前言：
前不久，本人參加了岳塘區(qū)首屆青年教師“創(chuàng)新杯”教學(xué)比賽，所上的《楓橋夜泊》一課獲得了較好的成績(jī)。《楓橋夜泊》是唐代詩(shī)人張繼的名篇，詩(shī)人通過(guò)月落、烏啼、寒霜、鐘聲等意象，抒發(fā)了濃濃的愁緒。如何讓學(xué)生在領(lǐng)略那“千古一愁”的同時(shí)，更獲得美好的精神享受，教學(xué)中，我作了許多努力。現(xiàn)將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和課堂實(shí)錄“原生態(tài)”地呈現(xiàn)如下，還請(qǐng)專(zhuān)家和同仁指正。
《楓橋夜泊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第19課《古詩(shī)三首》（之一）──《楓橋夜泊》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀、背誦詩(shī)文；
2．了解古詩(shī)大意和“借景抒情”的寫(xiě)法；
3．培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)意境的想象和感悟能力；
4．理解詩(shī)人的愁緒，感受詩(shī)人的情操。
教學(xué)重點(diǎn)：感受古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人情感。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)中“愁緒”的理解和把握。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，感受魅力
1．介紹《楓橋夜泊》的深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)入新課。
2．讀詩(shī)題，理解詩(shī)題。
3．創(chuàng)設(shè)情境，教師激情誦讀。
二、讀通詩(shī)句，初步感知。
1．自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
2．檢查學(xué)生朗讀情況。
3．再讀古詩(shī)，讀出自己的感受。
三、賞析品味，體會(huì)意境。
1．抓住“客”字，理解詩(shī)人孤獨(dú)寂寞、思念家鄉(xiāng)之愁。
2．介紹作者，補(bǔ)充資料，理解詩(shī)人人生求索之愁、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之愁。
3．詩(shī)人的愁緒，是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？
4．從哪些景物中，你能感覺(jué)到詩(shī)人的憂(yōu)愁？
5．創(chuàng)設(shè)情境，朗讀、背誦。
四、開(kāi)闊視野，拓展延伸。
1．你想對(duì)滿(mǎn)懷愁緒的詩(shī)人說(shuō)些什么？
2．欣賞網(wǎng)上的一篇散文《楓橋?qū)?mèng)》，再次體會(huì)詩(shī)文意境，感受古詩(shī)魅力。
3．在詩(shī)意的氛圍中，齊聲誦讀詩(shī)文。
[千古一愁，美的享受──《楓橋夜泊》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版三年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
4.成語(yǔ)故事教案教學(xué)設(shè)計(jì)