璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課錄

四年級 學(xué)科：語文 課題：杏林春暖 時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容 4、杏林春暖

教學(xué)目標(biāo) 1、 自學(xué)本課生字、詞語2、 通過閱讀，感知良醫(yī)董奉醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的品質(zhì)

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教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文：我國古代以“杏林”來稱頌良醫(yī)，這是什么原因呢？今天我們學(xué)習(xí)的課文就告訴了它的由來二、揭題 三、自學(xué)課文要求：（1）自學(xué)課文生字，理解詞語：義不容辭 酬謝 救濟(jì) 匾額 （2）讀懂故事，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果 四、檢查自學(xué)情況1、 指讀課文，糾正讀音2、 幫助理解詞語3、 要求學(xué)生說說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、賞讀課文1、 指讀第二自然段，說說董奉是怎樣為病人治病的？（體貼病人，不收診費(fèi)）（重點(diǎn)理解第二句話）他這一獨(dú)特的做法讓鄉(xiāng)親們過意不去，從而送禮酬謝，杏林的故事也由此開始。2、 指導(dǎo)閱讀三到六自然段，從老醫(yī)生的語言、動(dòng)作體會(huì)他對鄉(xiāng)親們的一片誠摯愛心。3、 重點(diǎn)研讀第七、八自然段（1） 杏樹成林，果子成熟，董奉是怎樣做的？（2） 老醫(yī)生的品德是多么高尚！一個(gè)個(gè)成熟飽滿的杏子不正貯滿了他對窮苦百姓的深情厚意？“杏林”簡直就是他美好人格的化身！（感情朗讀）4、 閱讀第九自然段（1） 指讀，體會(huì)鄉(xiāng)親們的感激之情鄉(xiāng)親們的感激之情難以言表，送匾額以示稱頌，奏出了這首表現(xiàn)真善美的頌歌的最強(qiáng)音。（2） 齊讀本節(jié) 六、齊讀全文，理清文章線索，進(jìn)一步感知良醫(yī)形象 七、作業(yè)、董奉對病人如何“十分體貼”，如何“看得仔細(xì)”，怎樣免收診費(fèi)？仿照課文抓住語言和動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法說一段小故事。 注解欄

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