2021高考語(yǔ)文全國乙卷真題和答案

時(shí)間：2021-06-09 18:28:50 2021高考語(yǔ)文全國乙卷真題和答案我要投稿

　　2021高考語(yǔ)文全國乙卷真題和答案

　　今年教育部考試中心命制了全國甲、乙卷文理及新高考I卷、II卷（不分文理）6套數學(xué)試卷，使用新高考I卷的有山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北。下面是小編為你整理的2021高考語(yǔ)文全國乙卷真題和答案，希望對你有幫助！

　　真題：

　　一、現代文閱讀(36分)

　　(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1~3題。

　　對于人文研究來(lái)說(shuō)，計算方法以往只是作為輔助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應運而生，這就是“數字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究，人們必須借助計算機對大規模的文學(xué)文本集合進(jìn)行采樣、統計、圖繪、分類(lèi)，描述文學(xué)史的總體特征，然后再做文學(xué)評論式的解讀。為此，他提出了與“細讀”相對的“遠讀”作為方法論。弄清計算機的遠讀與人的細讀之間的差別，不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用，而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價(jià)值。

　　計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng )造出來(lái)的，擅長(cháng)的是“計數”，而非“理解”。要處理自然語(yǔ)言文本，計算機必須先將文本置換成便于計數的詞匯集合，或者用更復雜的代數模型和概率模型來(lái)表示文本，這一過(guò)程被稱(chēng)為“數據化”。數據化之后所得到的文本替代物（集合、向量、概率）雖然損失了原始文本的豐富語(yǔ)義，但終究是可以計算的了，不過(guò)，盡管計算機能處理海量的語(yǔ)料，執行復雜的統計、分類(lèi)、查詢(xún)等任務(wù)，但它并不能理解文本的內容。

　　遠讀是數字人文的基石，大規模的文本集合上的遠讀，基本可以歸為兩類(lèi)：一是對文本集合整體統計特征的描述，一是對文本集合內在結構特征的揭示。例如，數字人文學(xué)者米歇爾等人對數百萬(wàn)冊數字化圖書(shū)進(jìn)行多種詞匯和詞頻統計，以分析英語(yǔ)世界的語(yǔ)言演變，這屬于前者；莫萊蒂用地圖、樹(shù)結構來(lái)分別展示文學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類(lèi)型結構，這屬于后者。無(wú)論是宏觀(guān)統計描述還是內在結構揭示，都是超越文本具體內容的抽象表示，所得結果都是需要解讀的。正如米歇爾所說(shuō)，在巨量文本集合上得到的統計分析結果，為人文材料的宏觀(guān)研究提供了證據；但是要解讀這些證，就像分析古代生物化石一樣，是有挑戰性的。對遠讀結果的解讀，仍然要依賴(lài)學(xué)者在細讀文本礎上所建立起來(lái)的對本領(lǐng)域的認知和理解，一句話(huà)，人的閱讀不可替代。

　　需要補充的是，當考察單篇文本的文本特征（例如計算一篇文檔中所有單字的出現頻率），或者分析其內部結構（例如提取一部小說(shuō)中所有人物的對話(huà)網(wǎng)絡(luò )）時(shí)，數據量也會(huì )增長(cháng)到個(gè)人無(wú)法處理的程度，所以，上述對文本集合所做的討論在單篇文本層面也是成立的。

　　一個(gè)普遍存在的對數字人文的評判依據，是看數字人文能不能更好地回答傳統人文學(xué)者所關(guān)心的問(wèn)題。嚴格說(shuō)來(lái)，只有當數據量或者數據精度超出了個(gè)人閱讀理解的能力范圍時(shí)，才有理由借助計算機來(lái)對文本或者文本集合的特征予以量化描述，進(jìn)而提供給人去進(jìn)行深入解讀，數字人文不僅僅是新的手段和方法，更重要的是，它賦予我們提出新問(wèn)題的能力。我們現在可以問(wèn)，五千年來(lái)全人類(lèi)使用最頻繁的詞是什么，透過(guò)這類(lèi)問(wèn)題，可以獲得觀(guān)察超長(cháng)歷史時(shí)段文化現象的新視角。

　　（摘編自王軍《從人文計算到可視化——數字人文的發(fā)展脈絡(luò )梳理》）

　　1.下列關(guān)于原文內容的理解和分析，不正的一項是（3分）

　　A.在數字人文的概念提出之前，計算方法已被引入人文領(lǐng)域，在研究中發(fā)揮作用。

　　B.要實(shí)現莫萊蒂設想的世界文學(xué)研究，首先應進(jìn)行大規模的文學(xué)文本集合的數據化。

　　C.選擇遠讀還是細讀的方法，取決于閱讀的對象是大規模的文本集合還是單篇文本。

　　D.數字人文不僅為文本處理提供了新的手段和方法，而且為人文研究提供了新視角。

　　2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

　　A.文章區分“計數”與“理解”，是為了論證計算機不能處理某些侍定類(lèi)型的文本。

　　B.文章轉述數字人文學(xué)者米歇爾本人的說(shuō)法，有助于論證應該更全面地看待遠讀。

　　C.文章第四段討論單篇文本層面的問(wèn)題，對前文補充論證，使得論證更加周密。

　　D.文章同時(shí)肯定計算機遠讀和人的細讀的作用，有助于避免人們對遠讀的誤解。

　　3.根據原文內容，下列說(shuō)法正碑的一項是(3分)

　　A.人文研究的主體，在數字人文中實(shí)現了從具體的學(xué)者個(gè)人向計算機的轉變。

　　B.遠讀不是要深化對文本內容的理解，而是要發(fā)掘文本集合的共同形式特征。

　　C.數字人文的價(jià)值，在于將歷史上未被注意和閱讀的文本都進(jìn)行數據化并做研究。

　　D.和人的細讀相比，遠讀的理念和做法體現出大數據時(shí)代文理融合的'跨學(xué)科取向。

　　(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分)

　　閱讀下面的文字，完成4~6題。

　　材料一：

　　新中國成立后，中國始終把解決人民吃飯問(wèn)題作為治國安邦的首要任務(wù)。70年來(lái)，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)艱苦奮斗和不懈努力，中國在農業(yè)基礎十分薄弱、人民生活極端貧困的基礎上，依靠自己的力量實(shí)現了糧食基本自給，不僅成功解決了近14億人口的吃飯問(wèn)題，而且居民生活質(zhì)量和營(yíng)養水平顯著(zhù)提升，糧食安全取得了舉世矚目的巨大成就。

　　提出了“確保谷物基本自給、口糧絕對安全”的新糧食安全觀(guān)，確立了以我為主、立足國內、確保產(chǎn)能、適度進(jìn)口、科技支撐的國家糧食安全戰略，走出了一條中國特色糧食安全之路。

　　材料二：

2021高考語(yǔ)文全國乙卷真題　　

　　（摘自國務(wù)院新聞辦公室《中國的糧食安全》白皮書(shū)）

　　材料二：

　　山東省臨朐縣是一個(gè)有著(zhù)90多萬(wàn)人口和近90萬(wàn)畝耕地的山區農業(yè)大縣。臨朐縣山區丘陵面積較大，而且地形錯綜復雜，起伏多變，成百上千畝集中連片且開(kāi)闊平坦的農田很少見(jiàn)，加之農田基礎設施落后，從自然村落到田間地頭的道路基本都是土路，交通極其不便。用鄉親們的話(huà)說(shuō)：“開(kāi)門(mén)就見(jiàn)山，種田走半天，耕地就像百衲衣，一頂葦笠也能蓋一塊地。”近年來(lái)，臨朐縣在推進(jìn)高標準農田建設時(shí)，立足山區實(shí)際，把解決地塊零散、水電路不配套等問(wèn)題作為重點(diǎn)，堅持集中連片規劃建設，著(zhù)力補齊農業(yè)基礎設施短板，合理利用土地資源，為糧食穩產(chǎn)增產(chǎn)夯實(shí)了基礎。“十三五”以來(lái)，全縣共改造中低產(chǎn)田3.73萬(wàn)畝，建成高標準農田12萬(wàn)畝。

　　（摘編自張正瑜等《山東臨朐立足山區實(shí)際科學(xué)謀劃建設高標準農田》）

　　材料三：

　　近幾年，江西省南昌市安義縣長(cháng)埠鎮江下村村容村貌有了翻天覆地的變化，全村6個(gè)村小組前前后后共修建了逾11公里的水泥路，95%的水塘進(jìn)行了清淤處理，建成了3.2公里高標準農田溝渠。過(guò)去，江下村因土地貧，一直沒(méi)有找到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好路子，祖輩守著(zhù)一畝三分地種水稻及常規農作物，產(chǎn)量較低的“斗笠田”隨處可見(jiàn)，為改變現狀，村干部主動(dòng)為江下村爭取了高標準農田項目，引進(jìn)種糧大戶(hù)盤(pán)活荒地。作為高標準農田的“集成模塊”，越來(lái)越多的新技術(shù)在江下村大顯身手——糧食拼、種、管、收實(shí)現企程機械化，逐步提高智能作業(yè)的精準度和覆蓋率……去年11月，江下村2168畝高標準農田建設項目開(kāi)始動(dòng)工，項目如今已全部完成。現在村里的耕地質(zhì)量普遍提升兩個(gè)等級，糧食產(chǎn)能平均提高15%，畝均糧食產(chǎn)量提高100公斤，高標準農田已成為帶動(dòng)農民持續增收、實(shí)現貧困群眾穩步脫貧的有力引擎。

　　（摘編自李慧《糧食安全：把飯碗牢牢端在自己手中》，《光明日報》2020年12月24日）

　　4.下列對材料一相關(guān)內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.我國糧食單位面積產(chǎn)量顯著(zhù)提高，2010年開(kāi)始平均每公頃糧食產(chǎn)量突破5000公斤，糧食生產(chǎn)取得了舉世矚目的巨大成就。

　　B.2017年我國稻谷、小麥、玉米的每公頃產(chǎn)量明顯高于世界平均水平，可見(jiàn)居民的生活質(zhì)量和營(yíng)養水平得到了顯著(zhù)提升。

　　C.2003～2015年，糧食總產(chǎn)量連續多年保持增長(cháng)勢頭，中國特色糧食安全之路越走越穩健，糧食生產(chǎn)能力不斷增強。

　　D.從2015年起，我國糧食總產(chǎn)量連續四年穩定在65000萬(wàn)噸以上水平，這有助于保障國家糧食安全、促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。

　　5.下列對材料相關(guān)內容的概括和分析，確的一項是（3分）

　　A.交通極其不便、產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑缺失、開(kāi)闊平坦的農田數量較少，這些曾經(jīng)是制約臨朐縣山區發(fā)展現代農業(yè)的主要因素。

　　B.在提升糧食產(chǎn)能方面，臨朐縣山區與安義縣江下村的工作側重點(diǎn)有所不同，前者著(zhù)力解決地塊零散的問(wèn)題，后者著(zhù)重改變村容村貌。

　　C.“開(kāi)門(mén)就見(jiàn)山，種田走半天”，這是臨朐縣山區地形和耕地的特點(diǎn)，安義縣江下村“斗笠田”的地形地貌也呈現出這種特點(diǎn)。

　　D.村干部主動(dòng)作為，引進(jìn)種糧大戶(hù)盤(pán)活荒地，利用新技術(shù)推進(jìn)農業(yè)機械化，這是推動(dòng)江下村農民持續增收、穩步脫貧的有效舉措。

　　6.在促進(jìn)糧食增產(chǎn)方面，臨朐縣山區與安義縣江下村有哪些相同經(jīng)驗？請概括說(shuō)明。（6分）

　　(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，15分)

　　閱讀下面的文字，完成7~9題.

　　秦瓊賣(mài)馬

　　談歌

　　民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒(méi)在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門(mén)前。一個(gè)身著(zhù)灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門(mén)，伙計楊三忙迎上來(lái)，給漢子讓座沏茶。

　　“我找韓定寶先生。”楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了。”漢子驚了臉，手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現在的老板是楊成岳先生。”漢子呆了片刻，緩聲道：“我想見(jiàn)一見(jiàn)楊老板。”說(shuō)著(zhù)取出一張名片。楊三接過(guò)看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”

　　王超杰，人稱(chēng)北方鐵噪，專(zhuān)攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺。

　　不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì )，我是楊成岳。早年曾聽(tīng)過(guò)王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見(jiàn)。”王超杰笑笑：“這么說(shuō)楊老板也是門(mén)里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。——不知王先生到保定有何貴干?”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞。”便打開(kāi)柳條箱，取出一摞盤(pán)子，放在桌案上，共是六件。

　　楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手里收購而來(lái)。地道上品，還請楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢(qián)。”楊成岳問(wèn)：“此乃王先生心愛(ài)之物，何故出手呢?”王超杰長(cháng)嘆一聲：“生計所迫，還望楊老板成全。”楊成岳點(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言?xún)r(jià)了。還請王先生體諒。”王超杰臉上滑過(guò)一絲失望。楊成岳道：“買(mǎi)賣(mài)不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢(qián)，容我再想想。”王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過(guò)飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢(qián)飯錢(qián)都由藝園齋開(kāi)支。

　　王超杰到保定的消息很快傳開(kāi)。這一天，名琴師張小武請王超杰和楊成岳吃酒。吃過(guò)幾杯酒，話(huà)便多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當年聽(tīng)您一出戲可真是不易，一張票要賣(mài)到十五塊大洋。”王超杰擺手笑道：“好漢不提當年啊。”張小武笑道：“今日何不乘興唱上幾段，一飽我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想聽(tīng)，那我就干唱幾句吧。”張小武忙擺手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)。”

　　胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過(guò)了黃驃馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對。”王超杰笑道：“秦叔寶到了那時(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊。”三人都笑了。

　　說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來(lái)保定不是賣(mài)馬，而是賣(mài)瓷器。只是楊老板不肯成交啊。”楊成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣(mài)，就請說(shuō)一句落底的話(huà)吧。”王超杰笑道：“這幾只雍正官窯粉彩過(guò)枝碧桃大盤(pán)，我當年得來(lái)也的確不易。一只盤(pán)子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當面錢(qián)貨兩訖。”

　　第二天，王超杰帶著(zhù)箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門(mén)，見(jiàn)張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

　　王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報》吧。”胡琴響起，王超杰唱起：“未曾開(kāi)言?xún)蓽I汪，尊一聲太爺聽(tīng)端詳……”

　　楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過(guò)了一場(chǎng)癮。”王超杰笑道：“也唱過(guò)了，就請成岳先生過(guò)目吧。”楊成岳讓賬房取過(guò)一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下。”王超杰擺手道：“不必不必。”

　　王超杰告辭。楊成岳和張小武送出門(mén)外，直到看不見(jiàn)了，二人才轉回店里。楊成岳盯著(zhù)那六件瓷盤(pán)發(fā)呆。

　　張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說(shuō)呢？”猛一揮手，那六件瓷盤(pán)竟被撣落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見(jiàn)貨架上有幾只盤(pán)子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是贗品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢(qián)。我看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了。”說(shuō)罷長(cháng)嘆一聲。

　　張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們聽(tīng)了超杰先生兩出戲，也就值了。錢(qián)這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處。”

　　張小武默默無(wú)語(yǔ)，轉身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了。”張小武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿(mǎn)店：“一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”

　　門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

　　（有刪改）

　　7．下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A．王超杰說(shuō)話(huà)多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚灑下”“兩淚汪”，這種細節寫(xiě)出了他當時(shí)的處境與心態(tài)。

　　B．楊成岳當著(zhù)張小武的面，把重金買(mǎi)到的六件瓷盤(pán)撣落地上，這一轉折將故事推向高潮，也使楊成岳形象更為飽滿(mǎn)。

　　C．小說(shuō)語(yǔ)言比較獨特，用語(yǔ)考究，古樸典雅，對話(huà)不用日常口語(yǔ)，有種舞臺味道，與人物的身份地位極為相符。

　　D．小說(shuō)從立秋這天的知了鳴叫寫(xiě)起，以“門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片”收尾，借秋意加深來(lái)傳達人世的蒼涼之感。

　　8．王超杰為什么選擇《秦瓊賣(mài)馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　9．買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

　　二、古詩(shī)文閱讀（34分）

　　（一）文言文閱讀（本題共4道小題，19分）

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多訴冒資蔭敕令自首不首者死未幾有詐冒空營(yíng)者上欲殺之胄奏據法應流上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陸下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃思小意而存大信也。”上曰：“卿能執法，朕復何憂(yōu)？”胄前后犯顏執法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。鄶令裴仁軌私役門(mén)夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長(cháng)安李乾祜諫曰：“法者，陸下所與天下共也，非陛下所獨有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無(wú)所措手足。”上悅，免仁軌死，以乾祜為侍御史。上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已論：又，古刑人，君為之徹樂(lè )減膳。朕庭無(wú)常設之樂(lè )，然常為之不啖酒肉。又，百司斷獄，唯據律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無(wú)冤乎？丁亥，制：“決死因者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進(jìn)酒肉，內教坊及太常不舉樂(lè )。皆今門(mén)下覆視，有據法當死而情可矜者，錄狀以聞。”由是全活甚眾。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。上嘗與侍臣論獄。魏征曰：“煬帝時(shí)嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀，內五人嘗為盜，余皆平民，意不敢執奏，盡殺之。”上曰：“此豈唯煬帝無(wú)道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之。”

　　（節選自《通鑒紀事本末·貞觀(guān)君臣論治》）

　　10.下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺(jué)者/上欲殺之/胄奏/據法應流/

　　B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺(jué)者上欲殺之/胄奏/據法應流》

　　C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺(jué)者/上欲殺之/胄奏/據法應流/

　　R.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺(jué)者上欲殺之/胄奏/據法應流/

　　11.下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是（3分）

　　A.犯顏，指敢于冒犯君王或尊長(cháng)的威嚴，常常用于表示直言敢諫的執著(zhù)態(tài)度。

　　B.抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。

　　C.減膳，古代帝王遇到天災等讓自己感到內疚的情況時(shí)，常食素或減少肴慣。

　　D.大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。

　　12.下列對原文有關(guān)內容的概述，不正確的一項是（3分）

　　A.戴胄認為法律是國家用以取信于天下的條例，若皇上敕令與法沖突，應以法為準繩，唐太宗聽(tīng)從了戴的意見(jiàn)，并高度評價(jià)他的看法。

　　B.裴仁軌因私事使喚門(mén)夫，唐太宗要處死他，李乾枯說(shuō)法律為皇帝與天下共有，不可輕罪重判：太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍御史。

　　C.唐太宗認為死刑關(guān)乎人命，如果機械執行法條難免會(huì )出現冤案，于是加強死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。

　　D.魏征說(shuō)，隋煬帝濫殺無(wú)辜，張元濟不敢諫諍；唐太宗認為正是因為臣不盡忠最終導致了隋朝滅亡，因此告誠群臣一定要吸取教訓。

　　13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）

　　(1)而既知其不可，復斷之以法，此乃思小意而存大信也。

　　(2)皆今門(mén)下覆視，有據法當死而情可矜者，錄狀以聞。

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

　　鵲橋仙·贈鷺鶯

　　辛亦疾

　　溪邊白鷺，來(lái)吾告汝：“溪里魚(yú)兒堪數。主人憐汝汝憐魚(yú)，要物我欣然一處。

　　白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽(tīng)君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷。”

　　14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

　　A.上闕結尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。

　　B.因“溪里魚(yú)兒堪數”，故作者建議鷺鶯去蝦鰍較多的“遠浦”“別渚”。

　　C.本詞將鷺作為題贈對象，以“汝”“君”相稱(chēng)，營(yíng)造出輕松親切的氛圍。

　　D.詞末從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，上分別書(shū)寫(xiě)了鷺鷲飽食后心滿(mǎn)意足的狀態(tài)，活靈活現。

　　15.這首詞的語(yǔ)言特明，請簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

　　16.補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

　　(1)樂(lè )曲演奏過(guò)程中的停頓也有情感表達的作甩。白居易《琵琶行》中對此進(jìn)行說(shuō)明的詩(shī)句是：“， ”

　　(2)即便“故國不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）中還是不由自主地想到自己當年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“， ”

　　(3)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)了春日的洞庭湖景色，其中寫(xiě)花草的句子是：“，。”

　　三、語(yǔ)言文字運用(20分)

　　(一)語(yǔ)言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成17~19題。

　　有人說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現了我們的一個(gè)古老夢(mèng)想，把遠在天涯的人變得_______但與此同時(shí)也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔心：當我們越來(lái)越習慣于線(xiàn)上的虛擬世界時(shí)，我們是否會(huì )最終失去與現實(shí)世界的聯(lián)系。對線(xiàn)上虛擬世界的擔心，并非_______。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過(guò)度沉迷有可能讓一些人“越來(lái)越擁抱技術(shù)、越來(lái)越忽略彼此”。

　　實(shí)際上，線(xiàn)上與線(xiàn)下之間的界限也不是那么_______。研究發(fā)現，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過(guò)“上傳”線(xiàn)下的好友形成的，是現實(shí)社交的延續。從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線(xiàn)下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看，媒介化創(chuàng )造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強了互動(dòng)性，社會(huì )交往效率有助于得到顯著(zhù)提高，（）。“虛擬”與“現實(shí)”早已是你中有我；我中有你。現實(shí)世界為虛擬生活_______地提供養料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現實(shí)世界的活力。

　　17.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當的一項是（3分）

　　A.近在咫尺杞人憂(yōu)天涇渭分明源源不斷

　　B.觸手可及空穴來(lái)風(fēng)涇渭分明取之不盡

　　C.近在咫尺空穴來(lái)風(fēng)非此即彼源源不斷

　　D.觸手可及杞人憂(yōu)天非此即彼取之不盡

　　487下列填入文中括號內的語(yǔ)句，銜接最恰當的一項是（3分）

　　A.社會(huì )交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此

　　B.不但社會(huì )交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此

　　C.我們工作和生活的其他方面，和社會(huì )交往也是一樣的

　　D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會(huì )交往

　　19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當的一項是(3分)

　　A.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強了互動(dòng)性，有助于社會(huì )交往效率顯著(zhù)提高。

　　B.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強，社會(huì )交往效率得到顯著(zhù)提高。

　　C.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強了互動(dòng)性，社會(huì )交往效率得到顯著(zhù)提高。

　　D.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強，有助于社會(huì )交往效率顯著(zhù)提高。

　　(二)語(yǔ)言文字運用II(本題共2小題，11分)

　　閱讀下面的文字，完成20～21題。

　　很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說(shuō)法并不準確。因為水果的甜度①，還與“糖”的種類(lèi)以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類(lèi)”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃，水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來(lái)沒(méi)有草莓甜，就是③。

　　對超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，水果是不是必須“拉黑”呢？實(shí)際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量。對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意哪些不大甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇含糖量較少的水果，如草莓等。但必須要說(shuō)明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過(guò)200克。

　　20.請在文中橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（5分）

　　21.簡(jiǎn)述第二自然段的主要內容。求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65不字。（5分）

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

　　古人常以比喻說(shuō)明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現理想。

　　上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　答案：

　　1、C

　　2、A

　　3、B

　　4、B

　　5、D

　　6、①立足本地區耕地實(shí)際，因地制宜，解決地塊零散等問(wèn)題，積極推進(jìn)高標準農田建設。

　　②加強農業(yè)基礎設施建設，解決水電路等問(wèn)題。

　　③合理利用土地資源，改造低產(chǎn)田，提高糧食產(chǎn)量。

　　7、C

　　8、王超杰選擇秦瓊賣(mài)馬的唱段，且唱得壯氣不足，一是因為王超杰原本是北方鐵嗓，因中風(fēng)而不能登臺，生活落魄無(wú)奈賣(mài)掉珍愛(ài)的瓷器以求生計，與秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄不得已賣(mài)掉心愛(ài)的黃驃馬的情形相似；二是秦瓊賣(mài)馬得遇單雄信慷慨資助，王超杰也希望得遇楊老板相助，故王超杰選此唱段，以抒胸懷。

　　其壯氣不足，一是因自身處境困頓潦倒，當年的壯氣已減；二是戲曲中單雄信英雄相惜，慷慨資助秦叔寶，而此時(shí)王超杰尚不知道楊成岳能否像單雄信那樣資助自己。

　　9、“楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑”，此時(shí)楊成岳憶經(jīng)看出瓷器是贗品，只是不好說(shuō)破，只裝癡作呆；當王超杰道出是生計所迫，“滑過(guò)一絲失望”時(shí)楊成岳說(shuō)“容我再想想”時(shí)，其內心已經(jīng)心生惻隱；楊成岳為王超杰安排上等客棧食宿，直到王超杰唱《秦瓊賣(mài)馬》，楊成岳“沉吟了一下”“想了想”最終說(shuō)明天到店錢(qián)貨兩訖，此時(shí)楊成岳已經(jīng)決定幫助這位落魄老藝人；及至楊成岳揮手撣落瓷器，并說(shuō)明是贗品，而自己并不說(shuō)破，并說(shuō)“送與王先生，也便是用在了去處”其內心淡定灑脫，可見(jiàn)其對王超杰惺惺相惜，宅心仁厚。

　　10、C

　　11、B

　　12、D

　　13、（1）皇上已經(jīng)知道不能這樣，再交由法律裁決，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用。”

　　（2）(這些規定)都由門(mén)下省督察。有依據法律應當處死而情理上有值得同情的，記下情況上報朝廷。

　　14、D

　　15、①本詞語(yǔ)言多用口語(yǔ)，風(fēng)格親切自然，清新明快，句式整散結合，和諧統一。

　　②將鷺鷥作為題贈對象，以第二人稱(chēng)“汝”“君”稱(chēng)之，以“來(lái)”字呼之，詞人好似撫摸著(zhù)白鷺說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，營(yíng)造出輕松親切的氛圍，顯得自然而親切。

　　③使用擬人、對比的修辭手法。“蝦跳鰍舞”，寫(xiě)出了遠渚的蝦鰍舞動(dòng)的生機，與“溪里魚(yú)兒堪數”形成對比。詞人將筆下的山水湖泊、魚(yú)蟲(chóng)蝦草、青天白鷺、人鳥(niǎo)私語(yǔ)融合，展現出一幅人與自然和諧共生的畫(huà)面。

　　16、（1）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲

　　（2）雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改

　　（3）岸芷汀蘭，郁郁青青