一、復(fù)習(xí)一自然段 1、我們借助圖片回憶,課文講了一件什么事？(多媒體) 2、好，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的一自然段。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，根據(jù)老師的問(wèn)，用書(shū)中的話回答。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上有著什么？花謝以后，又怎樣呢？那個(gè)人怎么做的？二、學(xué)習(xí)四自然段 （多媒體） 1、是的，這是一株長(zhǎng)得非常好的葫蘆，這以后一定會(huì)長(zhǎng)得更好吧，可結(jié)果，是怎樣的？請(qǐng)看圖（多媒體）。 2、看了圖，你心里有什么感受？個(gè)讀，用讀表現(xiàn)出你的惋惜。齊讀。對(duì)比這樣的兩幅圖，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的疑問(wèn)？ 3、長(zhǎng)得那么好的葫蘆，為什么會(huì)變黃、落了呢？你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題可以在哪些自然段找到答案呢？請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題，自讀2、3段，邊讀邊想。三、學(xué)習(xí)二、三自然段 板書(shū) 你知道主要原因是:1、葉子上長(zhǎng)蚜蟲(chóng)，他不治。2、鄰居勸他，他也不治。由此，你又產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？葉子上長(zhǎng)蚜蟲(chóng)，他為什么不治？他想些什么？這些問(wèn)題可以在哪個(gè)自崐然段找到答案？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀，聽(tīng)聽(tīng)、想想。現(xiàn)在就請(qǐng)你崐們用這樣的符號(hào)勾出他想些什么？說(shuō)些什么？他想些什么？崐個(gè)讀，訂正。齊讀，你怎么理解這句話？不怕，不在乎。怎崐么讀出不在乎的語(yǔ)氣呢？個(gè)讀、男生讀、齊讀。是的，他不崐在乎葉子上有蟲(chóng)，他只在乎葫蘆。他為什么不在乎葉子上長(zhǎng)崐蚜蟲(chóng)呢？對(duì)，他在乎的只有葫蘆，他怎么說(shuō)的……？你從他崐的話中感受到什么？ 你具體從哪兒感受到他希望葫蘆長(zhǎng)得快些？個(gè)讀、齊讀。 還感受到什么？（長(zhǎng)得大些） 從哪兒感受到的？讀、齊讀。 是的，他多希望葫蘆長(zhǎng)得快些，長(zhǎng)得大些呀，根本不管葉子上長(zhǎng)蟲(chóng)了。再讀他說(shuō)的話，齊讀。 你還從哪兒感受到他只乎葫蘆，盯著是什么意思？ 會(huì)抓關(guān)鍵詞，用這種神情來(lái)說(shuō)一說(shuō)，齊讀。 對(duì)了，他不在乎葉子上長(zhǎng)蚜蟲(chóng)，他只在乎葫蘆。根本不去治葉子上的蟲(chóng)。 可鄰居勸他，他為什么不治，他是怎么說(shuō)的？ 我請(qǐng)一個(gè)孩子讀三自然段，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想。 他怎么說(shuō)的？個(gè)讀。 齊讀，種葫蘆的人說(shuō)了幾句話？分讀。 你對(duì)哪句話影響最深？你從中體會(huì)到什么？分讀。 這是種葫蘆的人在鄰居勸他時(shí)說(shuō)的話，鄰居對(duì)他說(shuō)什么呢？齊讀。引讀。 如果是你聽(tīng)了種葫蘆的人說(shuō)的話，你會(huì)怎么勸告他呢？四、總結(jié) 從這篇課文中，我們知道了這個(gè)人他的葫蘆開(kāi)始長(zhǎng)得那么好后，后來(lái)長(zhǎng)了蟲(chóng)，他不……；鄰居……最后才使葫蘆變黃落下來(lái)，這多可惜。 好，再讀一遍課文，回憶內(nèi)容。五、練習(xí) 這有一練習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們自己填空。 板書(shū)： 我要的是葫蘆 葉子（長(zhǎng)滿） 葫蘆（可愛(ài)） │ │ ↓ ↓ 長(zhǎng)蟲(chóng)───────→落了 │ │ ↓ ↓ 長(zhǎng)蟲(chóng)───────→落了
從現(xiàn)在開(kāi)始我灌```水!,我是灌水王?我怕什么?有事加我QQ272353666 或發(fā)消息!!
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