前言范文15篇
前言和序有什么區別
1、兩者在書(shū)中的位置不同。前言是寫(xiě)在書(shū)籍或文章前面的文字。序言則放在著(zhù)作正文之前的文章。
2、兩者的作用不同。前言主要說(shuō)明基本內容、編著(zhù)（譯）意圖、成書(shū)過(guò)程、學(xué)術(shù)價(jià)值及著(zhù)譯者的介紹等。由著(zhù)譯、編選者自撰或他人撰寫(xiě)。文章中的前言，多用以說(shuō)明文章主旨或撰文目的。也可以理解成所寫(xiě)的東西的精華版。
序言分為自序和他序兩種情況。自序是由作者說(shuō)明著(zhù)作意圖、寫(xiě)書(shū)經(jīng)過(guò)、內容體例等情況；他序是由權威人士評介、推薦著(zhù)作和作者以及對書(shū)稿有關(guān)問(wèn)題的研究闡述。
前言范文15篇
前言，寫(xiě)在書(shū)籍或文章前面的文字。書(shū)籍中的前言，刊于正文前，主要說(shuō)明基本內容、編著(zhù)（譯）意圖、成書(shū)過(guò)程、學(xué)術(shù)價(jià)值及著(zhù)譯者的介紹等。由著(zhù)譯、編選者自撰或他人撰寫(xiě)。文章中的前言，多用以說(shuō)明文章主旨或撰文目的。也可以理解成所寫(xiě)的東西的精華版。下面是小編整理的前言范文15篇，歡迎閱讀。
前言范文1
每個(gè)人的一生都是有限的，在有限的時(shí)間里，所有人了都期望自我能夠到達自我夢(mèng)想的巔峰。
在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中，其發(fā)展過(guò)程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不能夠重復，那么在不可重復的今生必須要為自我做好一份詳盡的規劃，并按照規劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規劃并不簡(jiǎn)單，它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結合下，對一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析，結合實(shí)際情景確定一個(gè)人的發(fā)展方向與目標，并未實(shí)現這個(gè)目標做出的合理的行動(dòng)方案。
而自我，此刻已經(jīng)是一名法學(xué)系專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了，根據自我的切身情景，在展開(kāi)整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習之前，也要為自我做好一份職業(yè)規劃。
從自我走進(jìn)學(xué)校的那一刻開(kāi)始，就應當好好的想想自我的未來(lái)的道路。告訴自我，決不可將自我的大好時(shí)光消磨掉，應當抓住一切時(shí)間好好的學(xué)習自我的專(zhuān)業(yè)知識。
由于自我已經(jīng)選擇了法學(xué)系專(zhuān)業(yè)，那么就要根據自我的專(zhuān)業(yè)好好的確定自我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著(zhù)律師的方向努力，那么就要從此刻開(kāi)始，努力的學(xué)好自我的專(zhuān)業(yè)課知識，學(xué)習如果做好一名律師的專(zhuān)業(yè)技能，經(jīng)過(guò)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間研究以往有過(guò)的所有法律案例。期望能夠經(jīng)過(guò)自我的努力，讓自我的大學(xué)生涯毫不虛度。
人的一生大學(xué)時(shí)光也許就僅有一次，如果沒(méi)有把握住，將來(lái)自我必須會(huì )后悔。所以，在學(xué)習開(kāi)展之前，先為自我制作好職業(yè)規劃，規劃好目標。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力，有人動(dòng)力，才能按照自我規劃好的人生路軌行進(jìn)。
前言范文2
古往今來(lái)，多少騷人墨客無(wú)一不從此要津領(lǐng)略風(fēng)光，融會(huì )貫通，樹(shù)立起自我的文學(xué)大纛。李青蓮不正是汲取了莊周的逍遙游，屈子的楚辭風(fēng)，化而為自我的汪洋恣肆嗎？朱自清不也是從先人詩(shī)詞歌賦的沃野中，滋生出了現代散文的嫩芽，打破了時(shí)人所謂的“用白話(huà)文寫(xiě)不出典雅散文”的言論嗎？凡此種種，數不勝數。姑且不論那些有大成就之人，就拿我們這些俗人來(lái)評述。自古就有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”的格言警句，還有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的名人名言，都闡述了一個(gè)至明之理：見(jiàn)多識廣，而后為之。換言之，也就是，多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后就有文思文采，才能寫(xiě)出斐然的文章。
為了這個(gè)目的，并欲供給給學(xué)生一個(gè)交流文學(xué)的平臺，再加上“迎元旦”活動(dòng)的需要，我校特地組織了這次征文競賽。現遴選出一些獲獎作品，結成此集，期望能為廣大中小學(xué)生供給一點(diǎn)借鑒。
為使讀者更好地體會(huì )作品的妙處，我們特邀語(yǔ)文教師為每篇文章作了富有針對性的精彩點(diǎn)評，以饗讀者。
前言范文3
放飛的夢(mèng)想，是我對你的愿望；幾年的相識，將化作渺渺輕煙。
唯一的體驗是那夏日的炎炎，是那春雨的盤(pán)桓，化作輕落的深秋，也會(huì )化作飄雪的嚴冬瀟瀟的暮雨中，所留下的僅有純真的詩(shī)篇。
我為你歌唱，因為有你的歌謠，有你的鋼琴曲，更有你為我所努力的歡笑……
字里行間雖沒(méi)有華麗的詞藻，篇章段落中卻涌動(dòng)著(zhù)天真稚氣。但，那就是我童心的飛揚！
前言范文4
我們向往著(zhù)完美的明天，所以一向為著(zhù)心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，換個(gè)角度理解，就是對我們心中的那個(gè)藍圖的描繪。我們對自我進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃設計，就是給自我的夢(mèng)想插上翅膀。遠大的夢(mèng)想總是建立在堅實(shí)的土地上的，青春短暫，從此刻起，就力爭主動(dòng)，好好規劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。
前言范文5
翻閱著(zhù)一篇篇精致的習作——如詩(shī)的記憶，閃動(dòng)著(zhù)童年的身影；未來(lái)與夢(mèng)想，是天生我才的壯志……
字里行間雖沒(méi)有華麗的`詞藻，篇章段落中卻涌動(dòng)著(zhù)天真稚氣。它讓人情牽，更讓人心動(dòng)，因為，這是我們成長(cháng)的足跡，因為，這是我們努力的見(jiàn)證！
是培新，異彩紛呈的書(shū)香沃土，使我們的童年歡聲笑語(yǔ)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；是教師，嘔心瀝血的辛勤耕耘，使我們的童年碩果芬芳、精彩絢麗。將記憶，永遠珍藏在心底。
我，用智慧，用執著(zhù)，譜寫(xiě)未來(lái)，奏響輝煌；用真摯，用歡樂(lè )，點(diǎn)亮人生，個(gè)性飛揚！
前言范文6
我喜歡聆聽(tīng)孩子的心聲，因為我是一名喜歡習作的教師；我喜歡女孩子寫(xiě)的作文，因為我沒(méi)有女兒，這樣能夠彌補心靈的缺憾。今日我很榮幸為嘉欣小朋友的作文集作序，仿佛又回到了天真爛漫的童年。
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。看著(zhù)嘉欣的這些作文，雖然稚嫩，卻散發(fā)出濃濃的童真、童趣、童善、童美。經(jīng)過(guò)這些作文，我看到了你飛揚無(wú)束的思想，看到了你探求知識，追求提高的信心，看到了你對親人、朋友的真情摯愛(ài)，看到了你與伙伴們天真爛漫的打鬧嬉戲……它真真切切地記錄了你豐富多彩的小學(xué)學(xué)校生活，既有對人、對事的獨特感受，又有對人生的思索和感悟，還有對未來(lái)充滿(mǎn)好奇的奇思妙想。這本作文集還有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是很多篇作文都有教師的評語(yǔ)，極其珍貴，因為它記錄了真實(shí)的一切。在小學(xué)生活中，每個(gè)人都有許多開(kāi)心、趣味、悲傷、新奇的經(jīng)歷。這些兒時(shí)的記憶，你會(huì )品味兒時(shí)的奇聞鐵事，在忙碌中感受簡(jiǎn)便與歡樂(lè )；你會(huì )追憶那豐富多彩的小學(xué)生涯，在成長(cháng)中感受酸甜苦辣；你會(huì )吸取那難忘的教訓，一步步走向成功。
嘉欣今年將踏入初中遠離媽媽?zhuān)銓⒙接谌松狞S金歲月，飛揚著(zhù)青春的旋律，經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)的煩惱，承受著(zhù)考試的壓力……所有這些，都將使你慢慢地告別幼稚、走向成熟、乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。成長(cháng)的歲月一如你人生中精心釀造的酒，細細地品味它，用心地記錄它，永久地珍藏它，它將歷久彌香，值得你慢慢回憶！
也許你的這本作文集還不夠精彩，但我相信，你會(huì )用智慧描繪未來(lái)的學(xué)校生活的畫(huà)板，用汗水和勤奮書(shū)寫(xiě)青春的歲月。所以，我期望你在將來(lái)的日子里，能妙筆生花，寫(xiě)出更多、更好的作文；我期待你用汗水、笑聲和歌聲寫(xiě)成的下一本作文集，我期待與小朋友一齊分享。
前言范文7
多讀多寫(xiě)并非兩個(gè)孤立的概念，二者相輔相成、缺一不可。杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的精辟論斷，便是很好的說(shuō)明。
所謂讀，就應有“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習慣與品質(zhì)。能夠讀自然書(shū)籍，能夠讀歷史書(shū)籍，能夠讀科技書(shū)籍，更應讀同齡人的作文總之，須博覽群書(shū)，既是為了獲取知識，又是為了心靈的豐富。在這個(gè)過(guò)程中去品味、去享受閱讀的歡樂(lè )！你會(huì )變得更認真，也逐步深刻起來(lái)。
在會(huì )讀、多讀之后，即可寫(xiě)。寫(xiě)其實(shí)就是將心中的話(huà)語(yǔ)、情感真實(shí)又完整地表達出來(lái)，不要過(guò)多的虛贊，也就是我們所說(shuō)的“說(shuō)大話(huà)”。異常是在表達情感時(shí)，不要一味地追求華麗詞藻，而忽略根本。本事求題目新穎、選材新穎、思想新穎、語(yǔ)言新穎，不被常規所束縛，有豐富大膽的想象力更好。
本作文集收錄了20篇各式各樣的佳作，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)是，不論是寫(xiě)人記事，不管是繪景狀物，皆是作者熟悉的、親自經(jīng)歷的，就像你周?chē)娜宋铩⑸钜粯印Ｋ裕銜?huì )感覺(jué)如發(fā)生在自我身邊一樣親切、有真實(shí)。為了便于同學(xué)們經(jīng)過(guò)閱讀這些作文有所借鑒、提高，我們將每一篇作文都清楚地講出推薦理由，更鼓勵同學(xué)們動(dòng)筆寫(xiě)作文的進(jìn)取性，激發(fā)同學(xué)們的文字表達熱情，樹(shù)立寫(xiě)好作文的信心與決心，徹底消除大家對作文的“寫(xiě)不出”、“怎樣寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”的想法，讓你真真切切感受到寫(xiě)作文實(shí)際上是件很簡(jiǎn)便的事情，就如玩耍一般，散步一般。
“他山之石，能夠攻玉。”望這本作文集能夠給你真正的指導與提高，得到你的關(guān)注與喜愛(ài)，從而讓你領(lǐng)悟一篇成功作文的奧秘！
前言范文8
在今日這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為就業(yè)爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和精力的浪費。作為當代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，怎能使自我占有一席之地所以，我為自我擬定一份職業(yè)生涯規劃。有目標才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自我的現狀的基礎上，認真規劃一下自我的職業(yè)生涯。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自我、認識自我、了解自我，做好自我評估，包括自我的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應當干什么、在眾多的職位面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評價(jià)自我。
前言范文9
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。眨眼間我們從無(wú)知的孩童，在教師的精心培育下變成了懂事的少年。這所學(xué)校見(jiàn)證了我們蛻變的每一個(gè)階段，記錄了我們奮進(jìn)的每一次失敗，每一次成功，每一次挫折，每一次榮耀……六年里我們生活在學(xué)校，六年中，我們在寬敞明亮的教室里書(shū)聲瑯瑯，奮筆疾書(shū)，吹奏豎笛，在驕陽(yáng)肆虐的操場(chǎng)上認真做操，揮汗奔跑，盡情玩耍......六年來(lái)，我們學(xué)到的不僅僅是知識，還有終身受益的人生哲理。六年時(shí)光的背后，我們留下了一段段趣味的故事，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。這些，都讓我們永遠銘刻于心，回味一生。
我看到過(guò)這么一段話(huà)：作為一名青少年，如果學(xué)會(huì )了寫(xiě)作，就是學(xué)會(huì )了獨自應對生活，學(xué)會(huì )了獨自應對自我，學(xué)會(huì )了思考人生，學(xué)會(huì )了應對宇宙和未來(lái)，這是個(gè)人成長(cháng)的聲音，是生命拔節的聲音。這本每位同學(xué)親手書(shū)寫(xiě)的作文合集冊，就是同學(xué)們用寫(xiě)作的方式把六年來(lái)自我的完美回憶、成長(cháng)歷程及對這所學(xué)校的情誼記載下來(lái)，那里面或許有的文章文筆有些稚嫩，可有些行間還有錯別字，可是每一篇文章都融入了同學(xué)們的辛勤汗水及心血，每一篇文章都記錄了同學(xué)們的成長(cháng)，嵌入了許多回憶的味道。當生命的成長(cháng)成為一個(gè)回憶的時(shí)候，那記憶里的東西是最真實(shí)的、最珍貴的。無(wú)論是喜、是悲，在時(shí)間的長(cháng)河之中，都會(huì )幻化成一彎彎小河，緩緩流注心海；匯聚在心靈成為不可重唱的歌。生命在我們的筆下有了豐富的色彩，生活在我們的眼中呈現出不一樣的價(jià)值，多年后，相信我們每個(gè)人再回到學(xué)校翻看這本書(shū)時(shí)，必須會(huì )想起我們共同的故事。
最終我想以《再見(jiàn)吧學(xué)校》這首歌里的歌詞來(lái)作為結束語(yǔ)——把離別當做新的起點(diǎn)讓六月成為永恒紀念前方路漫漫青春無(wú)極限御風(fēng)揚帆駛向夢(mèng)的彼岸！
歡樂(lè )起航吧！
前言范文10
人生如同一本書(shū)，一本自傳。不一樣的人他書(shū)中的資料也有著(zhù)不一樣的資料。書(shū)中可能有彩色的，黑白的圖片；有繁華的，純樸的文章；有歡樂(lè )的，痛苦的情緒，等等。
在書(shū)中，我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè)，辭去了舊的一天，頁(yè)碼就會(huì )相應的增加了一頁(yè)；迎來(lái)了新一天的同時(shí)，一張空白的紙也在等著(zhù)我們去填寫(xiě)。并且每本書(shū)的開(kāi)頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的資料。那我們人生之書(shū)的目錄又是什么呢是我們的計劃。出版社一般都是根據資料去制作目錄，而我們的“書(shū)”則是根據目錄去填寫(xiě)后面的資料。在不一樣的時(shí)期，能夠根據自我的計劃去完成預定的目標。古語(yǔ)曰：“凡事預則立，不預則廢。”
想要自我人生之書(shū)資料變得豐富多彩就的先把目錄寫(xiě)好。
前言范文11
20世紀80年代后期以來(lái)，中國農業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展和變化的階段，對農業(yè)技術(shù)的需求日益強烈并且呈現多樣化特點(diǎn)。經(jīng)濟自由化以及向市場(chǎng)經(jīng)濟的過(guò)渡，尤其是加入WTO以后，在信息開(kāi)發(fā)和信息管理技術(shù)方面發(fā)生了一些變化。農業(yè)技術(shù)和農業(yè)管理實(shí)踐不僅僅僅要適應這些新的市場(chǎng)需求和出口機會(huì )，并且要思考到減輕貧困、食品安全和環(huán)境保護問(wèn)題。
應對新的形勢，中國農業(yè)部啟動(dòng)了“‘十五’農村市場(chǎng)信息服務(wù)行動(dòng)計劃”。這項計劃強調了人力資源和技術(shù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，以便為鄉村社區帶給信息服務(wù)。這項計劃旨在開(kāi)發(fā)和帶給適合農民和農村社區的資料，包括傳統傳播技術(shù)與現代信息通信技術(shù)的結合，促進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò )內部的橫向相連和縱向貫通，滿(mǎn)足農村社區對信息日益強烈的需求，同時(shí)，也為政府決策帶給及時(shí)、有效的信息。
中國政府高度重視發(fā)展人工組織網(wǎng)絡(luò )在幫忙農民獲得新技術(shù)和信息方面的重要性，并注意利用培訓、遠程教育等手段提高人工組織網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展水平。除現代信息通信技術(shù)外，各級政府也認識到傳統的傳播媒介和通信技術(shù)在為農民帶給信息方面仍然起著(zhù)重要作用，個(gè)性是電視、收音機、光盤(pán)和報紙。
為總結中國農業(yè)部在信息服務(wù)工作方面的經(jīng)驗和取得的成就，研究人員開(kāi)展了實(shí)地調研，提出了幾種信息和傳播網(wǎng)絡(luò )的模式。這些案例研究報告和信息服務(wù)模式能夠為中國國內其他地區帶給很好的參考，各地能夠結合當地的實(shí)際狀況，創(chuàng )造性地開(kāi)展信息服務(wù)工作，改善農村居民的生活質(zhì)量。這項研究與糧農組織在中國開(kāi)展的其他合作項目密切結合，以進(jìn)一步發(fā)揮信息通信技術(shù)在促進(jìn)發(fā)展、提高信息管理潛力、加速技術(shù)傳播以及加強遠程教育等方面的用心作用。
這項案例研究成果同樣也將為其他發(fā)展中國家帶給有益的參考。實(shí)際上，這項研究的好處不僅僅在于此，更重要的，它還是糧農組織根據新的戰略計劃“跨越農村數字?zhù)櫆稀痹趤喼藓吞窖蟮貐^開(kāi)展活動(dòng)的一個(gè)很好的基礎。該計劃是基于“信息革命忽略了近10億人，尤其是農村貧困人口”這樣一個(gè)事實(shí)而制定的。信息通信技術(shù)的來(lái)臨，只是拉大了這些人與能夠接觸到信息技術(shù)的人群之間的差距。在比較中國國內，尤其是西部地區，都市和鄉村社區、男人和婦女、一些成功的農戶(hù)與普通農戶(hù)之間的差距時(shí)，“數字?zhù)櫆稀笔呛苊黠@的。糧農組織及其合作者，包括中國農業(yè)部，正在著(zhù)手制訂一攬子項目，透過(guò)提高人工組織更有效地利用信息和知識的潛力，縮小“農村數字?zhù)櫆稀薄?/p>
前言范文12
翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)的紙張，上方記錄的都是我們美麗的情緒。很喜歡用這種方式來(lái)詮釋自我的心靈，因為那是屬于我們自我的，文字和記憶。很喜歡翻看著(zhù)自我的作品，雖然明白自我寫(xiě)的實(shí)在不怎樣樣。總覺(jué)得把自我想寫(xiě)的記錄下來(lái)，就是完成了一件大事，那時(shí)的心境真的很平靜，很恬淡。每一次的閱讀和寫(xiě)作，總能把我的心境帶入一片寧靜的天空，那里有著(zhù)我熟悉的一切歡樂(lè )和疼痛。每次悲哀，我都沉浸在我自我的世界里，淋漓的哭；每次歡樂(lè )，我都擁在自我的世界里，顧自地笑。
前言范文13
在青少年的成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )遇到很多困難和挫折，要成功勢必要跨越很多障礙。而勵志書(shū)就是精神生活的饗宴，每讀一本，就會(huì )汲取許多生活智慧。讀勵志書(shū)就像交了一位良友，它娓娓道出了成功者的成敗辛酸和回應之道，打開(kāi)了心靈的寬闊視野。鑒于此，我們編撰了《青少年必讀經(jīng)典》叢書(shū)，期望在青少年的人生旅途上，為其點(diǎn)燃心靈的薪火，為其照亮明天的旅程。
本叢書(shū)中包含了眾多的成語(yǔ)故事、神話(huà)故事、幽默故事、傳奇故事、歷史故事、寓言故事、勵志故事等，多層面、多角度，深入淺出地闡述了人生哲理。我們避開(kāi)生硬簡(jiǎn)單的說(shuō)教，于簡(jiǎn)練的語(yǔ)言中引發(fā)出人生的真理，旨在教導青少年如何迎接生活的挑戰、怎樣在生活中堅持崇高的信仰、怎樣跨越人生的障礙、怎樣擁有十足的自信書(shū)的力量是巨大的，它能夠引導人的一生走向成功。卡耐基以前說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值，就是創(chuàng )造有價(jià)值的人生。正是如此，人生最值得回味的地方并不在功成名就之時(shí)。”這是一句至理名言，也是一切人生理念的思想基礎。用心品讀，相信每一個(gè)人會(huì )受益匪淺。
李嘉誠以前說(shuō)過(guò)，人第一要有志，第二要有識，第三要有恒。一個(gè)人的一生是十分短暫的，一個(gè)人的價(jià)值不在于他擁有什么，而是在于他做了什么，付出了什么。在追求人生成就的過(guò)程中，學(xué)習李嘉誠“建立自我，追求無(wú)我”的精神，永遠堅持不要松懈，努力追求更高，創(chuàng )作不平凡的自我，實(shí)現人生的價(jià)值與目標。完善自我人生發(fā)展規劃，進(jìn)而贏(yíng)得魅力人生。人生最重要的，不再于知，而在于行，知是來(lái)為行作準備的。最終，愿《青少年必讀經(jīng)典》能夠指引青少年朋友奮斗的方向，帶給我們生命的啟迪！
前言范文14
一生中很多很多記憶被鎖住，壓抑在心底，成為郁結，釋放是最好的結果。
一向都是把自我的苦與樂(lè )灌注在筆尖。多年了，與紙和筆相依相伴，攙扶著(zhù)走過(guò)了多少孤寂和落寞的日子，也排解了多少剪不斷理還亂的愁懷。
在所有的筆錄里，都是自我與自我心靈的對話(huà)，不需要解說(shuō)，只要自我懂得就是。于是留下了些近乎于胡言亂語(yǔ)的文字。日子長(cháng)了，不知不覺(jué)就攢下了這么些叫做文章的東西。
記得第一次在雜志上發(fā)表文學(xué)性作品，就是《青春夢(mèng)已老》。在這部紀實(shí)文學(xué)里，不僅僅是對自我人生道路的回顧，也是對自我青春若失的慨嘆。這篇文章的材料來(lái)自當過(guò)知青的同學(xué)、朋友，在他們對那段經(jīng)歷的交談唏噓中，我感受到了一種對青春流逝的抱恨和遺憾，而我自我，也是因為“知青”而與他們產(chǎn)生共鳴。
對那一段經(jīng)歷，我們不能說(shuō)放下就放下，因為這段經(jīng)歷影響了我們的一生。從滿(mǎn)懷夢(mèng)想，到前途迷茫，從青春少年，到霜染雙鬢，我們生活的軌跡無(wú)不是循著(zhù)那條無(wú)法改變自我命運的路在走著(zhù)。我們的人生，我們的命運不能掌握在自我的手里，所以我們無(wú)奈，我們嘆息，以至于我們青春夢(mèng)慢慢老去，直到有一天或許會(huì )隨我們一齊走向另一個(gè)世界。
此刻，有機會(huì )把這些文章編在一本叫書(shū)的集子里，信手翻開(kāi)，才發(fā)現輯文成冊很有必要。這就像把文字變成一顆顆沙礫，鋪就在我們歷經(jīng)的生活之路上。沙礫上留下了一串串歪歪扭扭的腳印，那是我們記錄在生活日記中最好的印跡。當我們回過(guò)頭來(lái)，會(huì )看見(jiàn)了那些若隱若現的劃痕，揭開(kāi)我們所有的記憶。
當我們年輕的時(shí)候，那些深深的腳窩里盛滿(mǎn)了我們的狂熱，盲目的自大和無(wú)知的不可一世。當我們從夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現自我的青春已然不知所往。所能默寫(xiě)的只是無(wú)能為力的蒼白囈語(yǔ)，所能證明自我生命茍延的，僅有染霜的銀發(fā)。
將所有的滄桑搓成幾縷無(wú)須羈絆的思緒，纏繞我們的年輪。
年輪總是很輕易的烙下蒼老的印記。在混沌的思維中，拂去哲學(xué)的臨摹，我們變得一貧如洗，唯有不老的傳說(shuō)和沒(méi)有歌唱的樂(lè )音，還相伴身邊。
我們在虬枝中攀折，試圖將雜亂不堪的枝條理順，讓枯木能夠逢春。于是，有了自嘲，有了自戕，有了一本充滿(mǎn)苦澀的書(shū)。
這天，書(shū)出版了，江北作協(xié)叢書(shū)之十九。這是自費的，不會(huì )給我帶來(lái)一分錢(qián)的效益，卻能帶給我不以錢(qián)論的受益。書(shū)它記錄著(zhù)我們的心路歷程，書(shū)會(huì )釋放我們的酸辣苦澀。或許書(shū)中還有幾許夢(mèng)想，那是我們一生以前迷念過(guò)的希冀和期盼。即使我們的夢(mèng)想已經(jīng)邁過(guò)年輕，變成沒(méi)有青春美麗的迷茫。
前言范文15
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿(mǎn)江紅》還時(shí)時(shí)縈繞在耳旁，激勵著(zhù)我們，不斷努力，不斷朝自我的目標前進(jìn)。
還記得有那么一句話(huà)：地球要做的事——旋轉；江河要做的事——奔流；青年要做的事——前進(jìn)。有時(shí)候，我們會(huì )遇到挫折，四處碰壁，甚至覺(jué)得自我一向苦苦追求的所謂的夢(mèng)想猶似水花鏡月，我們對人生的天馬行空的承諾和執著(zhù)，甚至經(jīng)不起現實(shí)風(fēng)雨的輕輕一擊變灰飛煙滅。于是，年輕的我們迷茫，彷徨；我們自怨自艾，玩世不恭；我們感嘆命運不公，現實(shí)殘酷；我們甚至學(xué)會(huì )了放縱自我；可當再回首，風(fēng)風(fēng)雨雨依然，坎坷依舊，太陽(yáng)依舊朝升日落，滾滾江水依然逝者如斯，我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外，一無(wú)所獲，一無(wú)所成。所以我們不能逃避，更不能放棄，相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣，同時(shí)也要告訴自我，我是棒的，別人行我也必須行。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是指導學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統的職業(yè)生涯規劃的過(guò)程。它包括大學(xué)期間的學(xué)習規劃，職業(yè)規劃，感情規劃和生活規劃。
職業(yè)生涯規劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習，生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)的職業(yè)生涯的失敗。從狹義職業(yè)生涯規劃的角度來(lái)看，此階段只是職業(yè)的準備期，主要的目的是在于為未來(lái)的事業(yè)喝酒業(yè)發(fā)展做好準備。客觀(guān)而言，進(jìn)行系統的學(xué)習和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔次重任的人應當具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗和并理解過(guò)系統的職業(yè)生涯輔導訓練，對職業(yè)生涯而言，職業(yè)生涯規劃是基本的保障。做好職業(yè)生涯規劃，對我們今后職業(yè)工作是大有裨益的。
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