教學目標：
知識與能力
1、體會字、詞運用的精妙，進而感受祖國語言文字豐富的內(nèi)涵與底蘊。
2、通過抓住運用、語言、神態(tài)和心理活動來表現(xiàn)人物。
3、“成語積累”讓學生理解并背誦這些成語。
4、通過本次的課外閱讀，讓學生體會葉挺將軍的視死如歸。
過程與方法
復(fù)習感悟，回顧總結(jié)，交流討論法
情感態(tài)度與價值觀
通過復(fù)習再一次感受愛國主義情緒的熏陶
教學重難點：
1、體會字、詞運用精妙。
2、圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進行互評。
3、寫一篇習作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內(nèi)容具體。
課時劃分：兩課時
教學過程：
第一課時
教學過程：
一、談話，導(dǎo)入新課。
1、今天我們師生一起到百花園去看一看，你們看這里的花朵很有特色，仔細看看，能發(fā)現(xiàn)什么？
2、小黑板出示句子。
3、讀一讀你對加點字的體會。
4、找一找，你認為哪個字、詞用得最精妙？
（1）綠：形象寫出了春天江南一片生機的景象。
（2）驚醒：運用了擬人的手法，讓句子更生動。
（3）“急”“敲打”這兩個詞運用了擬人的手法，把雪花當人來寫。
（4）收拾：寫出了麻省的機靈，同時也運用了擬人的手法。
二、學習體會人物的方法。
老師過渡和：字、詞運用得精妙使文章增色不少，那我們接下來看看如何描寫使文章更生動。
1、我們仔細讀讀P82三位學習小伙伴的話，能從中感悟到什么呢？
2、交流一下課文的這種寫有什么好處。
（讀過之后能給讀者以身臨其境的感受，使故事生動、吸引人）
3、我們還能從本組課文中找到類似的語句嗎？可以摘抄1~2句。
三、閱讀平臺--《囚歌》
1、本組課文講述的是戰(zhàn)爭時期的故事，向我們描述了很多英雄的事跡，今天讓我們通過一首詩歌再來認識一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。讓們來來讀讀這首詩，看看表達了作者怎樣的感情。
2、我們先來自由讀讀這首詩。
3、能說說你從詩中讀懂了什么嗎？還有什么問題？
4、老師介紹這首詩的寫作背景。
5、我們帶著自己的理解再來讀讀這首詩，把自己喜歡的句子背下來。
6、葉挺同志在反動派面前表現(xiàn)出的精神，如果用一個詞語來概括，你認為哪個成語最準確？（視死如歸、大義凜然、不屈不撓……）
四、成語積累。
1、其實有很多成語可以表現(xiàn)革命志士的偉大精神，我們都來看一看。
2、自由讀讀，通過查字典或詞典理解成語的意思。
3、試著把這此成語背下來。
五、作業(yè)布置。
1、課外搜索好詞、佳句。
2、背誦成語。
3、選用課時作業(yè)設(shè)計。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入新課。
1、指名背誦《囚歌》。
2、你從《囚歌》中體會到葉挺將軍的什么品質(zhì)？
二、口語交際。
1、在學習本組課文的過程中，我們欣賞了一些精彩的影片，相信同學們在課下也曾看過不少影視作品，大家能不能把自己看過的有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄人物的影片，選擇一部自己印象最深的介紹給大家？
2、大家都喜歡看電影、電視，愿意把自己看過的影視片介紹給別人。本次口語交際，讓我們從看過的有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄人物的影視片中，選一部印象最深刻的介紹給大家吧！
3、活動建議：
（1）要講清影片的多名稱，主要人物是誰，主要講了他的什么事情，哪些地方給你留下深刻的印象。
（2）講的時候，還可以談?wù)勛约夯蛑車说母惺堋?/p>
（3）聽的同學可以提出問題，如果自己也看過，還可以補充相關(guān)情節(jié)，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
（4）沒有看過類似題材影視片的同學，也可以介紹自己知道的革命領(lǐng)袖英雄的感人故事。
4、活動評價：
（1）介紹時是否簡明扼要、有重點，所舉的故事情節(jié)是否清楚、準確，人物的感人事跡是否介紹清楚。
（2）聽時，要邊聽邊想，理解故事的內(nèi)容，在理解對發(fā)言的基礎(chǔ)上進行補充或談自己的認識和感想。
（3）交流問題時，要注意使用文明的語言。
5、先來看看活動的建議，了解一下，自己在講壕和傾聽時應(yīng)注意什么。
6、自己先準備，小組內(nèi)介紹。
7、小組推薦發(fā)言。
8、依據(jù)評價標準評出最佳講解員。
三、完成習作。
在講述的基礎(chǔ)上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來。
討論：如何做到描述的內(nèi)容具體？
1、仔細回顧自己要描寫的精彩片斷，有條件的最好再片一遍影片。
2、要學習本組課文的描寫方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫，同時還要寫下自己的感受，這樣才能打動讀者。
3、寫后，要自己反復(fù)讀一讀，認真修改，最好讀給身邊的人聽。
四、作業(yè)布置。
1、繼續(xù)完成習作。
2、選用課時作業(yè)設(shè)計。
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