教學步驟
1課時
學習韻母u和聲母
教師活動
1.出示烏鴉圖，請學生來說一說圖中畫的是什么。
2.再出示u的圖片，并說明u的讀音和烏鴉中的“烏”的讀音相同，讓學生試著讀一讀。
3.再出示w的圖片，說明w也讀“烏”，但它是聲母。讓學生再次試讀。
4.對學生試讀過程中存在的問題進行解答和糾正，并示范正確的讀音。同時采取領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等方式來幫助學生鞏固u和w的讀音。
5.采取小組討論、抽讀、分組讀、齊讀等方式來學習u的四聲。
6.讓學生把教材翻到13頁，觀察u和w的筆畫以及它們在四線格中的位置，并在草稿紙上試著書寫。
7.講解書寫u和w時要注意的問題：二者都是占據(jù)四線格的中格，筆順都是從左往右，w不要寫得太寬。然后再次讓學生在練習本上書寫u和w各五遍。
認讀音節(jié)w、u
教師活動
1.繼續(xù)導入：上節(jié)課我們學習了一個音節(jié)，這節(jié)課我們還要繼續(xù)來學習一個音節(jié)，它的讀音也是“烏”，它就是wu。（出示wu的示意圖）
2.利用口訣等方式來幫助學生記住音節(jié)wu，比如：大w帶小u，緊挨在一起，就是音節(jié)wu。
3.利用口訣來幫助學生記住wu的四聲，比如用下面的口訣：烏鴉烏鴉它性烏，叔叔叔叔他性吳，一二三四五，空中升起了霧。
讀一讀，連一連
教師活動
1.出示教科書12頁的示意圖，讓學生來說一說樹上有什么，樹下的小朋友在干什么。
2.肯定學生的回答，讓學生自讀兒歌，并找出帶u的音節(jié)。
3.采取領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等方式來幫助學生熟悉兒歌。
4.讓學生獨立做課后的“連一連”，然后點坪。
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