教學要求:

　　　1有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

　　　2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

　　　3、搜集、交流、積累有關珍惜時間的名言、諺語、詩詞、歌曲。

　　　4、培養(yǎng)學生的口語交際能力。

　　教學重點：有感情地朗讀課文,感受珍惜時間的意義。

　　教學難點：體會"假若你一直和時間賽跑,你就可以成功"的含義。

　　教學步驟:

　　　1、教師和學生交流,導入新課的學習。

　　　2、學生初讀課文,說說自己的感受,提出不懂的問題。

　　　3、引導學生理解"我"是怎樣體會到時間的寶貴的?〈在這個過程中理解部分詞語,并指導學生有感情地朗讀課文。〉

　　　　　梭:織布時牽引緯線(橫絨〉的工具,兩頭尖,中間粗,像棗核形。

　　　4、結合生活實際,請學生來談一談是怎樣看得時間的。

　　　　　打出投影:對于醫(yī)生來說,時間就是〈　　〉

　　　　　對于學生來說,時間就是( 　　〉

　　　　　對于工人來說,時間就是( 　　)

　　　　　對于賽場上的運動員來說,時間就是( 　　〉

　　　5、引導學生讀書思考,"我"和時間賽跑,課文寫了哪幾件事?(把內容要點概括地說一說。)體會"我"跑贏時間的快樂心情,并有感情地朗讀。

　　　6、理解"假若你一直和時間賽跑,你就可以成功"這句話。想一想哪個句子最能表達"我"和時間賽跑的深刻體會。討論：你同意這個說法嗎?要求學生用具體的事例來說明自己的看法,可以用自己的生活經(jīng)驗來說明,也可以用名人的事例來說明。

　　　7、寫寫自己學習這篇文章的感受,也可以用名言警句激勵自己。

　　　8、介紹作者,推薦讀物。

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