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青山不老 學案設計

發(fā)布時間:2017-6-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  學習目標:

  1、認識本課的6個生字:炕、肆、虐、踞、擎、淤;理解:肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝

  2、有感情地朗讀課文,了解課文內容。

  3、讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

學習重點:

理解老人所創(chuàng)造的奇跡,說說青山不老的含義。

學習難點:感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

學習過程:

一、我會認讀、運用

1、課文的生字有:                                                              

生詞有                                                                         

                                                                               

2、我能用生詞說話:                                                            

                                                                               

二、初讀課文我了解到這些信息:

1、這位老人創(chuàng)造的奇跡是                                                        

                                                                               

                                                                               

我還知道這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的:                                     

                                                                               

2、課文的主要內容是                                                            

                                                                               

三、探討:

1、作者為什么說“青山是不會老的”?

                                                                               

                                                                               

                                                                                

2、“與山川共存,與日月同輝”是什么意思?老農(nóng)能和山水共存,像日月一樣永放光輝嗎?聯(lián)系上下文想想,作者為什么這樣說。

                                                                               

                                                                                

                                                                                

四、拓展:你想對老農(nóng)說什么?還想對別的什么人說點什么嗎?

1、對老人說:                                                              

                                                                               

2、對(          )(誰)說:                                               

                                                                               

                                                                               

 

   

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