中班體育活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-01-10 17:06:32 中班體育活動(dòng)教案我要投稿

中班體育活動(dòng)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的中班體育活動(dòng)教案（精選11篇），希望能夠幫助到大家。

　　中班體育活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。

　　2、能遵守游戲規則，培養良好的規則意識。

　　活動(dòng)準備：

　　蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)。

　　1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長(cháng)大了，現在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

　　2、幼兒自由練習。并請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、強調雙腳并攏跳的規范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現在就跟著(zhù)媽媽一起來(lái)跳吧。

　　4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意腳落地時(shí)要輕。

　　5、幼兒跟著(zhù)老師練習正確的連續跳。

　　三、游戲：蟋蟀找家。

　　1、講解游戲規則，開(kāi)展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會(huì )了連續跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。現在媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當我發(fā)出口令說(shuō)"出發(fā)"的時(shí)候，你們就找準一個(gè)"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去，好嗎?

　　2、反復游戲數次。糾正幼兒不規范動(dòng)作

　　四、放松活動(dòng)。

　　蟋蟀們今天真能干，表現得都很棒，大家現在一定都累了吧，來(lái)，都到媽媽這兒，我們來(lái)抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　　教學(xué)反思：

　　中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì )玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調能力，所以對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)規則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè )，寓教于游戲之中，通過(guò)情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂(lè )的游戲，所以我設計了本次活動(dòng)。

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著(zhù)重講解。給幼兒多次練習的機會(huì )，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。

　　中班體育活動(dòng)教案2

　　一、說(shuō)意圖：

　　《學(xué)前教育課程指南》中指出：教師應善于發(fā)現孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。通過(guò)學(xué)習“身體的秘密”這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在一次戶(hù)外活動(dòng)中，我偶然發(fā)現幾個(gè)孩子在用自己的身體擺著(zhù)各種造型，其他的幾個(gè)孩子則想著(zhù)辦法從造型中鉆過(guò)去，他們幾個(gè)玩得不亦樂(lè )乎，還吸引了不少旁觀(guān)的小朋友。借著(zhù)這次教育契機，我設計了“鉆洞洞”這個(gè)體育活動(dòng)。在活動(dòng)中，鼓勵幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性，激發(fā)幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng )設不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅。

　　二、說(shuō)目標：

　　教學(xué)活動(dòng)的`目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。新《綱要》中指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生發(fā)展打好基礎，根據我們中班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我確立了包含情感、能力、知識、技能等方面的目標。

　　1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。

　　2．能主動(dòng)參與游戲，體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。

　　根據活動(dòng)目標，我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為于引導幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”。難點(diǎn)是引導幼兒用合適的方法鉆爬“洞”。為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀(guān)察、嘗試、探索，在實(shí)際操作中解決問(wèn)題，構建積極有效的師幼互動(dòng)。總之目標的定位既要遵循幼兒的身心發(fā)展規律，也要注重體育活動(dòng)的游戲性，以游戲活動(dòng)為基本方式，寓教于樂(lè )。

　　三、說(shuō)過(guò)程：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我設計了四個(gè)環(huán)節：熱身活動(dòng)——用報紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動(dòng)。這四個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，相輔相成。

　　第一環(huán)節以熱身操開(kāi)始，活動(dòng)幼兒的各個(gè)部位。熱身活動(dòng)結束時(shí)，以一個(gè)造型引出活動(dòng)第二環(huán)節，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣。

　　第二環(huán)節分為兩部分。新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”。因此，在這一環(huán)節，我用了感知體驗法，讓幼兒自主探索，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設法把報紙鉆過(guò)“洞”。

　　第三環(huán)節在上一環(huán)節的基礎上加大難度，引導幼兒搭出讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。這一環(huán)節中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。

　　第四環(huán)節是總結放松，幼兒在音樂(lè )中，一邊總結今天游戲的收獲，一邊放松身體。

　　中班體育活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)準備：

　　1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內放球類(lèi)），根據幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。

　　2、大灰狼頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：“小豬過(guò)橋”

　　1、今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達。

　　2、教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲：“小豬運西瓜”

　　1、外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

　　2、討論：回家的路很遠，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？（外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì )發(fā)現你們了。）

　　3、小豬抱著(zhù)西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲：“切西瓜”

　　1、西瓜運完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！

　　2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

　　中班體育活動(dòng)教案4

　　一、設計意圖

　　為了克服幼兒過(guò)去單一地、機械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習的傳統的教學(xué)方法，因此創(chuàng )設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自己探索、嘗試，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　二、目標與任務(wù)

　　1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動(dòng)作；

　　2、對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物、，保護森林、保護環(huán)境教育；

　　3、培養幼兒相互合作的精神。

　　三、游戲器械

　　輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

　　四、游戲玩法

　　1、角色分配：教師――"消防隊長(cháng)"；幼兒――"消防員"

　　2、某消防訓練基地，消防員正在進(jìn)行訓練，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)激烈的戰斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。

　　3、規則：A、嚴格按照游戲路線(xiàn)進(jìn)行游戲；B、注意安全。

　　中班體育活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運球活動(dòng)、共同玩球。

　　活動(dòng)準備：

　　皮球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩球。

　　幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學(xué)習各種玩球方法。

　　二、移球游戲。

　　教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家？

　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個(gè)腳之間、抱球在胸前等。

　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個(gè)小朋友示范運球，然后兩兩結對進(jìn)行運球練習。

　　采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進(jìn)行）

　　結對開(kāi)展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　三、放松活動(dòng)——玩球。

　　教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

　　活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

　　中班體育活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)要求：

　　1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對各種常見(jiàn)的球類(lèi)運動(dòng)有一定的認識。

　　2、知道球類(lèi)運動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類(lèi)運動(dòng)的興趣。

　　3、初步引導幼兒學(xué)習運動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1、家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

　　2、師生共同收集的球類(lèi)運動(dòng)圖片資料，版面.

　　3、球類(lèi)運動(dòng)VCD，磁帶，

　　4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運動(dòng)的認識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識各種球類(lèi)

　　1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)

　　2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

　　3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球

　　4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區別

　　二、觀(guān)看球類(lèi)運動(dòng)VCD，了解各種球類(lèi)運動(dòng)的運動(dòng)方式

　　1、觀(guān)看VCD

　　2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運動(dòng)？模仿運動(dòng)員的動(dòng)作

　　3、引導幼兒嘗試模仿運動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運動(dòng)？

　　4、愛(ài)國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）

　　5、延伸：你還知道其它的球嗎？

　　中班體育活動(dòng)教案7

　　設計思路：

　　最近正在開(kāi)展“我在馬路邊”的主題活動(dòng)，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認識了幼兒園的園牌、標志性的圖案、所在的路名和門(mén)牌號，由此對標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現問(wèn)題、大膽提出問(wèn)題能力相對還有所欠缺。因此這個(gè)活動(dòng)從語(yǔ)言領(lǐng)域中的創(chuàng )意出發(fā)，為他們創(chuàng )設寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標志人手，帶孩子在猜圖游戲中認識標志、探索標志、感知標志在生活中的作用。針對中班孩子的年齡特點(diǎn)、能力差異等，主要運用差異性師幼互動(dòng)介入策略、分享交流策略等。

　　活動(dòng)目標：

　　1．觀(guān)察、理解故事中的標志，感受標志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注。

　　2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　《兔子先生去散步》大圖書(shū)；書(shū)中標志；生活中常見(jiàn)標志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看、猜猜標志（引起興趣，并初步引發(fā)對標志的關(guān)注。）

　　1．教師出示“安靜”的標志。

　　提問(wèn)：為什么你們看見(jiàn)這張圖都不說(shuō)話(huà)了？

　　小結：哦，原來(lái)這是一個(gè)安靜的標志，它提醒我們別出聲，該安靜了1

　　2．猜猜“兔子”標志。

　　你們這么聰明，那再給大家看一個(gè)標志，猜猜可能是什么意思？（直接引導孩子從兔子帶著(zhù)的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。）

　　小結：生活中有很多標志，標志是圖案也會(huì )是文字，標志是要仔細看認真猜的。（在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認識標志。）

　　看看、說(shuō)說(shuō)故事《兔子先生去散步》

　　兔子先生要出門(mén)去散步，這一路上也有很多標志。兔子先生一路會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來(lái)看看故事《兔子先生去散步》。

　　1、看大圖書(shū)，解讀書(shū)中出現的標志與故事情節之間的關(guān)系。

　　第4頁(yè)：這個(gè)標志畫(huà)了什么？是什么意思？

　　第6頁(yè)：這次的標志畫(huà)了什么？這個(gè)標志想要告訴兔子先生什么？

　　第8頁(yè)：兔子先生又看見(jiàn)了什么標志？

　　第12頁(yè)：

　　(1)兔子先生蹦蹦跳跳過(guò)了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會(huì )摔跤？

　　(2)摔跤了，該怎么辦？哪里有醫院呢？你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)紅十字？

　　第14頁(yè)：

　　(1)包扎好了，兔子先生看見(jiàn)前面有兩個(gè)標志，你說(shuō)兔子先生是繼續走還是回家去呢？為什么？

　　(2)兔子先生如果繼續往前走，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o）

　　第16頁(yè)：瞧，又有標志了，可能是什么意思？

　　第18頁(yè)：哎呀，兔子先生掉進(jìn)洞里了，你想對它說(shuō)些什么？

　　第20頁(yè)：是呀，兔子先生真不小心。不過(guò)，還好這次沒(méi)有受傷。看這里又出現一個(gè)標志，這個(gè)標志貼在什么地方？打開(kāi)門(mén)會(huì )是什么地方？

　　第22頁(yè)：好美的大海啊！海里有一艘船，這個(gè)標志貼在船上是為什么？（鞏固認識標志在生活中的意義。）

　　2、總結故事。

　　提問(wèn)：

　　(1)故事里，兔子先生一共碰到多少個(gè)標志？

　　(2)看了大圖書(shū)，你們覺(jué)得標志重要嗎？為什么？

　　小結：生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周?chē)那闆r，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情。注意周?chē)臉酥荆蜁?huì )更安全。（提煉總結，提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗。）

　　三、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的標志（在互動(dòng)中交流分享，提升個(gè)體經(jīng)驗。）

　　1．說(shuō)說(shuō)自己認識的標志。

　　提問(wèn)：這里，我們也找到了很多標志，你認識嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)？

　　2．延伸：在周?chē)纳瞽h(huán)境中尋找、認識標志。

　　中班體育活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)準備

　　多媒體課件《蘿卜兔》。

　　認識了解蘿卜的基本特征。

　　請家長(cháng)共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。

　　活動(dòng)目標

　　初步理解故事內容，體驗開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心

　　大膽想像，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達自己的想法

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、分段欣賞，理解故事內容。

　　（1）、第一幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。

　　①引出主題，提問(wèn)：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了。（要求幼兒完整的語(yǔ)句：一只小兔來(lái)了。）

　　（向幼兒介紹蘿卜兔由來(lái)）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“蘿卜兔”。

　　②切人主題。

　　a.天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們助它吧！（請幼兒自由表述）（此問(wèn)題為開(kāi)放式提問(wèn)，一問(wèn)多答，充分發(fā)揮幼兒的觀(guān)察力、想像力，想像力方面可以讓幼兒創(chuàng )造如兔子裝上翅膀等，觀(guān)察力是結合平時(shí)自己看見(jiàn)的自行車(chē)、汽車(chē)等蘿卜兔去旅行。）

　　教師小結：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問(wèn)題的積極性）蘿卜兔也很愛(ài)動(dòng)腦筋，它也想了一個(gè)好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行。（在以上回答問(wèn)題中，如果幼兒做蘿卜車(chē)，開(kāi)車(chē)去旅行，在下面的教師小結中，就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行了。同時(shí)，盡量肯定幼兒的回答。）

　　③放課件，聽(tīng)故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車(chē)、一條小溝）。

　　（第一段故事內容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。）

　　（2）、第二幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、蘿卜車(chē)、一條溝、）

　　④（教師指溝，做出著(zhù)急的表情）呀，前面的一條張車(chē)。

　　a.提問(wèn)：聰明的孩子，幫它想個(gè)好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋，怎樣讓蘿卜車(chē)過(guò)溝呢？）

　　b.請2~3名幼兒講述回答。_兒童網(wǎng)

　　c.幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過(guò)溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）

　　②幼兒討論好以后，提問(wèn)：a.你為蘿卜兔想了什么？你準備怎樣幫助蘿卜兔呢？c.你想好了嗎？說(shuō)說(shuō)所有提問(wèn)都是圍繞一個(gè)主題，但這樣提問(wèn)使幼兒同時(shí)注意幼兒講述語(yǔ)句的完整。）

　　小結：有的小朋友說(shuō)造一座小橋，有的小朋友說(shuō)詳忙……這些辦法都很不錯，其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法

　　③放課件，聽(tīng)故事錄音第二段。圖3（溝上出現一蘿卜車(chē)向前至小木板上，木板斷，木板與蘿卜車(chē)一同倒）（第二段故事內容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢？）（理解詞：推、摔）

　　（3）、第三幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里）

　　①（教師做出夸張的動(dòng)作表情，表示著(zhù)急的樣子）不好，小木板斷了，蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢？朋友，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個(gè)層次，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔。）

　　②小結：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單，請大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜車(chē)慢慢地長(cháng)出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車(chē)上來(lái)了。（第三段故事內容：有了，給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜車(chē)長(cháng)出葉子啦，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈，蘿卜車(chē)上來(lái)了。）

　　③提問(wèn)：a.蘿卜兔想的辦法是什么？b.蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水？（此提問(wèn)為分步提問(wèn)，逐步加深，在回答時(shí)，提醒幼兒講述完整的語(yǔ)句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。）

　　④小結：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里，這一次老師不講出來(lái)，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著(zhù)蘿卜車(chē)過(guò)溝。）（第四段故事內容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著(zhù)蘿卜車(chē)過(guò)溝了。）

　　2、幼兒完整地聽(tīng)故事，看課件。

　　提問(wèn)：故事的名稱(chēng)。（鼓勵要求幼兒要講完整的語(yǔ)句，故事名稱(chēng)叫《蘿卜兔》。）

　　3、幼兒第二遍完整地聽(tīng)故事。

　　蘿卜兔開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題，小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽(tīng)《蘿卜兔》的故事。

　　（對于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來(lái)講，聽(tīng)一遍完整的故事并不能較好地掌握整個(gè)故事情節，聽(tīng)兩遍以后，效果有很大的改善。）

　　中班體育活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗當小特工的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒樂(lè )意挑戰的情感。

　　2、探索過(guò)障礙物的多種方法，學(xué)會(huì )匍匐爬行。

　　3、能用不同方式，動(dòng)作協(xié)調地過(guò)障礙物。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )匍匐爬行。

　　難點(diǎn)：探索通過(guò)低障礙物的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、了解特工隊的生活

　　2、場(chǎng)景布置：

　　（1）封鎖線(xiàn)：①適宜跨越通過(guò)的封鎖線(xiàn)；②適宜鉆通過(guò)的封鎖線(xiàn)；③適宜匍匐爬行的封鎖線(xiàn)

　　（2）飛檐走壁（架梯）

　　（3）戰壕（沙袋，子彈箱設置的戰壕）

　　3、紅旗，口哨，

　　4、音樂(lè )：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來(lái)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)，激發(fā)當小特工的情感

　　1、（口哨）音樂(lè )熱身，表演《一二三四歌》。

　　口號：我是特工，我有本領(lǐng)；我是特工，能打勝仗。

　　2、激發(fā)情感，接受任務(wù)。

　　師：小特工，在哪里？

　　能打勝仗嗎嗎？能。

　　剛剛，接到一個(gè)緊急任務(wù)，前方來(lái)了一批敵人，需要我們去消滅。只有練好過(guò)封鎖線(xiàn)的本領(lǐng)，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過(guò)封鎖線(xiàn)，但不能碰響警報鈴鐺。

　　二、自主探索，小特工們過(guò)封鎖線(xiàn)

　　1、自主探索通過(guò)三種高低不同封鎖線(xiàn)的方法師：我們先看看這三組封鎖線(xiàn)高低一樣嗎？

　　師：自己選擇一組封鎖線(xiàn)，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過(guò)，不碰響警報鈴鐺。

　　2、分享交流，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過(guò)封鎖線(xiàn)。

　　①（口哨集合）師：剛才有許多小特工想辦法安全通過(guò)了封鎖線(xiàn)，但也有特工碰響了警報，誰(shuí)來(lái)試一試這組封鎖線(xiàn)怎樣安全通過(guò)？

　　他是單腳跨過(guò)去的，還有雙腳跳過(guò)去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

　　②師：通過(guò)這組封鎖線(xiàn)用什么方法？誰(shuí)來(lái)試一試？

　　他用的什么方法？（鉆）咦？他們方法不一樣呢！他是單腳彎腰鉆過(guò)去，他是雙手撐地鉆過(guò)去。來(lái)，我們一起試一試。

　　③師：看看這組封鎖線(xiàn)有什么特點(diǎn)？你們剛才用什么方法通過(guò)的？(爬)請兩個(gè)小特工試一下？

　　警報響了，師：咦？他哪兒把警報碰響了？（xx）怎樣爬，xx才不會(huì )碰響警報？

　　順利通過(guò)了，師：哇！他順利通過(guò)了！我們仔細看看他爬的時(shí)候肚子，胸，膝蓋是怎樣的？

　　3、鞏固練習，用匍匐前進(jìn)的方法通過(guò)低封鎖線(xiàn)。

　　（1）學(xué)習匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁邊）師：看來(lái)，通過(guò)這組封鎖線(xiàn)用爬行比較合適，但在爬行時(shí)一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。

　　（2）練習過(guò)低封鎖線(xiàn)師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了匍匐爬行，現在我們去過(guò)封鎖線(xiàn)試試

　　三、綜合游戲：小特工演練

　　1、熟悉訓練基地：說(shuō)說(shuō)你想怎樣通過(guò)？

　　飛檐走壁--------戰壕---------草地----------封鎖線(xiàn)（口哨集合）小特工們，我們練好了過(guò)封鎖線(xiàn)的本領(lǐng)，現在要集中演習，來(lái)，看看演習場(chǎng)地。

　　走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過(guò)去呢？說(shuō)的好，可以爬過(guò)去，可以滑過(guò)去。

　　戰壕處，師：再來(lái)到戰壕，怎樣通過(guò)呢？（幼兒試著(zhù)一起通過(guò)，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來(lái)躲避子彈。）最后通過(guò)封鎖線(xiàn)。

　　2、綜合練習：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演習開(kāi)始。

　　教師注意觀(guān)察，重點(diǎn)指導幼兒選擇合適位置成功過(guò)線(xiàn)，及時(shí)鼓勵幼兒挑戰自我勇氣，并進(jìn)行適當點(diǎn)撥）

　　3、攻打敵人（口哨）

　　師：我宣布，演習成功。小特工們非常勇敢，現在，準備執行任務(wù)，去消滅敵人，我們先通過(guò)演習基地到達前線(xiàn)，找到秘密武器來(lái)攻打敵人。（吹口哨）執行任務(wù)。（小特工特工演習場(chǎng)地后，在城堡里找到槍?zhuān)c敵人對打，直到把敵人消滅）

　　四、整理放松，小特工回營(yíng)

　　1、分享喜悅，整理放松。

　　師：（吹口哨）我們勝利啦！

　　2、隨《打靶歸來(lái)》音樂(lè )，勝利歸營(yíng)。

　　中班體育活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習肩上揮臂投遠，在投遠時(shí)能揮臂甩腕。

　　3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規則。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。

　　2、物質(zhì)準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與活動(dòng)人數相等），錄音機、磁帶。

　　3、場(chǎng)地準備：如圖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)探索游戲，引導幼兒學(xué)習肩上揮臂投遠。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒在投擲時(shí)，能轉身、揮臂、甩腕。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做準備活動(dòng)。

　　二、教師引導幼兒學(xué)習肩上揮臂投遠的基本動(dòng)作。

　　1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。

　　2、引導幼兒說(shuō)出肩上揮臂投遠的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法：預備時(shí)要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。

　　4、幼兒練習。

　　三、通過(guò)游戲“星球大戰”，引導幼兒復習鞏固投遠的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1、教師觀(guān)察幼兒投擲情況，進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題，提出要求，強調動(dòng)作要領(lǐng)：揮臂、甩腕。

　　2、教師根據幼兒活動(dòng)的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環(huán)節，加大運動(dòng)量。

　　四、放松活動(dòng)：“流星球歸隊”。

　　教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。

　　隨音樂(lè )放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進(jìn)行放松。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　活動(dòng)中，幼兒對投遠的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強調了揮臂甩腕的動(dòng)作，因此在游戲中，幼兒對這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進(jìn)步。

　　幼兒對活動(dòng)很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時(shí)還互相比賽，看誰(shuí)投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進(jìn)入情境，將球投到對方的區域。

　　在進(jìn)行動(dòng)作練習時(shí)，幼兒自己投擲完，用粉筆進(jìn)行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀(guān)地進(jìn)行對比。應該由教師事先畫(huà)好不同距離的線(xiàn)，幼兒進(jìn)行投擲，這樣幼兒能直觀(guān)地看到自己的投擲距離，并進(jìn)行對比。