第五、六課時
教學目的：能正確抄寫雙音詞音節(jié)，練習給音節(jié)標調(diào)；復習帶金字旁和絞絲旁的字并填寫偏旁表；積累詞語；續(xù)寫《下雨了》。
教學過程：
一．1．抄寫音節(jié)。
Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng zǒu guò yáo yuǎn měi lì
學生獨立抄寫，自己檢查。
2．給音節(jié)標調(diào)號。
Shui you zhe yang ju da de bi
誰有這樣巨大的筆
二．復習帶有金字旁和絞絲旁的字，并填寫偏旁表。
1．寫出帶有下面偏旁的字，看誰寫得多。
金字旁：（）（）（）（）
絞絲旁：（）（）( ) （）
2．填寫偏旁表。
偏旁表示的意義例子
钅
三。給“雨”擴詞。
1．讀詞語：傾盆大雨雨過天晴淚如雨下?lián)]汗如雨
2．自己擴詞，看誰說的多，說得好。
例：雨霖霖 雨蕭蕭 雨蒙蒙 牛毛細雨 狂風暴雨 零星小雨 ……
四．續(xù)編詩歌。
下雨了，蝸牛說：“不怕，我把房子背來啦。”
下雨了，蘑菇說：“不怕，我有。”
下雨了，說：“不怕，我。”
分組完成，回去思考，在班上討論。評委評定。
例：下雨了，蘑菇說：“不怕，我有小花傘一把。”
下雨了，甲蟲說：“不怕，我有一件防雨褂。”
板書設(shè)計：語文天地
給音節(jié)標調(diào)號
Shui you zhe yang ju da de bi
誰 有 這 樣 巨 大 的 筆
第七、八課時
教學目標：自讀《傘》，復述，能搞清人物之間的關(guān)系；背誦《春夜喜雨》；總結(jié)自己的熱字方法。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一．自讀《傘》。
1．自己讀一遍。
2．提問：這個故事里說了幾個小朋友呀？
3．再讀，然后復述。
二．讀背古詩。
1．自己讀，自己背。
2．提示：你看，杜甫發(fā)現(xiàn)下雨了，一夜沒睡，靜的幾乎聽不見雨聲，真實‘春夜喜雨’啊！
3．討論：詩人為什么高興的一夜未誰？
4．說一說你還讀過杜甫的那些詩句。
三．總結(jié)自己的認字方法。
讀金鑰匙的一段話。
課堂總結(jié)：這一單元你有學會了什么？
板書：傘
小寶和同學 小麗和同學
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