單元訓(xùn)練目標(biāo)：
1、感受大海的魅力景色，了解大海的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的情感。
2、認識生字28個；學(xué)會寫字11個；學(xué)習(xí)筆畫“提”“橫折鉤”“撇折”；學(xué)習(xí)書寫規(guī)則：先進入后封口，初步培養(yǎng)學(xué)生識記漢字的正確意識和方法。
3、訓(xùn)練掌握聽讀識字的方法，并且運用這種方法進行自主識字。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦課文。
5、正確認識偏旁“單人旁”“三點水”，初步感受漢字形旁表意的特點。
6、通過“照樣子說一說”進行口頭表達訓(xùn)練，學(xué)習(xí)“動詞+不+怎么樣”，“那里有作或者什么”等句式表達方法。
7、通過“向大海提問”的題目豐富學(xué)生關(guān)于大海的知識，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
課題：海水
第一課時
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、繼續(xù)培養(yǎng)隨文聽讀識字的能力，認識14個漢字。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，閱讀習(xí)慣和勤學(xué)好問的習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
重點：正確、流利地朗讀、背誦課文。正確認識14個漢字，書寫掌握6個漢字。
難點：感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛苦。
教具準(zhǔn)備：課件生字卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：背誦上節(jié)課所學(xué)的課文。開火車認讀生字。
二、引入新課
1、看課件：大海的資料（讓孩子們了解：你看到了什么？你感覺到了什么？了解大海的特色。）
2、有一首兒歌，給我們描寫了大海的特點，讓我們來聽一聽：大海有幾個特點？
三、學(xué)習(xí)課文
1、聽課件的讀。聽讀識字，請你邊聽邊思考：這首兒歌問了幾個問題？（講了大海有幾個特點？）（藍、咸板書）
2、再聽一遍，邊聽邊想一想：每一個字音應(yīng)該怎樣正確地讀？
3、好，這么好聽的兒歌，您一定想自己讀一讀了。清你請你打開書P28：
⑴自己指讀兒歌：讀準(zhǔn)每一個字音，讀好每一句話，直到可以讀給大家聽。
⑵請你再讀一讀兒歌，練習(xí)在兒歌中間找到認字條中的字（用圓圈圈出來），找到方格中的字（用三角符號標(biāo)示出來，這些字，我們不但要會認會讀，還要記住字的形狀，寫好字。））
⑶同桌檢查：互相讀給對方聽。兒歌：讀的對，夸夸她；讀錯了，幫助他。
⑷請小老師來教大家讀，指著課件，全班跟讀。
男女分讀；大組比賽讀；分句子讀。（給孩子說明？也可以代表一句話的結(jié)束，表示疑問的語氣。）
讀的時候，遵守：讀到哪兒，指到哪兒；指到哪兒，讀到哪兒。
4、老師小結(jié)
5、隨文識字：
⑴自己借助拼音，認讀認字條里的每個生字，還有生字格里的生字。
⑵再和同桌合作，不按順序，互相考考，認讀完所有的生字。
⑶老師抽查：用生字卡片，開火車。大組――小組――個人
6、了解兒歌分小節(jié)以及“？”的知識。
⑴大家看書，請小老師教讀兒歌。其他人一邊聽一邊思考：這首兒歌分幾節(jié)？（用空行作為分節(jié)的依據(jù)。）男生、女生分節(jié)比賽讀書（準(zhǔn)確流利。小節(jié)之間有明顯停頓）
⑵利用已經(jīng)學(xué)過的知識劃出每一個小節(jié)有幾句話。（標(biāo)志：。）
⑶介紹“？”表示疑問的語氣。書空感受：“？”
⑷請你找一找這首兒歌有幾個“？”讀出疑問的語氣。
①從“懷里抱著天”體會到什么？重新看課件資料，感受大海的無邊無際。
②從“漁人流了汗”體會到什么？（感受漁人的辛苦。）
③分句來朗讀和感受。
7、小游戲
自己朗讀感受，加上動作。
請表演好的同學(xué)上臺作示范。同桌互相表演體會，背誦（課間操）。
8、課件出示詞語。認讀后，請學(xué)生教讀。開火車讀。
9、課件出示認讀的字，請學(xué)生教讀。開火車讀。
10、再返回句子中、課文中認讀、鞏固。
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