修殺啦，才去掉一塊心病。就是因為曹操的“嫉妒心”他失去了一個(gè)不可缺得的人才。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們的競爭心越來(lái)越強啦。平時(shí)形影不離的朋友之間，考試的成績(jì)一出來(lái)，就進(jìn)入了另一個(gè)世界——“心理較量的世界”。
走出了校園，參加工作。比你優(yōu)秀的人會(huì )引起你的嫉妒。種種的嫉妒會(huì )讓你變成另外一個(gè)人……
你不嫉妒他人，他人也會(huì )嫉妒你。
嫉妒來(lái)嫉妒去，這樣的生活不是很累嗎?人的心理或行為偶爾是非理性的，但是你試著(zhù)埋頭專(zhuān)注自己的事業(yè)，胸中裝著(zhù)全人類(lèi)，后者以天下為己任，會(huì )由衷地為他人的成功與幸福而欣喜的。
高中生的普通周記20
夏，未央。
每天都過(guò)得好快，在逝去的時(shí)光中，我們學(xué)會(huì )了什么？是記住，還是遺忘？
傍晚天色正好，像我的心情，淡然，默然。
不知道該用什么形容我現在的心情，聽(tīng)著(zhù)弦子的《舍不得》，狠想流淚，又想起了過(guò)去，想起了曾經(jīng)，呵呵，那些回憶，那么刺眼，那么灼人。我不強迫自己忘記，當分開(kāi)后，有一份記憶深藏心底，被珍惜，很溫暖。希望你，好好的，你人不壞，只是偽裝起了脆弱。其實(shí)，這樣很累，不是嗎？我知道你沒(méi)有那么堅強，我知道你有那么多的，無(wú)可奈何。我懂得，我記得。一定要幸福，好么？
現在的我，很平靜的看一切，寵辱不驚，風(fēng)平浪靜的生活，安靜的接受生活給我的一切，幸福或疼痛，我都微笑著(zhù)接受，心懷感激的生活，丟棄那些不切實(shí)際的幻想，你囑咐過(guò)我，要我好好的，你說(shuō)過(guò)，我們可以對生活失望，但不可以絕望。我們可以輸，但我們不可以輸不起。我會(huì )一直記得，還有你說(shuō)的，好好學(xué)習，我會(huì )。
如今。時(shí)過(guò)境遷，我想，我可以試著(zhù)把你還原到兄弟的位置上，在這個(gè)下午，感謝親們！
高中生的普通周記21
在月華如水的幽夜，一絲清涼劃過(guò)我的臉龐。歲月的剪影隨著(zhù)風(fēng)兒吹進(jìn)我的心中，憶起了那次難忘的經(jīng)歷。
猶記得，當我已沒(méi)有倦意的時(shí)候，仍是朦朦的清晨，一閃而過(guò)的念頭，和伙伴一起去海邊，走在路上，一絲涼風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，蜻蜓早已在天空中鍛煉身體，迎接每一位享受平靜清晨的人們。眼前的翠綠更讓我沉醉其中，如碧玉，讓我忍不住觸摸它，觸摸自然。我和伙伴們面帶微笑，拉著(zhù)手，悠閑地走著(zhù)，仿佛成了這幅平靜的畫(huà)中一處靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，不知不覺(jué)，走到了海邊，走到了寧夏的深處。
海面是那樣寧靜，蔚藍的海，潔白的天，仿佛融為一體，不可分開(kāi)，而他早已沒(méi)有昨日的驚濤澎湃，少了一份世間的喧鬧，靜靜的躺在那里，他包含了海里的一切生物，給予個(gè)大大的擁抱。時(shí)不時(shí)，有幾只活蹦亂跳的小魚(yú)在海里盡情的玩耍，為海里增添了一絲生機。
我們手挽著(zhù)手，一步一個(gè)腳印兒，踏踏實(shí)實(shí)走在海面上，抬頭仰望天空，天空給予了一個(gè)淡淡的微笑，低頭回想過(guò)往的一點(diǎn)一滴，你會(huì )偶然發(fā)現，有少許美麗而精美的貝殼矗立在那里，用甜美的微笑來(lái)回贈每一個(gè)欣賞他的人。時(shí)不時(shí)，有海浪聲停留在我的耳畔，滋潤著(zhù)我的心田，像鎮定劑，讓那急躁煩悶的心靈瞬間安靜下來(lái)，一縷陽(yáng)光灑在我的肩上。啊，太陽(yáng)升起來(lái)了，海面的蔚藍一剎那變得金光燦燦，輕撫他，你會(huì )有意想不到的收獲，領(lǐng)悟平靜的美，安詳的美。
大海之所以平靜，是因為他有一顆廣大的心，包容了一切，慰藉了那些失望的心靈。都市的忙碌，很難讓我們有放松的心靈，觀(guān)看海，傾聽(tīng)風(fēng)，感受久違的寧靜，你會(huì )瞬間寧靜，輕輕的呼出一口氣，慢慢張開(kāi)雙臂，一抹微笑會(huì )在你深邃的眼眸里久久不肯離去，希望時(shí)間停留在那里，記錄下那一刻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那是一次難忘的經(jīng)歷，一個(gè)讓身心徹底放松的經(jīng)歷。
春風(fēng)、夏雨、秋云、冬雪、帶去了歲月的匆忙，帶來(lái)了歲月的滄桑，但海，一直是我勞累時(shí)的肩膀，永遠。
高中生的普通周記22
一個(gè)人的成長(cháng)，要經(jīng)過(guò)許許多多的事情。其中，伴隨我們成長(cháng)的好伙伴，便是挫折。若沒(méi)有挫折的陪伴，人生就只剩下枯燥無(wú)味。
小時(shí)候，學(xué)騎自行車(chē)，經(jīng)常摔得鼻青臉腫，我曾幾度下決心不學(xué)了，但每次都被媽媽的話(huà)勸回來(lái)了。媽媽常對我說(shuō)：“要知到吃得苦中苦，方為人上人!跌倒了爬起來(lái)，重新來(lái)過(guò)，一個(gè)人只要有信心去戰勝苦難與挫折，就一定會(huì )成功!”媽媽每次說(shuō)時(shí)都把“一定”這個(gè)詞強調。我付出了無(wú)數的汗水，就是希望能夠戰勝挫折。終于，我練就了一首熟練的騎車(chē)技巧。我戰勝了挫折。
五年級以來(lái)我的成績(jì)一直在下降。我一直前10名與我無(wú)緣，在五年級的期末考試中，落到了第11名。可是我盡力了，但是或許有些地方還做得不夠?我不信我與前10名無(wú)緣，于是，我便沒(méi)日沒(méi)夜，廢寢忘食的學(xué)習。抬頭看，墻角上的蜘蛛在得意地吃著(zhù)它網(wǎng)到的獵物。我什么時(shí)候才能達到自己的目標，捕捉到自己的“獵物”呢?在六年級第一學(xué)期里，我發(fā)奮學(xué)習。我總是最早一個(gè)到校，昨晚一個(gè)回家。在每一次考試或測試后，我都去去總結一次、歸納一次。我以十倍的汗水，百倍的努力想著(zhù)目標前進(jìn)，終于，我捕捉到了我的獵物，六年級第一學(xué)期，我登上了年級前五的'“寶座”。挫折，我成長(cháng)的伙伴，伴著(zhù)我前行。
經(jīng)歷了挫折，我更加努力;經(jīng)歷了挫折，我更加堅強;經(jīng)歷了挫折，我更加奮進(jìn)!
高中生的普通周記23
這的運動(dòng)會(huì )，我報的項目是200米和800米，可是不知是我的運太背，還是老天在逗我，這兩個(gè)項目是連著(zhù)來(lái)的，也就是說(shuō)200米跑完后就是800米的比賽。
“加油，加油!”在同學(xué)們吶喊聲中，我不出意外地奪得了200米小組第一的好成績(jì)，可是接下來(lái)的800米卻是緊隨其后的來(lái)了。
幸好是男生先來(lái)，多了時(shí)間讓我喘氣。而且不幸中的萬(wàn)幸是六個(gè)六個(gè)人的來(lái)跑，這更是增加了我的恢復力的時(shí)間。
我大口大口的喘著(zhù)氣，呼吸著(zhù)周?chē)目諝猓路鹨芽諝舛嘉刹鸥市摹?/p>
終于輪到我了，我在跑道上擺好姿勢，而變一次又一次的傳來(lái)同學(xué)們?yōu)槲壹佑停膭艃旱穆曇簦倚睦锇蛋迪氲剑阂欢ú荒芊艞墸欢ㄒ獮榘嗬镌龉馓聿剩欢ú荒茇摿送瑢W(xué)們和老師對我的期望，加油，鄭佳婷!突然，“砰”的一聲，把我從我的精神世界中拉了出來(lái)，我下意識的考試跑步，因為，我明白這是槍聲，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。
我知道我是不可能超過(guò)我的對手的，所以，一開(kāi)始我只是和她并齊跑，事件困擾我有能力超了她，但我相信，我一超她，她就會(huì )立刻反超了我，與其這樣，還不如和她一起跑。到了拐彎處，我又聽(tīng)到了同學(xué)和老師的吶喊，我的心中頓時(shí)燃起了雄雄信念之火，全身上下仿佛有恢復了一些體力，雙腿又有力了，繼續著(zhù)我未完成的三圈。
一圈又一圈，在我的努力之下，我堅持到了第三圈，“堅持就是勝利!”我在心中一遍又一遍的默念。就當第三圈的第一個(gè)拐彎處時(shí)，突然加速，不一會(huì )兒，就超了我一圈的四分之一。我看著(zhù)她遠去的背影，心里卻不著(zhù)急，因為我已經(jīng)是這個(gè)小組的第二了，而且再怎么追也是追不上她這個(gè)“怪物”了。接下來(lái)，就只需要堅持下來(lái)就可以了。
這時(shí)，我突然開(kāi)始犯惡心，并不斷的咳嗽，頭也有點(diǎn)昏昏沉沉的，這應該是200米沒(méi)有體息好的原因吧。但我還是堅持了下來(lái)，因為，只要有一個(gè)放棄的念頭，之前所做的很可能會(huì )前功盡棄。我要為班級增光，我要為田徑隊的努力付出有一個(gè)收獲!這是我苦苦咬牙堅持的念頭，正是這些念頭，才使我沒(méi)有放棄。
最后一圈了，要沖刺了，這時(shí)我又開(kāi)始放惡心了，但我沒(méi)有理會(huì )它，用盡了全身的力開(kāi)始沖刺，把所剩不多的體力關(guān)注到腿上，腿有些機械的開(kāi)始沖刺了，一抬一落，那原本簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻無(wú)比艱難，我的雙腿早已不像是自己的了。但我還是用足了勁，沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
同學(xué)們立刻圍了上來(lái)，我也是毫不客氣的把重量掛在了她們身上。我大口大口喘著(zhù)氣，在他們的陪伴下找了根柱子靠了過(guò)去。現在的我連說(shuō)話(huà)的力氣也沒(méi)了。第二組的比賽開(kāi)始了，祝楊雅舒有個(gè)好成績(jì)吧。我在心中祈禱。
雖然我只得了小組第二，但如果不出意外的話(huà)，我是很有可能得到800米第四的好成績(jì)的。怎么樣，我厲害吧!
高中生的普通周記24
我們經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨，現在我們已經(jīng)挑戰完了磨難。不管是成功，還是失敗，我們都要以平常心來(lái)對待，不論結果好，還是壞，都要心平氣和。
考試結束了，同學(xué)們興高采烈的松了一口氣。當成績(jì)出來(lái)時(shí)，有的同學(xué)很興奮，有的淚已滿(mǎn)面，有的安然無(wú)恙。但我是有點(diǎn)失望的，因為我考的不是很好，沒(méi)有達到我的目標，而我卻沒(méi)有放棄，想繼續努力再考一次，相信只要我不斷的奮斗，一定會(huì )成功的!
在這一次的考驗中，我清楚的知道想成功，就要付出比別人更高的代價(jià)，想獲得勝利就要不斷的努力，才會(huì )成功。有很多的人，都會(huì )選擇放棄。其實(shí)失敗了，別泄氣，因為我們還很年輕，其實(shí)，跌倒了也不要怕，因為我們擁有世界上最珍貴的兩樣東西：青春和健康。別再為一次的跌倒而對生活失去信心，別碌碌無(wú)為耗費令人羨慕的資本——青春，牢牢把握住青春吧!“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。”只要奮斗過(guò)、追求過(guò)、拼搏過(guò)，即使失敗也無(wú)怨無(wú)悔。請記住，最后成功的往往不一定是最有才華的人，而是能夠忍耐、懂得克制和從不輕易放棄的人。所以，我們失敗后需要的不只是聰明，更重要的是那種甘愿重新再來(lái)的傻勁!是金子，總會(huì )發(fā)光;是玫瑰，總會(huì )開(kāi)放。失敗了，別再徘徊，別再流淚。相信自己一定能擺脫痛苦，戰勝失敗，用青春開(kāi)創(chuàng )出屬于自己的美好未來(lái)。因為我相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
高中生的普通周記25
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。
千年之前，有人期待的站在岸邊，看著(zhù)秋水脈脈，聊解悠悠，白色蘆花漫天旋舞。他隔著(zhù)葦叢，想看看有沒(méi)有伊人在水之湄。
千年之后，我站在如蘆花蕩雪的柳湖邊。任大風(fēng)拂起輕柔的柳枝，如同大白飛揚，深深沉湎于那繾綣而浪漫的意境。仔細聽(tīng)，仿佛還有人在水邊哀哀常吟：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”
柳絮盤(pán)旋在我周?chē)屛也唤串?huà)了淡墨色的蒹葭圖。蒹葭，它比玫瑰更平易，更繁蕪;蒹葭，這兩個(gè)字的發(fā)音是如此清淡、素雅，嘴唇輕動(dòng)微吐，就仿佛是那千山萬(wàn)水中的波瀾不驚。蒹葭，千年后的我沉醉在這字里行間。
我兀的想起一個(gè)如紫金之巔，若蒹葭沉著(zhù)的人。葉孤城，當所有的愛(ài)恨如翻騰而下，若雪雨翻涌的時(shí)候，他也只是輕笑的說(shuō)了一句：“成王敗寇。”然后任命如蒹葭，若柳絮，輕輕隨風(fēng)跌落。
天氣漸寒，白霜初降，蒹葭已黃，秋水已瘦，思念依舊日夕不改……
柳絮啊，若田中飽滿(mǎn)綻放的棉花，只是它輕柔，只是它自由，只是它能順風(fēng)而游，到達風(fēng)兒到達的遠方。
“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如挎瓜犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”她的笑讓人想起蒙娜麗莎，恬靜若水，唯一不同的是蒙娜麗莎的笑是神秘的。而莊姜，她的笑是溫婉而澄澈的。
只是這樣驚艷的卓然風(fēng)華的莊姜卻終只能長(cháng)伴孤黑宮閣，一生已別無(wú)他法。就像是開(kāi)在盛世無(wú)限紛繁的煙花，以冰冷的姿態(tài)溘然而逝…….
昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏，行道遲遲，載渴載饑，我心傷悲，莫知我哀。
千年前的征夫如此是說(shuō)，他們哀傷的聲音如同一雙無(wú)形的手，一刻不歇地揉搓我的心，讓它始終褶皺，不得舒展。
君子于役，不知其期。
柳絮吹落飄轉到她頭發(fā)上，那時(shí)的風(fēng)吹得她黑發(fā)如風(fēng)
中楊柳，輕舞飛揚，一只曾穿過(guò)她黑發(fā)的手與她交握。
“死生契闊，與子成說(shuō)，執子之手，與子偕老。”我看見(jiàn)這八個(gè)字如一抹血色的流隕墜落，感情如斷橋殘雪般無(wú)奈與凄涼。
湖邊風(fēng)景依舊，柳絮葉飄灑在我的發(fā)絲上，絨絨的，密密的，卻是細碎而較小的。就讓我想起了這樣一個(gè)深沉的愛(ài)情一一一個(gè)征夫與妻子之間死生契闊。他們沉默到連名字也沒(méi)有，只留下這樣一段故事和一個(gè)約定的誓言。
細小的柳絮漫天彌漫了我的眼，我勉勵的張開(kāi)雙眼，看盡這一湖，一亭，一柳，看到也許是前世，前前世，有無(wú)數可歌可泣的人在湖邊吟唱……
古典的傷愁別情彌漫，衛國的風(fēng)，秦國的柳，千年不息的吹，千年不息的搖曳，吹紅了我的雙眼……
高中生的普通周記26
“南山南，北秋悲，南山有谷堆”
夢(mèng)里有一處地方，名字叫做什么呢?囈語(yǔ)喃喃風(fēng)向晚，彌淚潸潸斜陽(yáng)妝。
輕叩記憶的門(mén)扉，聲聲入耳的不是煙雨江南的吳儂軟語(yǔ)，而是樸實(shí)中帶著(zhù)一絲婉約的南鄉小調。鐘靈毓秀的山排蕩著(zhù)清冽汩汩的水。老房“吱呀--”而開(kāi)的晨語(yǔ)。斑駁的陽(yáng)光掩映著(zhù)滄桑的圍墻。四月前后的悠悠茶香，還有那個(gè)種滿(mǎn)夢(mèng)想的角落，兒時(shí)的天真與稚嫩都封存著(zhù)的角落，已然開(kāi)出花的角落。
常常夢(mèng)回故鄉，那個(gè)令我魂牽夢(mèng)縈的地方。有人說(shuō)“到不了的地方叫做遠方，回不去的世界叫做家鄉。”我卻認為無(wú)論在哪，會(huì )因為一朵花而念起故鄉的花，會(huì )因為一棵樹(shù)而念起故鄉的樹(shù)，這便足矣。身在遠方，心懷故鄉的遠方，遠了，卻又近了。
我是一個(gè)生在漫山茶樹(shù)花開(kāi)時(shí)的孩子。
輕闔記憶的門(mén)扉。
風(fēng)拂過(guò)思念，孩提時(shí)期的玩伴，早已褪去懵懂，青澀。雖分隔異方，但沒(méi)有分隔了聯(lián)系。想必也是如同我一般懷念過(guò)去吧。我不是一個(gè)喜歡懷舊的人，卻忘不了曾經(jīng)的小雨涔涔，笑靨如花。哪怕年過(guò)依稀，也有牽掛。珍惜現在的我們，縱然今后逃不了各奔東西的命運，也能有過(guò)當初的共心酸，共哀樂(lè )。當我們耋耄之年時(shí)，翻開(kāi)泛黃的書(shū)冊，是否會(huì )想起那時(shí)的年華花季?
我們身在遠方，在生活的夾角里淡淡度過(guò)。
我是一株飄搖在風(fēng)雨中的向日葵。
風(fēng)吹回思念。
而今，沉湎過(guò)去只是心靈的慰藉。更要把握的的是眼前的生活。不僅要活，更要為了生活而活。我們需要走過(guò)長(cháng)長(cháng)的路。一條印滿(mǎn)轍痕的路，這里有前輩的經(jīng)驗，更多充滿(mǎn)了未知之謎。前方是高不可攀的山峰，還是激流蕩漾的河水;是交錯的阡陌小路，還是一往無(wú)際的康莊大道。我不知道，但我明白，它會(huì )一直延伸，延伸……
枝蔓如網(wǎng)，會(huì )網(wǎng)住心靈，要做破繭而出的蝶，蛻變，沖破束縛，飛過(guò)滄海。一如汪國真所說(shuō)“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。淡笑。
路，還是路。卻通向那個(gè)遠方。我們需要一張車(chē)票，來(lái)乘坐人生的鐵軌。路在遠方，路在腳下。
我是一位背著(zhù)行囊的旅者。
遠方即是那個(gè)遠方。做不到古人的那種“朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英”的悠逸情懷;做不到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居愜意;亦做不到“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的鄉野閑適。我們能做的只有熱愛(ài)那個(gè)遠方，熱愛(ài)那個(gè)故鄉。身在煙火人間，心在詩(shī)意田園。人生，承擔，心頭，平淡。
如玉青山，似水流年。愿現世安穩，歲月靜好。
我是一名漫步流年洪荒中的行人。
安逸夢(mèng)中，回望過(guò)去，憧憬未來(lái)。
遠方遠，路遙長(cháng)，夢(mèng)就在前方。
高中生的普通周記27
一年一度的神圣而莊嚴的高考結束，高考被無(wú)數家長(cháng)學(xué)子看的是莊重，是我們命運之改變，之轉折，之前進(jìn)，之光明……
高考，我經(jīng)歷啦，它曾經(jīng)讓我覺(jué)得他是很神秘。當我一層一層揭開(kāi)他那神秘的面紗，我發(fā)現他只不過(guò)是比我們平時(shí)更加嚴格，更加正式罷啦，更加緊張罷了……我告誡無(wú)數還沒(méi)參加高考的同學(xué)，只要自己平時(shí)努力就不害怕他，只要平時(shí)加油就不后悔，只要平時(shí)奮斗就不言敗……
高考，他沒(méi)有我們想象中哪樣可怕，他實(shí)際是一位和藹可親的母親教導自己的孩子仔細、努力、加油。沉著(zhù)應對這份來(lái)之不易的答卷，有百分之百的心態(tài)去面對他，讀書(shū)12載就看這一下，但是千萬(wàn)別緊張。
高考，考試是看你達沒(méi)達分數線(xiàn)而不是我們所在平時(shí)的排名次，我奉勸各位在平時(shí)努力的高考學(xué)子，別把平時(shí)的名次看的鄭重，只要付出就不垂頭。考試時(shí)，你別把他看的恒重要，小心發(fā)揮失常，那就萬(wàn)年不飽，用一顆平常心對待。
高考，面臨這分離但這分離只要我們珍惜3年時(shí)光，友誼天長(cháng)地久。讓我們共同約定10年、20年……再相聚，我們就不后悔……
高考學(xué)子們加油，為理想奮斗吧!
在6月的天空畫(huà)上我們最美的笑容，最真誠的話(huà)語(yǔ)，最美的理想，最完美的句號……
高中生的普通周記28
想你是一種美。真的，每當我的思緒劃過(guò)，一種美妙的弧閃爍著(zhù)，她會(huì )在我的時(shí)空隧道里凝固著(zhù)一種微妙的瑰麗，定格。那是一個(gè)深藍，神秘莫測。那是一個(gè)紫色的花朵，高貴典雅。像夢(mèng)一樣，像詩(shī)一般，像蒙太奇的玄妙，永遠永遠的，悠長(cháng)悠長(cháng)的……
想你是一種幸福。那種幸福，暖暖的遍布我的每一個(gè)神經(jīng)，悠然飄動(dòng)起來(lái)，如珊瑚在海洋里油油的舞著(zhù)，若隱若現，在水的綠洲里徜徉。
想你，我把燈的心靈探索，是不是每一個(gè)閃爍的光是我瘋長(cháng)的情懷，它以光的速度深入到你的心靈。人說(shuō)，心有靈犀一點(diǎn)通，此時(shí)的你是不是也如我？我們的心靈在幻覺(jué)中萌動(dòng)著(zhù)，那是情的交融，那是愛(ài)的述說(shuō)。
想你，我寧愿在黑暗中尋求一種孤寂，任暗夜的精靈飛舞，任周遭漆黑把我淹沒(méi)，也好任各種異樣的表情傳達給天的那端。
想你，我會(huì )仔細的回味著(zhù)你吟誦的美妙，如醉如癡。每每聽(tīng)你的時(shí)候，我會(huì )閉上眼睛享受那淺吟低唱的境界。想著(zhù)此時(shí)的你是否也如我，傻傻的笑著(zhù)，讀著(zhù)，品味著(zhù)，感受著(zhù)那種無(wú)以言說(shuō)的感覺(jué)。那是怎樣的情懷？虛無(wú)飄渺中，似乎仙客聚集，送來(lái)奇妙的風(fēng)，柔柔的襲來(lái)，溫暖著(zhù)我的有些落寞的情懷。
想你，我會(huì )在你的文中、字里，尋覓著(zhù)熾熱的字眼，也好填補我荒涼的空白。或激越，或溫馨，或憂(yōu)傷，或昂揚，每一段文字都是和諧的音符，彌散在空氣里，響掣在浩瀚的宇宙間。
想你，你走進(jìn)我的夢(mèng)里，在朦朧的幻覺(jué)里，我在你的臂彎里嬌嗔著(zhù)說(shuō)，是你嗎？我要你說(shuō)話(huà)，你說(shuō)，你愛(ài)我！你會(huì )詼諧的調侃著(zhù)，好了我說(shuō)，你愛(ài)我！明明知道你那不善表達的矜持，而我依然希望你能真切的說(shuō)聲，我愛(ài)你！我知道，你不會(huì )說(shuō)，但你的眼神已經(jīng)告訴我你的熾熱，那瘋瘋的吻，已經(jīng)說(shuō)明了這一切。于是，一切的激越，激越的一切，便把我淹沒(méi)在這愛(ài)的海洋里……
讓思念作帆，讓愛(ài)作舟，我們在這心路的旅程中遠航。在風(fēng)過(guò)的日子里留痕，在雪的季節里凝結，那是我們淡泊的情，她在一個(gè)世界里升華演繹著(zhù)一個(gè)美的故事，到永遠，永遠……
想你，很美，很美……
高中生的普通周記29
昨天晚上，我與海貝去東園玩耍。在燈光的照耀下，不時(shí)有幾只螞蚱躍入我們的眼簾，于是，我們決定捉螞蚱。
我是第一次捉螞蚱，便問(wèn)老手海貝：“用手抓還是？”海貝順手拿起一個(gè)空瓶子，說(shuō)：“哪有這么笨的？我示范給你看！”此時(shí)，恰巧不遠處有一只黑色的螞蚱，他三步并作兩步，快步?jīng)_到螞蚱前，用獨創(chuàng )的“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。
我等著(zhù)螞蚱被踩成肉泥的“鬼樣”。可等海貝挪開(kāi)他的腳，我驚訝地發(fā)現：螞蚱沒(méi)有死！但有點(diǎn)半死不活！海貝熟練地把瓶子打開(kāi)，朝螞蚱面前一擺，可憐的“小強”就慢慢地自取滅忙——進(jìn)入瓶子了。
我簡(jiǎn)直看呆了：好熟練啊！這么快就捉完了，看來(lái)非常簡(jiǎn)單。于是，我摩拳擦掌，準備試一試。
可看人挑擔不吃勁！看起來(lái)容易，做起來(lái)還真難！我從沒(méi)捉過(guò)螞蚱，一點(diǎn)經(jīng)驗也沒(méi)。踩螞蚱時(shí)不是它毫發(fā)無(wú)損，就是斷腸爛肚。海貝不時(shí)在旁邊提醒：“輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別把到嘴的肥肉送給天堂！”可是我怎么也做不到，一只、兩只……等我踩死第四只時(shí)，海貝終于按捺不住了，說(shuō)：“不如分工吧，我來(lái)踩，你來(lái)捉。”
這個(gè)辦法挺不錯！一會(huì )兒，我們就捕捉了五只。望著(zhù)瓶子里的螞蚱個(gè)個(gè)都爭先恐后地踩自己底下的螞蚱往上爬的可憐樣，我與海貝不僅沒(méi)有憐憫他們，反而哈哈大笑起來(lái)。阿姨說(shuō)我們沒(méi)良心，我們也不生氣，繼續大顯捉功！
突然，我們遇到了一個(gè)難纏的對手——一只跳得極高的螞蚱，而且速度超快，我叫它將軍。
海貝與我同時(shí)發(fā)現了將軍。海貝猛的一踩，可將軍快速跳走了，高度達到它身體的幾十倍！海貝又朝它踩去，可以想象，將軍一定會(huì )疼痛難忍。可出乎意料的是，它竟以超音速竄到了草叢中。海貝火冒三丈，大吼：“可惡，惹我胡澤宇，揍你沒(méi)商量。”說(shuō)完，他站到草坪上一陣亂踩才罷休。
接著(zhù)，我們繼續捉起來(lái)。值得慶幸的是，我青出于藍而勝于藍，捉住了一只海貝想都不敢想的圣甲蟲(chóng)！
嘿嘿，第一次捉螞蚱，我永遠忘不了！
高中生的普通周記30
書(shū)，是讀不盡的，是看不完的，所以我們要讀好書(shū)，增長(cháng)我們的知識。因為那些書(shū)有價(jià)值，所以我們要拿來(lái)讀、值得去看。我們不要用寶貴的時(shí)間浪費在幼稚的東西上。今天我要推薦一本書(shū)，那就是——《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是：一個(gè)小男孩以日記的形式，寫(xiě)了人與人之間的感情。互相關(guān)心、互相理解、互相幫助，都離不開(kāi)愛(ài)。愛(ài)是神圣的、愛(ài)是偉大的。這本書(shū)寫(xiě)了許多有關(guān)愛(ài)的故事：小抄寫(xiě)員、萬(wàn)里尋母記、掃煙囪的孩子……其中我最喜歡萬(wàn)里尋母記了。
馬爾可十三歲時(shí)，家里因為欠債了，所以母親到美洲去做傭人，家里一切都平安。一年過(guò)后，家人和母親失去了聯(lián)系，于是小兒子馬爾可決定自己出去，尋找已經(jīng)失去聯(lián)絡(luò )的母親。他前后去了很多的地方，可是母親就好向在和作對一樣，每一次馬爾可走到一個(gè)地方，美奎奈茲先生就搬一個(gè)地方。馬爾可從熱那亞開(kāi)始走，他到過(guò)阿根廷首都巴拉那河、科爾多瓦、羅薩里奧、布宜偌斯艾利斯、圖庫曼，最后馬爾可在遠離圖庫曼五十公里的地方，終于找到了美奎奈茲先生一家，終于與母親相遇了。
愛(ài)的故事，讓人感動(dòng)。從這本書(shū)中我知道了：自己的身邊每一個(gè)要好好的珍惜，也許以后就沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)面了。這本書(shū)帶給了我們愛(ài)與美的享受，想著(zhù)想著(zhù)，一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷浮現在了我眼前了！
高中生的普通周記31
沒(méi)有拼搏過(guò)的人生不是完美的人生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中生活的人生也不是完美的人生。在高中三年生活行將結束之時(shí)，我才深刻體會(huì )到這句活的含義。高中三年讓收獲了許多，也讓我成長(cháng)了許多，是我成長(cháng)路上不可缺少的催化劑。
高一新入學(xué)，懵懵懂懂的我發(fā)現我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，整潔大氣的校園，溫文爾雅的師長(cháng)，都給我留下了深刻印象。這時(shí)的我，還未感受到那種為人生而放手一搏的肅穆緊張的氣氛，而是中規中矩的學(xué)習，悠閑的過(guò)著(zhù)安靜的日子，而與同學(xué)的親切友誼，對師長(cháng)的無(wú)限景仰及對國情世事的關(guān)注都在不知不覺(jué)中展開(kāi)，這是高一最大的收獲。
在經(jīng)歷了一年的磨礪后，步入高二的我在各方面漸入佳境，緊張有序的應對著(zhù)各科增加的知識量，同時(shí)那看似依舊遙遠的高考也進(jìn)入了我的話(huà)題。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和些許的緊張，我開(kāi)始暗暗的加勁，為以后的拼搏積蓄力量，以更加成熟的心智準備迎接即將到來(lái)的惡戰。
最后迎來(lái)了沖鋒的號角，沒(méi)有太多的激情，沒(méi)有太多的話(huà)語(yǔ)，我和同伴們早已枕戈待旦，蓄勢待發(fā)。“十年磨一劍，霜刃未曾試”，我們滿(mǎn)懷信心與力量投入到這曠日持久的鏖戰。之后的日子，品味過(guò)成功的欣喜，也咽下過(guò)失利的苦果，也經(jīng)歷了停步不前的高原期，我秉持心中的信念堅持著(zhù)，奮斗者，最后跨過(guò)高原期，邁上一個(gè)新的高度，這亦增添了我?jiàn)^斗的信心。相信在不久的將來(lái)，我會(huì )以一份豐碩的成果，來(lái)回報所有陪我共同戰斗過(guò)的人，以及我自己。
只有登上高山之巔，才會(huì )有更廣闊的視野；只有經(jīng)歷過(guò)著(zhù)多姿多彩的高中三年，我才得有更高的眼界去看待后面的人生，感謝這高中的生活，我人生一筆最寶貴的財富!
高中生的普通周記32
三年時(shí)間如白駒過(guò)隙，在不知不覺(jué)中就要過(guò)完了，經(jīng)歷頗多，收獲頗多，伴隨著(zhù)挫折與成功，這一路走來(lái)，雖不輝煌，也算燦爛。
高一，是對一切事物都好奇的時(shí)期。新學(xué)校、新老師、新同學(xué)……，什么都是新的，幾乎所有的都是從零開(kāi)始。回想高一開(kāi)學(xué)，我擔任學(xué)習委員與舍長(cháng)這兩個(gè)職務(wù)，班級里與學(xué)習有關(guān)的事務(wù)都是由我一手經(jīng)辦。課代表的工作怎樣開(kāi)展，學(xué)習的氛圍怎樣營(yíng)造……。這一切讓我體會(huì )到了“白手起家”的“創(chuàng )業(yè)”艱辛。“事在人為，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”，是我那時(shí)堅守的信念。伴隨著(zhù)成功與挫折，我學(xué)會(huì )了挑戰困難，永不放下，也學(xué)會(huì )了承擔職責。宿舍從剛開(kāi)始的天天整改到了天天優(yōu)秀，班級學(xué)習成績(jì)由級部一般到名列前茅，其中經(jīng)歷頗為燦爛。
高二，是按部就班的時(shí)期。沒(méi)有了高一的好奇，對一切事物都變得熟悉，生活的軌道就在這按部就班中向前延伸，一切事物都在按部就班中進(jìn)行，沒(méi)有了浮躁，多了些沉穩。與此同時(shí)，知識的積累也在突飛猛進(jìn)。這是一個(gè)量變的過(guò)程，正如煤炭的構成，開(kāi)始時(shí)用超多的木材，最后的結果卻只有一小塊。沉浸在積累中，雖然枯燥而艱難，但也正是在這一時(shí)期，我學(xué)會(huì )了沉穩和淡泊。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠，生活雖然平淡，但思想卻非常燦爛。
高三，是突破自己、挑戰自己的時(shí)期。為了實(shí)現自己的遠大理想，考入理想的大學(xué)，孜孜不倦地拼搏。原先的作息已經(jīng)不足以適應新的生活，原先的習慣也不足以應對新的挑戰。我與時(shí)俱進(jìn)，跟上了高三的節奏，在兩次大型考試中邁出了兩大步，在激烈的競爭中勇往直前，不斷攀登新高峰，實(shí)現一個(gè)又一個(gè)目標。在辛苦的付出過(guò)程中，我收獲了成功，也收獲了永不言棄、積極向上的人生態(tài)度。雖然要克服許多困難，但只有克服困難，才能完善自己，才能提高自己，發(fā)揮出自己的潛能，樂(lè )觀(guān)地對待每一個(gè)問(wèn)題，充滿(mǎn)自信地去解決每一個(gè)問(wèn)題，以積極向上、不畏困難的人生態(tài)度激勵自己不斷進(jìn)步，最終到達自己的目標。有著(zhù)成就感的陪伴，高三，也十分燦爛。
作為人生最重要的經(jīng)歷之一，高中三年，我收獲很多。那些失敗與成功，那些痛苦與幸福，酸甜苦辣，已經(jīng)成為我最寶貴的人生財富，存入我的人生經(jīng)歷這個(gè)寶庫中去了。
高中生的普通周記33
記得兩年前的那個(gè)盛夏，我第一次走進(jìn)五中的校園，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)正在尋找班級的高一新生，一張張略顯稚嫩的笑臉，當然我也是其中一個(gè)。
我記得那早早就在教室里等侯我們的班主任，記得我那第一個(gè)同桌低聲問(wèn)可不能夠坐在我旁邊，記得那艱苦卻又有好處的軍訓，我也記得第一次考試的小緊張記得成績(jì)公布后的小小失落，記得第一次在綠茵場(chǎng)上的大汗淋漓，記得第一個(gè)運動(dòng)會(huì )和同學(xué)們拼了命似的沖向終點(diǎn)，我記得我在五中這片不大卻充滿(mǎn)溫馨的土地上做過(guò)的一切。
在這將近三年的時(shí)間里，班級的名字換了許多次，班主任換了好幾位，最初的成員也支離破碎的分到了不一樣的班級，取而代之的是一些還不熟悉，卻會(huì )慢慢熟悉的新同學(xué)，但是同學(xué)間天真的笑容沒(méi)有變，緊張的學(xué)習氣氛沒(méi)有變，心底里那個(gè)最初的夢(mèng)想更是不會(huì )改變，只為明年的六月我們能從容地走進(jìn)考場(chǎng)不留遺憾。
高中這三年，我學(xué)會(huì )了更多的知識，交到了更多的朋友，懂得了就應孝敬愛(ài)我們的父母，懂得了就應有群眾榮譽(yù)感，懂得了怎樣與人合作交流，懂得了怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生高中這三年，我得到了老師的教誨，同學(xué)的關(guān)心，同樣也會(huì )在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手，在同學(xué)生病的時(shí)候送上一句問(wèn)候。
高中這三年，我會(huì )永遠銘記，銘記我從稚嫩到成熟的華麗蛻變，銘記我從那里學(xué)會(huì )的那些做人的道理。
我會(huì )帶著(zhù)我從那里學(xué)到的一切，走向那片屬于我的更廣闊的藍天。
高中生的普通周記34
時(shí)光飛梭，高中生活已近尾聲，三年來(lái)，學(xué)校這個(gè)大家庭哺育著(zhù)我，使我學(xué)到了豐富的文化知識，使我的品德素養也有了明顯提高，在學(xué)校中，我學(xué)到了怎樣做一個(gè)有素質(zhì)的人，在老師們的精心教導下，我慢慢長(cháng)大，平時(shí)能認真對待學(xué)習，有很好的創(chuàng )新意識，平時(shí)和同學(xué)合作學(xué)習，使自己完全融入班群眾，和同學(xué)取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。我是一名優(yōu)秀的共青團員，有著(zhù)參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的潛力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)豐富了自己的文化素養，使自己在學(xué)習的同時(shí)，還能夠得到全面發(fā)展。
剛上高一時(shí)，自己還是一個(gè)初出茅廬的毛小子，什么都不懂，什么都是陌生的、新鮮的。慢慢的，適應了這個(gè)環(huán)境，學(xué)習到的知識和老師所講的道理和初中是那樣截然不一樣。高一的生活在不知不覺(jué)中過(guò)的好快。
忙碌的高二開(kāi)始了，文理開(kāi)始分科，又開(kāi)始慢慢適應環(huán)境，我感覺(jué)高二是最重要的一年，起到承上啟下的作用，不僅僅要彌補上一年的不足，還要為下一年埋下鋪墊，所以這一年，我是在艱苦奮斗中度過(guò)的，到了高三，這一年學(xué)習任務(wù)變得更加緊張，這是最重要的一年，不能讓前兩年所付出的汗水前功盡棄，所以必須要努力，去沖刺終點(diǎn)，心中要時(shí)刻告訴自己，必須要堅持，向成功之路邁出自己的腳步！
總之，高中三年是人生的轉折點(diǎn)，要好好把握它，不能讓自己的艱辛付諸東流，為高中生涯畫(huà)上完美句號，即將告別三年高中生活，心中難免不舍，想到這三年時(shí)光，我必須要努力，伸出自己理想的翅膀，向遠方飛翔，去迎接更加燦爛的下一個(gè)篇章！
高中生的普通周記35
珍貴的三年高中生活已接近尾聲，這時(shí)才發(fā)現，三年的時(shí)光好快啊!不免有些留戀，有些不舍。回想三年高中生活，有得亦有失，有喜亦有悲。
我的學(xué)習成績(jì)并不是十分好，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。
首先是我端正了學(xué)習態(tài)度。在我考進(jìn)高中時(shí)，腦子里想的是最后熬完了四年——如此漫長(cháng)的初中生活。高中生活必須會(huì )很簡(jiǎn)單，老師管得必須會(huì )很松，自然也就懈怠了。然而很快我就明白了，高中更需努力認真的學(xué)習。在老師的諄諄教導下，看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，我也打消了剛開(kāi)始的想法，開(kāi)始高中的學(xué)習旅程。在學(xué)習中，我懂得了運用好的學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考的重要性。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方法”，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的好，“授人以魚(yú)不如授人以漁”，我來(lái)那里的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，可始終沒(méi)有多大成效。慢慢的，隨著(zhù)學(xué)習的深入，我做到了做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就勤于請教。在學(xué)習時(shí)，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不只是學(xué)到了課本知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我認為這對于將來(lái)很重要。在學(xué)習知識這段時(shí)間里，我更與老師同學(xué)建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣；同學(xué)們的互幫互助，是我感受到了友誼的偉大。
其次三年的高中生活我也一向在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自己也能做到。在三年中，我堅持著(zhù)自己反省且努力的完善自己的人格。三年中，我利用課余時(shí)間讀了一些名著(zhù)和幾本完善人格的書(shū)，我覺(jué)得它們對自己很有幫忙，我也越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，它關(guān)系到是否能構成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么狀況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人。以前只是覺(jué)得幫忙別人感到很開(kāi)心，此刻我理解到，樂(lè )于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫忙別人的同時(shí)也是在幫忙自己。回顧三年高中生活，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候以前幫忙過(guò)他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時(shí)候指導幫忙我。如果沒(méi)有老師的幫忙，我可能將不明白何去何從。我此刻領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的職責。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起必須的職責義務(wù)。有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的職責，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
第三我的社會(huì )實(shí)踐潛力有了很大提高。三年中，我參加了不少的校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)能夠認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際潛力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。參加社會(huì )實(shí)踐，也使我開(kāi)拓了視野，學(xué)到了許多在課本上無(wú)法學(xué)到的東西。
三年的高中生活，三年的酸甜苦辣，我也認識到這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自己反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是好學(xué)、樂(lè )于助人、誠實(shí)守信。我認為誠信是立身之本，所以我一向是以言出必行來(lái)要求自己的，答應別人的事必須按時(shí)完成，記得有好幾次，老師同學(xué)讓我替他們辦一些事，我從來(lái)都會(huì )認真完成，守信用。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到高中一向與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一向都是在跟自己作戰，準確地說(shuō)，是和自己的意志戰斗。此刻回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅毅了許多，但我不會(huì )松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我就應繼續持續，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
當然我也有缺點(diǎn)，我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是馬虎。高中的好多次考試中，馬虎成為我失利的最主要原因。為了克服它，我在平時(shí)的學(xué)習中，努力的去改正，細心的去做每一道題，并養成了檢查的好習慣。在這一點(diǎn)上，我不禁感到欣慰。
通過(guò)三年的高中生活，我學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的潛力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐潛力也有很大提高，為將來(lái)的人生之路奠定了基礎。
總而言之，酸甜苦辣即將成為過(guò)去，三年的高中生活也將成為完美的回憶。但我會(huì )一向懷念，它是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
高中生的普通周記36
時(shí)光飛逝，一轉眼三年的高中生活即將結束。在這三年中，自己有許多歡樂(lè )與淚水，三年里自己收獲了許多。當然其中最珍貴的是友情，三年里自己認識了不少朋友、同學(xué)，我們一起生活、一起學(xué)習、一起努力、一起奮斗，它使我的高中生活過(guò)的并不單調。
高中三年里，我一向擔任班長(cháng)，能夠說(shuō)這一歷練將是我人生中一筆十分寶貴的財富。通過(guò)為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，我感到很快樂(lè )很充實(shí)，而且還鍛煉了自己，這將為我以后人生道路的選取拓寬了途徑。
當然，三年的高中生活，知識的增長(cháng)與潛力的提高是務(wù)必的。高中三年里提高自己的努力，老師的指引，同學(xué)的幫忙，自己的學(xué)習成績(jì)有很大程度的提高。而且，在待人處事方面，自己也有了許多新的認識。在與老師、同學(xué)的交流與交往中，不僅僅增長(cháng)了自己的知識，而且也使自己與老師、同學(xué)的情誼更深了。三年的時(shí)光里，自己不僅僅從書(shū)本中學(xué)到了許多知識，而且從老師、同學(xué)的身上學(xué)到了不少的知識。
在三中的三年中，我始終嚴格要求自己，認真遵守中學(xué)生的基本道德規范和學(xué)校的規章制度，做好表率，認真帶好頭。三年中，我參加了不少的課外實(shí)踐活動(dòng)與體育活動(dòng)，這不僅僅提高了自己的實(shí)踐潛力，鍛煉了身體，而且豐富了自己的社會(huì )閱歷。
總之，高中三年的時(shí)光就要過(guò)去，無(wú)論是甘甜還是心酸，無(wú)論是歡樂(lè )還是痛苦，無(wú)論是成功還是失敗，高中生活必須會(huì )是成為我人生中最為珍貴的一次回憶。因此我的高中生活是用拼搏的汗水澆灌的，是用喜悅的淚水筑成的！
高中生的普通周記37
時(shí)光如同絲綢般悄無(wú)聲息地從手中溜走，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
高一是新鮮的一年，眼前的一切都是嶄新的。不一樣的老師、同學(xué)，不一樣的環(huán)境還有不一樣的課本。
進(jìn)入文科班學(xué)習，在同學(xué)、老師的配合下，我迅速融入了班群眾。酸甜苦辣，都匯在其中，高中生活因此也變得五彩繽紛，豐富多彩。
高二，升學(xué)壓力越來(lái)越大，學(xué)習生活忙碌且辛苦，經(jīng)過(guò)兩年高中生活的洗禮，不僅僅增長(cháng)了知識，也培養了我各方面的潛力，為我日后走向屬于自我的道路打下了良好的基礎。
高三，沖刺的一年，我們都要加把勁，爭取不能白白度過(guò)這三年，把學(xué)習當成最主要的事，努力好最后的這一段時(shí)間，我們就會(huì )登上成功的彼岸!
高中生的普通周記38
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天又邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)。金色的秋天果實(shí)累累，各種各樣的樹(shù)葉把秋天打扮得更加美麗。
我來(lái)到校園里，輕輕地拾起一片樹(shù)葉，咦，這不是秋天的“主角”――銀杏葉嗎？我接著(zhù)就仔細地觀(guān)察著(zhù)。這片銀杏葉穿著(zhù)一件淡綠色的外套，像一把綠色的扇子。全身滑溜溜的，摸上去十分舒服，葉脈又細又多。我用手指甲在葉片上劃了劃，葉片上就立刻出現了明顯的痕跡，多像一個(gè)弱不禁風(fēng)的小姑娘啊！它的身軀又細又長(cháng)，好像一個(gè)跳芭蕾的舞蹈演員。我輕輕地聞一聞，一種來(lái)自大自然的清香撲鼻而來(lái)。一陣秋風(fēng)吹來(lái)一片片銀杏葉就翩然落下，像飛入凡間的仙子，如蝴蝶翩翩起舞，似小鳥(niǎo)自由飛翔。
銀杏葉是秋天的“主角”，那么樟樹(shù)葉就可以說(shuō)是秋天的“配角”了。我撿起一片落到地上的樟樹(shù)葉。只見(jiàn)這片樟樹(shù)葉火紅火紅的，摸上去凹凸不平。長(cháng)長(cháng)的葉脈清晰可見(jiàn)，薄薄的葉片又大又飽滿(mǎn)，它的葉柄又粗又短的。上前聞一聞，一股濃郁的芳香撲鼻而來(lái)。
秋天，是一個(gè)絢麗多彩的季節。有豐收的莊稼，有香甜的水果，還有我喜愛(ài)的樹(shù)葉。
讀著(zhù)歐陽(yáng)修的《秋色賦》，念著(zhù)毛澤東的名詩(shī)《沁園春·長(cháng)沙》不禁讓我想到一個(gè)問(wèn)題：秋天是什么顏色的呢？出去走走，不就知道了嗎？
步入公園，看到一片火紅的楓林，每一簇都那么可愛(ài)，那么充滿(mǎn)活力，就像早晨剛初升的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)光和熱，讓我不禁想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”哦，秋天是紅色的。
一片一片的落葉落在地上，鋪成了一條金色的“黃金路”。踩在上面不時(shí)發(fā)出“咯嘎”的聲音，讓人感到那么舒服，好像踩在棉毯上，沒(méi)有多余的一片樹(shù)葉，每一片都是黃金葉，令人回味無(wú)窮。哦，秋天是金色的。
走著(zhù)走著(zhù)，不覺(jué)有東西掉在臉上，這才知道，下雨了。秋天的雨沒(méi)有春雨的陰冷，沒(méi)有夏雨的狂暴。它像一位溫情的母親，輕輕的撫摸著(zhù)自己的兒女。秋雨洗刷過(guò)的天空，是那么藍。哦，秋天是藍色的。
雨中漫步，我看到了白色的菊花，它們熱情的怒放著(zhù)，帶著(zhù)露珠的芳香，帶著(zhù)嬌嫩的身姿，在雨中美麗的開(kāi)放。哦，秋天是白色的。
走出公園，那秋天的彩色仍然令我回味無(wú)窮，美麗的秋天！彩色的秋天！
高中生的普通周記39
上初中的時(shí)候一直都很向往高中生活，看過(guò)的小說(shuō)、電視劇都是在訴說(shuō)著(zhù)高中生的故事。各種社團、學(xué)生會(huì )、還有有趣的校園活動(dòng)。可是當自己真的坐在高中的教室、走在高中校園的道路上，我們就會(huì )感覺(jué)到現實(shí)與虛擬的差距。
“光陰似箭，日月如梭。”三年說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，但說(shuō)短一眨眼的功夫就過(guò)去啦。在有些同學(xué)眼里，這三年他們很充實(shí)，而有些同學(xué)在反映過(guò)來(lái)要學(xué)習的時(shí)候，高考就在眼前。
我們往往抓不住飛逝的時(shí)間，等知道后悔時(shí)，才發(fā)現已經(jīng)和時(shí)間隔開(kāi)了老長(cháng)一段距離了，當我們再想追趕時(shí)卻為時(shí)已晚，每當我們發(fā)現自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事時(shí)，我們再去后悔再去悔過(guò)，都已經(jīng)沒(méi)有意義了，已經(jīng)做過(guò)了。每次，在錯誤面前懺悔時(shí)，才知道我們做的是一件做事，而有時(shí)我們明明知道這是一件錯事為什么還要做?
有時(shí)候，我真的很迷茫，明知山有虎卻偏向虎山行的我們，為什么在事先不思考做這件事的嚴重后果，而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。
高中的生活已經(jīng)過(guò)去半學(xué)期，我們錯過(guò)、對過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)。但這些事都過(guò)去了。今年，我們有了新的開(kāi)始，把過(guò)去半年的錯誤拋到腦后，開(kāi)始新一輪比拼。我們保證不了什么，也不敢向誰(shuí)保證，沒(méi)有十足的把握，誰(shuí)也不敢肯定什么。只有實(shí)踐，努力做出來(lái)，看看自己的本事到底有多少!
在飛逝的時(shí)間里，時(shí)間老人不會(huì )給我們過(guò)多的思考空間，也不會(huì )不給我們考慮的余地。但是，一旦時(shí)間流走，當我們心有余而力不足時(shí)，再想抓住他重新來(lái)過(guò)，已是無(wú)濟于事!
高中生的普通周記40
瘋，這個(gè)字眼多讓一年前的我為它癡狂呀！我沉醉其中，甚至無(wú)法自拔。當我的成績(jì)一落千丈時(shí)，我沒(méi)有想到回頭，只是一直的瘋下去。當我看到老師對我的惋惜：看到父母對我的無(wú)奈；看到昔日的好友對我的失望，我感到我瘋過(guò)了。
新的一天開(kāi)始了，我向往常一樣背著(zhù)書(shū)包，來(lái)到學(xué)校，我突然發(fā)現學(xué)校的一切是多么的美好。升起的太陽(yáng)如同我重新升起的希望；新生的小草如同我新生起的學(xué)習沖勁；剛刷過(guò)漆的操場(chǎng)如同把我瘋過(guò)的往事也抹的一干二凈。我不會(huì )在意別人說(shuō)些什么，不會(huì )在意別人做些什么，我就是我，我要做回自己，拋開(kāi)一切叛逆的心里。做回老師的好學(xué)生；做回父母的乖乖女；做回好朋友的知心。
放下以前任性所為，把瘋忘記，讓我的青春充滿(mǎn)知識，充滿(mǎn)活力！
高中生的普通周記41
這個(gè)星期天，我在家里沒(méi)事干，就決定做橙汁。
我先拿出幾個(gè)橙子，然后切成幾片，再把外面的皮剝掉，可是，因為天太冷，所以沒(méi)力氣。這可怎么辦，對了！我拿了雙手套戴上，果然就不冷了。又可以繼續剝橙子了。一個(gè)剝完了，兩個(gè)剝完了，終于，我把橙子剝完了。
現在把那些橙子放到了瓶子里，蓋上瓶蓋，使勁搖，可是我的力氣太小了，最多只能讓橙子動(dòng)幾下，這可怎么辦呢？我把瓶蓋打開(kāi)，拿了根筷子是勁擺，橙子里出了好多水，再繼續擺，已經(jīng)弄好一半了，了這種辦法太累人了，才擺了幾下，就累得不得了！可是不能半途而廢，必須堅持到底，說(shuō)完，我又繼續擺了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì )我就攪好了。終于喝到了橙汁。
我終于喝到了橙汁，而且還知道了堅持就是勝利！
高中生的普通周記42
心好像在一點(diǎn)一點(diǎn)的沉落，夢(mèng)也隨著(zhù)心的沉落而消逝。
在夢(mèng)樣的生活中，心總是恍惚的，不明白是為了什么而生，忘記了自己是誰(shuí)，自己在干什么，忘記了自己的理想，忘記了……在夢(mèng)樣的世界里，心飄逝了，忘記了自己當初對理想的構畫(huà)，對人生的構想。在夢(mèng)樣的世界里，我何時(shí)才能明白自己，了解自己呢？我說(shuō)不清也想不通。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我想我會(huì )明白的。
后來(lái)，我明白了，只有隨著(zhù)夢(mèng)逝我才會(huì )想通。
在現實(shí)的生活中，我漸漸了解了我，了解了這個(gè)世界，明白了生活不是我想象的那樣美好，那樣天真，那樣……現實(shí)的生活，現實(shí)的世界給了我很多的感慨，很多的感想。
夢(mèng)逝之后的我會(huì )變的怎樣，我不明白也不清楚。我只知道夢(mèng)逝之后我會(huì )改變，我再也不會(huì )像以前什么事也想不明白，把一切的一切都拋給別人，自己什么也不想什么也不做，只知道吃喝玩，亂用父母的一切，不為自己以后的人生作好規劃……
現在的我會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，不管是在什么方面我都會(huì )有所改變，因為我在嘗試改變自己。夢(mèng)逝之后，我會(huì )醒來(lái)，我會(huì )從那個(gè)不切實(shí)際的生活中醒來(lái)。醒來(lái)之后，我會(huì )發(fā)現我已經(jīng)變的不同了，心再也不會(huì )沉落它將會(huì )改變，會(huì )隨著(zhù)我的改變而改變。
在夢(mèng)樣的世界里，我不會(huì )是真實(shí)的我，只有在夢(mèng)逝以后，我才會(huì )是真實(shí)的
在夢(mèng)逝的那一刻，我的人生，我的生活，我的一切的一切好像都回到了原點(diǎn)，就好像一些書(shū)中，電視中說(shuō)的“一切歸零”“回到了起點(diǎn)”……
在夢(mèng)逝之后的生活里，我重新認識我，也從新認識別人，重新認識了這個(gè)世界，重新認識了一切一切。
總之，在夢(mèng)逝之后我會(huì )改變。心又在這一刻重新的再次跳動(dòng)，再次充滿(mǎn)活力。
高中生的普通周記43
幾乎每天都在算這日子，期盼著(zhù)周末的到來(lái)。只有周末才能回到呢個(gè)溫暖的家。家，多么溫馨的詞。
每次回到家都能看見(jiàn)爸爸媽媽熟悉的笑容。吃著(zhù)媽媽做的豐盛香甜的飯菜，便會(huì )感到無(wú)比幸福。因為家住的比較遠，所以只有住校了。從前一直都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，突然感覺(jué)是那么的不自在了。在家里，媽媽會(huì )把什么都做的好好的，當時(shí)覺(jué)得媽媽做這些是理所應當的，并沒(méi)有發(fā)現媽媽的辛苦。到現在，離開(kāi)了家，也離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)械氖虑槎家孔约喝プ隽恕３圆坏綃寢尩暮贸缘娘埐耍埠茈y感受到他們無(wú)微不至的關(guān)懷。到現在才發(fā)覺(jué)，家里是多麼的幸福。家里充滿(mǎn)了溫暖，關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。家是愛(ài)的港灣，能為我們遮風(fēng)避雨。
離開(kāi)家的日子，無(wú)論是陽(yáng)關(guān)產(chǎn)藍，還是滿(mǎn)天繁星;無(wú)論是快樂(lè )的，還是滿(mǎn)腹憂(yōu)傷，我總會(huì )想起家。沒(méi)有了母親絮絮的嘮叨，多了份無(wú)言的寂寞;沒(méi)有了父親嚴肅的斥責，多了些懦弱的惆悵。
心依戀著(zhù)家，始終無(wú)法忘記。家是愛(ài)的港灣，泊著(zhù)生命的航船，船上滿(mǎn)是關(guān)愛(ài)，是愛(ài)撐起的藍天。
帶著(zhù)這份愛(ài)，我們起帆遠航;靠著(zhù)這份愛(ài)，我們乘風(fēng)破浪。為了父母，更為了自己。
高中生的普通周記44
老師是園丁，那我們就是花兒。
老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
我以前的作文寫(xiě)得不怎么好，對作文也有一種畏難情緒，但是張老師的一次鼓勵讓我愛(ài)上了作文。
那是一個(gè)周末，我出去吃早飯，天正下著(zhù)雨，我在旁邊捉了幾只蝸牛回家。我突然想到有一篇周記，我想就寫(xiě)蝸牛吧！那作文寫(xiě)完以后叫給老師。老師改完作文以后表?yè)P了我，我可真高興啊！老師把作文發(fā)下來(lái)以后，我看到我那篇作文上面寫(xiě)著(zhù)：100三顆星并且寫(xiě)上了評語(yǔ)：這篇作文很獨特，有趣。
我心里比吃了蜜還甜。從那以后我變得愛(ài)寫(xiě)作文起來(lái)，而且有很多作文都是受到張老師的贊揚。
我越來(lái)越喜歡看作文書(shū)，每天睡覺(jué)前都要看半個(gè)小時(shí)的作文書(shū)。有時(shí)周末沒(méi)事也把看過(guò)好幾遍的作文書(shū)又津津有味地看起來(lái)。
張老師，您的每次鼓勵都使我終身受益！
張老師，謝謝您！
師恩難忘！
高中生的普通周記45
假日里，我隨父母到浙江溫州尋訪(fǎng)一位朋友，閑坐之時(shí)，他熱情邀請我們到浙江各地走一走。曾來(lái)過(guò)幾次浙江的父親笑著(zhù)說(shuō)：“江南的柔媚宛如一杯淡淡的清茶，既來(lái)之，便要細細品味它別有的風(fēng)趣”。母親欣然同意。我自然開(kāi)心，往日只有在書(shū)中才可以找到江南飄渺的意境，這會(huì )兒，我仿佛親手搖著(zhù)烏篷船，吱呀吱呀地打破江南寧謐，通過(guò)清晨的薄霧，聞到空氣中彌漫的桂花香，聽(tīng)到涓涓溪水的流淌聲，看到黑瓦白墻的古屋倚傍著(zhù)石板路，直到整個(gè)江南裊娜地沐浴在夕陽(yáng)金色的光輝里，我再搖著(zhù)小船回家……晚上，便又提著(zhù)燈籠來(lái)觀(guān)看江南獨有詩(shī)韻的夜色……
游溫州雁蕩山
來(lái)到溫州的第二天,聽(tīng)朋友說(shuō)這里有一處著(zhù)名的景勝,便是雁蕩山。它的圣名我早有耳聞，古詩(shī)人曾有“欲寫(xiě)龍湫難著(zhù)筆，不游雁蕩是虛生”的感慨，今天我有幸臨于雁蕩山，便可飽覽它的的奇特多姿了。
驅車(chē)前往雁蕩山，不過(guò)離溫州城70多公里，約一個(gè)鐘頭，我們進(jìn)入了雁蕩山風(fēng)景區。然而，看到的卻是一片片蓊蓊郁郁的樹(shù)林，青蔥如畫(huà)，絲毫不見(jiàn)山的蹤影。正是婷婷如蓋的樹(shù)蔭為游人們遮住頭上毒烈的陽(yáng)光，給人們帶來(lái)了絲絲涼爽與舒適。穿過(guò)深幽清靜的樹(shù)林， 映入眼簾的是連綿的群峰，雄偉峭拔，如大海掀動(dòng)波瀾，呈現出許許多多的浪谷與波峰；正值秋高氣爽的季節，山嵐煙云，飄忽縈繞。我的心微微顫動(dòng)著(zhù)：好多的山，好美的景。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣陡峻奇絕的山巒，從未領(lǐng)略過(guò)群山環(huán)抱的感受……驚愕之中,母親拍拍我的肩膀:游山去咯!”
沿著(zhù)潺潺的溪水,傍著(zhù)曲徑通幽的小道獨行,我們來(lái)到了靈峰景區,山腋兩壁、懸崖危峰，令人不寒而栗。忽而，我看到遠處，有一座形狀怪異的山峰：它的中央裂開(kāi)了一條綿長(cháng)的細縫，把山一分為二，但都是中間高聳，到兩邊逐漸回落，正猶如人的兩只手掌豎直地合在一起。那位朋友笑著(zhù)說(shuō)：“這是靈峰景區的主峰，顧名思義叫‘合掌峰’”。我不禁興奮地拍手叫道“形如其貌,這個(gè)名字取得太好了。”合掌峰雖為驚險，但卻不失其秀逸,青山綠水,相映如畫(huà),自然人文,和諧如歌。朋友說(shuō)，不遠處還有一處長(cháng)春洞和真濟寺，如若游訪(fǎng)，感之古洞畸穴，佛寺清靜，令人流連忘返。我想，這倒真是“山外有山，谷中有谷了。”
大龍湫景區是雁蕩山的標志性景點(diǎn)之一。這里雖是層巒疊翠，也有深潭碧水，老樹(shù)枯藤。沿著(zhù)逶迤的石徑，我們來(lái)到龍湫背，朋友自豪地說(shuō)“當年偉大的地理學(xué)家徐霞客先生就曾‘拜訪(fǎng)’過(guò)這里。”果真在一個(gè)石碑上刻著(zhù)有關(guān)于當年徐霞客游覽此地的介紹。于是，我們便緬懷對先生的崇敬之情，踏著(zhù)徐霞客龍湫溯源之古道繼續前進(jìn)。沿著(zhù)蜿蜒的石徑，拾階而上，過(guò)了幾處諸景，遠遠地，我就隱約聽(tīng)到了飛泉瀑布之聲，不禁加快了腳步……
只見(jiàn)瀑布如一條銀白色的玉帶，銀潤地懸掛在山立千仞的絕壁上，其勢雄渾磅礴、其聲翻江倒海，但又壯美而不失其迤邐，的確令人嘆為觀(guān)止，令我錯覺(jué)得仿佛置身于《西游記》中花果山的“水簾洞”中了。其實(shí)，大龍湫也如一位女子，有她溫和的一面。但我終究按捺不住心中的喜悅走進(jìn)瀑布，仰望它深藏于幽谷，從穹崖上飛瀉直下，在山腰被撕扯成幾綹”，如輕煙如薄霧般的籠罩著(zhù)你，感受它為帶來(lái)的幾分清爽與幽美。 一陣微風(fēng)拂過(guò)，瀑布便傾斜到一邊，飛花碎玉般地亂濺，“婉兮花似夢(mèng)”，用楊花來(lái)比喻，格外的貼切，令人忍不住要伸出手去接納這些可愛(ài)的小精靈；又如微雨，紛紛揚揚地下著(zhù)，讓人總想張開(kāi)懷抱，把它們點(diǎn)點(diǎn)收入心中。在它的落處有一個(gè)很大的池沼，便是龍湫潭，有一位船夫正劃著(zhù)竹筏，滿(mǎn)載著(zhù)游客，在這凝碧的湖面上。我俯身用雙手捧起一泓澄澈、清冷得直沁人心扉的泉水。此時(shí)的我，早已豁然開(kāi)朗，心隨瀑布而暢游，縱情于天地；在這閑情意趣中，水清冽、意清絕，我又怎能不融入造化？真怡是然也悠然，忘憂(yōu)亦忘歸。
高中生的普通周記46
我相信，在每一朵花蕊中都有一個(gè)會(huì )飛的精靈，她們長(cháng)著(zhù)一對小小的透明的翅膀，有水晶般的心，成雙成對地在花叢中飛呀飛。只是她們實(shí)在太小了，沒(méi)有人能夠看得到。
我相信，每一滴水珠都是會(huì )跳舞的精靈，嘩啦啦的小溪是她們在歌唱，云彩是她們的降落傘，在空中飛翔是她們的夢(mèng)。
我相信，每一片雪花都是孩子們寄給冬天的夢(mèng)，上面有她們的快樂(lè )、傷心和煩惱。雪花帶著(zhù)孩子們七彩的夢(mèng)溶進(jìn)大地母親的懷抱，一定是這些夢(mèng)訴說(shuō)的故事太感人了，不然，為什么大地上到處都是媽媽的淚水呢！
我相信，圣誕節的前一天夜里，會(huì )有一個(gè)白胡子、紅衣服的老爺爺坐在雪橇上，把禮物放在每一個(gè)孩子的床頭，叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。小朋友們一定聽(tīng)到這悅耳的鈴聲，才會(huì )睡得那樣香甜。
我相信，在流星劃過(guò)的一瞬間，虔誠地許下自己的心愿就一定會(huì )實(shí)現。許個(gè)心愿，抬起頭，我看到星星在眨眼。
我相信，在森林的深處有著(zhù)一座住著(zhù)七個(gè)小矮人的小木屋，美麗的白雪公主在那兒遇到了她的王子。
我相信，小鳥(niǎo)喳喳的叫聲是在傳授雛鳥(niǎo)生存的本領(lǐng)。
我相信，微彎下腰的花朵跟小草頭挨頭，是在快樂(lè )的交談。
我相信……
我相信……
我相信……
也許夢(mèng)醒后才發(fā)現現實(shí)的冷漠與殘忍，被童話(huà)浸泡的童年已成了博物館里古老的化石，孩提時(shí)七彩的世界已變成了黑白分明的斑馬線(xiàn)，讓人們日復一日地在上面走過(guò)。三點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)校生活，殘酷的社會(huì )競爭已將人們原本那顆水晶一樣的心磨成了石頭，天真、浪漫、夢(mèng)幻似乎與他們絕緣了，甚至他們認為那是可笑的。也許是磨礪還不夠多，我還沒(méi)有從我的童話(huà)世界中走出來(lái)，當我在流星飛過(guò)時(shí)許愿，聰明人說(shuō)我是傻瓜。
生活終究是現實(shí)的平淡和殘酷，但讓自己保持一顆快樂(lè )的童心，不是很重要嗎？
高中生的普通周記47
隨著(zhù)暑假的結束，我也已經(jīng)成為了一名高中生。
面對這全新的生活，我有一點(diǎn)興奮、有一點(diǎn)期待、還有一點(diǎn)不知所措。入學(xué)的第一天我看到了很多新面孔，有新的同學(xué)還有新的老師。而我對自己也有了新的認識。譬如說(shuō)，初中時(shí)的我與人打交道是一個(gè)難題，可是升入高中的第一天，我便發(fā)現自己成了“自來(lái)熟”。這一點(diǎn)變化讓我很高興，也對高中生活頗有信心了。開(kāi)學(xué)這個(gè)星期，所有的事物對我來(lái)說(shuō)都很新鮮。首先便是校園的環(huán)境。在我眼中學(xué)校有兩個(gè)不同的樣子。一個(gè)是安靜內斂的小花園和走廊，另一個(gè)是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。在這所學(xué)校的我們也正應如此，能張揚個(gè)性卻也能靜心學(xué)習。而高中，讓我有點(diǎn)不知所措的就是老師的授課方式。高中重在培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，所以老師們就不會(huì )再和初中的老師一樣哄著(zhù)我們學(xué)習。這一個(gè)星期難免讓我覺(jué)得有點(diǎn)手忙腳亂。但凡事都需要有個(gè)適應的過(guò)程，我想我會(huì )以最快的速度來(lái)適應高中的節奏。而高中的生活也讓我充滿(mǎn)了期待。每個(gè)老師的臉上都掛滿(mǎn)笑容，這讓我覺(jué)得放松了不少。
入學(xué)前，每個(gè)人對我描述的高中生活都或多或少讓我覺(jué)得有一些害怕、恐懼；然而，當我真正融入了這個(gè)大家庭，我才明白，那些恐懼是可以克服的。我不敢過(guò)早的就對未來(lái)三年輕下結論，可是我會(huì )很積極的度過(guò)每一天。還記得剛從學(xué)校把高一的書(shū)搬回家，光是每科的本數就把我嚇了一跳，雖然已經(jīng)知道高中知識很多，這可也確實(shí)在我的意料之外。當時(shí)我的腦海中只出現了一個(gè)字：累。當時(shí)我認為，這三年肯定會(huì )很累會(huì )甚至很郁悶，可是經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的學(xué)習才發(fā)現其實(shí)還是挺有意思的。除了書(shū)本上的內容，每個(gè)老師也都會(huì )做一些課外知識的延展，不僅能長(cháng)知識，這一節課也不會(huì )太枯燥。給自己寫(xiě)的三年規劃上有這么一句話(huà)：三年的計劃并不一定要多么細致，但要給自己一個(gè)明確的方向。因為我一直認為，再完美的計劃也趕不上事情的變化，但人只要有一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向是不會(huì )怎么改變的，所以人有自己的方向，才能成功。這一個(gè)星期的高中生活，是談不上讓我覺(jué)得多么開(kāi)心，但通過(guò)此，我對未來(lái)有了信心。
這三年，我要當一個(gè)筑夢(mèng)者，筑起自己的夢(mèng)想，然后為之努力奮斗。之后的每一篇周記，我都會(huì )很好的保留下來(lái)，這樣，這三年來(lái)的我如何長(cháng)大就會(huì )有一個(gè)很好的見(jiàn)證。
高中生的普通周記48
寧靜的清晨，和煦的微風(fēng)，也許，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現，醒來(lái)，也挺好。
每天早上總是會(huì )在一次又一次的催促聲中醒來(lái)，而我每天早上不愿醒來(lái)不是因為困，而是不愿去面對新一天的學(xué)習。自從上了初中后，我覺(jué)得累了。
小時(shí)候，大人們總是經(jīng)常問(wèn)我同樣的問(wèn)題“累嗎？”我的回答就是哈哈一笑，走開(kāi)了。現在，我才懂累。不是身體上的勞累，是心里的負擔加重了。
高中生的普通周記49
揮別初中，邁入高中，這是一個(gè)全新的開(kāi)始。
跨進(jìn)高中的大門(mén)，還不到三個(gè)星期，我已經(jīng)愛(ài)上了這里的一切，景物，課堂，老師，同學(xué)……
當我第一次踏進(jìn)初中的校門(mén)時(shí)，首先映入眼簾的是那兩排雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓和寬闊無(wú)比的操場(chǎng)。往里走，那郁郁蔥蔥、高大挺拔的樹(shù)木，終年豎立在那里，為人們遮風(fēng)擋雨。
開(kāi)學(xué)時(shí)，桌上疊著(zhù)一本本的課本以及空白作業(yè)本，這些書(shū)本的數量要比小學(xué)多得多。新同學(xué)，新老師，新集體，新教學(xué)方式。也因為是新的，所以我要趕快熟悉。
上課時(shí)，窗明幾凈的教室里有老師孜孜不倦的教誨聲，有同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。下課時(shí)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)充溢著(zhù)校園。
“初中各科的課代表是這門(mén)學(xué)科的領(lǐng)頭羊，這個(gè)科目的成績(jì)一定要名列前茅，各方面一定要做的比別人好，甚至是最好。如成績(jì)，作業(yè)，課外知識方面。當然也需要責任感。”這段話(huà)對我來(lái)說(shuō)是升入初中以來(lái)影像最深的一句話(huà)，也是我以前在做語(yǔ)文課代表時(shí)從未想到過(guò)的一句話(huà)。秦文君的《男生賈里》里有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“一個(gè)班級就好比社會(huì )上的縮影。”
讀到這里，我想社會(huì )是競爭激勵的，那么初中也是競爭激烈的，因為高手如云，所以我一定要對自己更加有信心，學(xué)習一定要加倍努力。
高中生的普通周記50
在它柔和的燈光下，我看書(shū)、寫(xiě)字，總是感到那么舒服；一群剛破殼的雛鴨，搖搖擺擺下了水，“呱呱”興奮地叫著(zhù)。學(xué)會(huì )讀書(shū)作文我真不想記住這個(gè)日子。陸地可利用空間變得越來(lái)越小，終會(huì )有一天，陸地上的不可再生的資源將消耗殆盡；當遭遇失敗，灰心喪氣時(shí)，我讀到了阿甘的"人生就像巧克力，誰(shuí)也拿不準下一顆是什么滋味"。
古人讀書(shū)勤奮刻苦的故事很多。孫敖的“懸梁”，蘇秦的“刺股”，孔子的“韋編三絕”，匡衡的“鑿壁偷光”都是刻苦的典范；陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì )意，便欣然忘食。”柳永說(shuō)：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”亦是勤奮的楷模。勤奮，就像一把金色的鑰匙，它能打開(kāi)知識的寶庫；又像一股飛湍瀑流，能沖開(kāi)智慧的閘門(mén)。
讀書(shū)需要選擇。如果被書(shū)征服，便如培根所說(shuō)，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話(huà)，再好的書(shū)也將失去魅力和價(jià)值。
一本好的書(shū)，有如一盞神奇的燈，不過(guò)它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。就像培根說(shuō)的那樣：“讀書(shū)在于造成完全的人格。”當然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終生不懈地品讀，它就是社會(huì )這部活書(shū)。盧梭有言：“社會(huì )就是書(shū)，事實(shí)就是教材。”是的，大道理總是蘊含在小故事中：一位丈夫因意外車(chē)禍變成植物人，當時(shí)他剛剛結婚三年。年輕的妻子以柔弱的雙肩挑起他們生活的全部重擔，并盡一切努力去喚醒丈夫。或許愛(ài)心感動(dòng)了上蒼，15年后，丈夫慢慢蘇醒，但更加殘酷的事實(shí)擺在眼前：丈夫喪失了15年間所有的記憶，連妻子的面貌也忘得一干二凈。15年啊，15年的歲月，就是一個(gè)女人的青春，傾注了一個(gè)女人的整個(gè)愛(ài)心！但妻子只是淡淡地說(shuō)：“我不后悔。我用15年的刻尺度量良心，遠比用一生的慚愧譴責良心幸福得多。”――就是這樣一把良心的刻尺，讓我震憾至今。
生活這本書(shū)，需要你一字字一句句去咀嚼。美詞佳句要細細品味，幽默之言需含笑領(lǐng)會(huì )，名言哲理該悉心揣摩。人生的坎坷可教你學(xué)會(huì )了承受？生活的打擊可教你學(xué)會(huì )了堅強？社會(huì )的多元可教你學(xué)會(huì )了選擇？亮麗的美景可教你學(xué)會(huì )了欣賞？時(shí)光的流逝可教你學(xué)會(huì )了珍惜？……
把生活當作一本書(shū)來(lái)讀，放出眼光去觀(guān)察它，用心靈去感悟它。保持一顆平常心，不要埋怨理不清看不懂，生活本來(lái)就是這樣，它需要你去慢慢體味。
讀書(shū)是享受，把社會(huì )和生活當作書(shū)來(lái)讀，你會(huì )領(lǐng)悟更多，獲取更多。
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