一、創(chuàng)設(shè)情景,質(zhì)疑激趣
說到影片《蜘蛛俠》,相信你們一定不會(huì)陌生。在影片中,正義、勇敢的蜘蛛俠與文中蛛蛛的相同之處是什么?請同學(xué)們結(jié)合自己課前搜集的資料介紹蜘蛛的有關(guān)知識(shí)。
二、初讀課文,整體感知
1. 自由讀課文, 讀準(zhǔn)字音,讀通順。
2. 再讀課文,讀流利,動(dòng)筆勾畫,有哪些地方不明白，做出批注。
三、細(xì)讀課文,感悟體會(huì)
1. 分組研讀課文,學(xué)生提出問題,師生共同梳理,簡單的問題及時(shí)解決,保留有思考價(jià)值的問題。
2. 引導(dǎo)學(xué)生以組為單位,選擇自己感興趣的問題,采用自己喜歡的方式（默讀思考,有感情地閱讀,抓重點(diǎn)詞語剖析等）,借助搜集的資料,合作研討,探索問題的答案,教師巡視指導(dǎo)。
3. 全班交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥，想象蜘蛛身陷火海、“海洋”中的情境，引導(dǎo)朗讀，感悟險(xiǎn)境中的蜘蛛的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
四、引導(dǎo)揣摩,升華情感
1. 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文最后一段,總結(jié)升華。
為什么說“可見，在世界上什么都不要怕”？（聯(lián)系前文思考回答。）老師可相機(jī)理出文章順序。
2. 結(jié)合自己的生活實(shí)際說說生活中類似的現(xiàn)象。
3. 談?wù)勛约簩W(xué)了課文之后明白的道理和感受。
五、閱讀相關(guān)文章
感受生命在災(zāi)難來臨時(shí)的抗?fàn)幠芰Γ惺苌目少F。還可讓學(xué)生想象“我”的兩次歷險(xiǎn)的具體情況。
六、處理課后題（略）
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