貓和老鼠

河南省鶴壁市鶴壁集鎮(zhèn)楊邑中心小學徐建強

【教學目標】

1、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表意、聲旁表音的規(guī)律，培養(yǎng)學生運用此規(guī)律自主識字的意識和能力。

2、認識生字11個，書寫生字6個，學習“反犬旁”、“食字旁”。

3、正確、流利地朗讀兒歌。

【教學重點】

“目標”1、2。

【授課時數(shù)】

2課時

【教學過程】

一、學習課題，激發(fā)興趣

1、讀題目，指導認識“貓”字

二、初讀感知，整體把握

1、首讀兒歌，劃出生字，讀準字音。

2、再讀兒歌，要讀得流利、有感情。

3、檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記（復習記憶字形的方法）。

4、分組朗讀，相機指導。

三、品讀感悟，深入理解

（一）指導學習第一小結

1、指導觀察圖畫：圖上畫了誰？他們在干什么（重點指導扒在洞口指望的小老鼠。）？

2、自讀該段，邊讀邊思：小老鼠出洞偷米時花貓在干什么？

3、小花貓真的是在睡覺嗎?（指導觀察P.72插圖）你眼中的這只小花貓是什么樣的？

4、賞讀。

（二）指導學習第二小結

1、老鼠們見花貓咪咪在睡覺，這么說的？應該用什么樣的語氣來讀？

2、思考：為什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？

四、朗讀練習

1、同桌互讀互評；

2、指名讀。

五、鞏固練習

P.73第二題（要突出形聲字的認識）

六、指導書寫生字

板書：

貓和老鼠

不慢不急瞇眼滿心歡喜飽肚皮

（聰明）（愚蠢）

反思：

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