學習目標:1、認識7個生字，會寫病字。

2、正確、流利地朗讀課文，讀通課文，了解內(nèi)容。

3、通過朗讀、討論的形式，體會科利亞的孤單、寂寞心情，感受同學之間真摯的友情。

教學過程：

一、導入：

1、出示課題。你會讀嗎？

2、你猜猜課文會寫些什么呢？

3、到底課文寫了什么呢？趕快讀讀課文吧？

二、讀文識字

1、自由朗讀課文：標出小節(jié)、認認生字、畫出不懂的句子或詞語。

2、認認生字，同桌互認。

3、識字游戲。

4、指導寫字：病 你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？該怎么寫這個字呢？

范寫--練寫---評議

5、出示三個詞：傳染病 躺在 問候

你能在文中找到它嗎？

在用上 科利亞 同學們 然后連起來說一句話？

三讀文體會

1、是啊！生病了他會覺得怎么樣呢？學生自由說說

你是從哪兒讀出的呢？

2、投影1、2小節(jié)

A、自由朗讀

B、交流你讀懂了什么

C、朗讀體會：真沒意思

D、在醫(yī)院里，科利亞會想些什么呢？

3、如果你是他的同學知道了這些情況你會怎樣對他說呢

A、同桌互說

B、交流

C、你能寫一寫嗎？把他寫在臉形的小紙上

D、相互交流

4、現(xiàn)在我們已經(jīng)把想說的話都寫在這兒了，該怎么送給同學呢？

5、小節(jié)評價

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