龍霞校區(qū) 諸素楠
小學(xué)時(shí)代是人生的初春，是兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人身的一個(gè)初步的過(guò)程，明確為什么學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)，是每個(gè)小學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。
一個(gè)人是不可能把所有的知識(shí)學(xué)到手的，而學(xué)到的知識(shí)也可能遺忘，但獲得知識(shí)的方法確不會(huì)被丟失。古人說(shuō)：“授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受用無(wú)窮”。就如毛澤東同志說(shuō)的：“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。能夠掌握良好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，但這并不是一件容易的事，而是需要不懈的努力，持之以恒的精神。要拿出滴水穿石的精神，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種自覺的行為。所以，學(xué)習(xí)的方法并不是什么捷徑，而是踏踏實(shí)實(shí)，刻苦學(xué)習(xí)的途徑，以及這種學(xué)習(xí)中的各種措施。
要提高學(xué)習(xí)效率，把小學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)步驟：
第一步：抓好課前預(yù)習(xí)
在預(yù)習(xí)中，要求學(xué)生邊讀邊思，而且要求把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來(lái)、記下來(lái)。看完書后，能合上課本，回憶一遍，記下文中主要的語(yǔ)句，能大概了解課文內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō)，初步了解教材的基本內(nèi)容和思路，找出不理解的內(nèi)容，特別是字、詞、句預(yù)習(xí)。而到了小學(xué)中、高年級(jí)段，則應(yīng)對(duì)找出的內(nèi)容和問(wèn)題作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。就如古代軍事家孫子軍說(shuō)的“知己知彼，百戰(zhàn)百殆”，預(yù)習(xí)就是知己知彼的準(zhǔn)備，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。總之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是老師講課前，自己先獨(dú)立學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步學(xué)習(xí)和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)搞得扎實(shí)、勞固，就可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步：掌握聽、講的正確方法
對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō)，處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，重視好課堂討論，就能提高課堂學(xué)習(xí)效果。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)來(lái)說(shuō)，不但要處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關(guān)系，特別要重視好討論，才能提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生要上好課、聽好課，首先要做好課前準(zhǔn)備，其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中注意力。
第三要學(xué)會(huì)思考理解，特別是要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，敢于提出不理解的內(nèi)容，善于從不同的角度驗(yàn)證答案。
第四，學(xué)生還要及時(shí)地做好各種標(biāo)記。有選擇地做好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵，要取得較大的成績(jī)，首先必須掌握課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。
1、帶著問(wèn)題聽課
2、把握老師講課的思路和條理
3、養(yǎng)成邊聽邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)
4、踴躍回答老師提問(wèn)
5、踴躍設(shè)疑第三步：課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到排疑解難，鞏固提高的目的。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也便于鞏固和記憶所學(xué)的知識(shí)。第四步：認(rèn)真作業(yè)勤于動(dòng)腦、仔細(xì)思考、認(rèn)真作業(yè)是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要為作業(yè)做好準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)銜接起來(lái)。
其次要認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析題意。第三要理清思路、獨(dú)立完成作業(yè)。第四要學(xué)會(huì)檢查。要把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉(zhuǎn)化。作業(yè)的幾大優(yōu)點(diǎn)是：
1、學(xué)習(xí)效果
2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶
3、提高思維能力
4、為復(fù)習(xí)積累次料 作業(yè)時(shí)特別應(yīng)注意審題，如果審題有誤，將會(huì)出現(xiàn)“失之一厘，差之千里”的現(xiàn)象。第五步是課外學(xué)習(xí)要掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)循序漸進(jìn)、溫故而知新。搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀參加課外實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法。還要掌握讀書方法。
總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中要認(rèn)真聽講，課后要完成作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手段，使自己的學(xué)習(xí)成為個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法。
[談?wù)勅绾巫屝W(xué)生明確學(xué)習(xí)目的]相關(guān)文章：
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