漢語拼音4：d t n l
教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2．學(xué)會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。 3．.培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。重點(diǎn)： 學(xué)會 dtnl的音、形。難點(diǎn)：練習(xí) dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)
出示拼音卡片b p m f，師問：你們還認(rèn)識這四個(gè)聲母朋友嗎？ 1、學(xué)生認(rèn)讀聲母b p m f 2．認(rèn)讀音節(jié)
3、認(rèn)讀生字“爸、媽、我”
師：這節(jié)課，老師又給大家?guī)砹怂膫�(gè)新的聲母朋友，出示課本第12頁四幅情境圖，這就是我們今天要學(xué)的第四課。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母 1．學(xué)習(xí)d （l）看圖，說話引出d
（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？ 學(xué)生交流：鼓槌敲鼓
師：小鼓和鼓槌就組成了聲母d.板書：d
（2）教學(xué)d發(fā)音，記清形。
師示范發(fā)d的音：舌夾抵住上牙床，堵住氣流，然后舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。 學(xué)習(xí)順口溜：鼓槌敲鼓ddd,左下半圓d－d－d
（3）教學(xué)d的書寫：d占上中格，兩筆寫成，先寫左半圓，再寫豎。學(xué)生書空讀寫。 （4）d--b有什么區(qū)別？ 2．學(xué)習(xí)t （l）看圖，說話引出t
（出示第二幅圖）圖上畫的是什么？ 學(xué)生交流：一條小魚跳起來了。
師：小魚跳舞的樣子就像聲母t.板書：t
（2）教學(xué)t發(fā)音，記清形。
師示范發(fā)t的音：舌夾抵住上牙床，堵住氣流，然后舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。 學(xué)習(xí)順口溜：小魚跳舞ttt
（3）教學(xué)t的書寫
（4）f--t有什么區(qū)別？ 3．學(xué)習(xí)n （1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個(gè)門洞） n的順口溜：一扇小門n－n－n （2）示范發(fā)音：發(fā)n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。 （3）教學(xué)n的書寫
（4）m--n有什么區(qū)別？4．學(xué)習(xí)l （l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒） （2）示范發(fā)l音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。 學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒 l一l一l
（3）教學(xué)l的書寫
（4）l--i有什么區(qū)別？5、 鞏固練習(xí) （1）．認(rèn)讀聲母d t n l （2）．說順口溜猜字母三、出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼 （1）da de di du ta te ti tu（課本12頁）
（2）加上聲調(diào)讀一讀四、總結(jié) 我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl，它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。
[dtnl教學(xué) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：