習 作 4
教學(xué)分析
這篇習作教材，主要介紹了“戴老師”在一次習作前，組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)發(fā)表看法的情況，習作的內容就是把大家討論的情況寫(xiě)下來(lái)，“讓人們了解我們的心聲”。
設計理念
依據學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)，從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感和態(tài)度”三個(gè)維度來(lái)安排教學(xué)。
教學(xué)要求
1.用一雙機敏的眼，發(fā)現生活中值得我們關(guān)注的事情。
2.用充滿(mǎn)睿智的腦，思考這些值得我們關(guān)注的事。
3.用一張善辯的嘴，與同學(xué)談?wù)搶@些事情的看法。
4.用一枝靈動(dòng)的筆，把自己的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，觀(guān)點(diǎn)要表達清楚，注意詳略得當。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.用一張善辯的嘴，與同學(xué)談?wù)搶@些事情的看法。
2.用一枝靈動(dòng)的筆，把自己的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，觀(guān)點(diǎn)要表達清楚，注意詳略得當。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第 一 課 時(shí)
教學(xué)目標
1.用一雙機敏的眼，發(fā)現生活中值得我們關(guān)注的事情。
2.用充滿(mǎn)睿智的腦，思考這些值得我們關(guān)注的事。
3.用一張善辯的嘴，與同學(xué)談?wù)搶@些事情的看法。
4.用一枝靈動(dòng)的筆，把自己的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，觀(guān)點(diǎn)要表達清楚，注意詳略得當。
教學(xué)重難點(diǎn)
用充滿(mǎn)睿智的腦，思考這些值得我們關(guān)注的事。
教學(xué)準備
小黑板
教學(xué)過(guò)程
教 學(xué) 設 計 修改說(shuō)明
一、揭示話(huà)題，激發(fā)興趣
1.生活中那些事情值得我們去關(guān)注？
2.你會(huì )用你睿智的腦去思考嗎？
3.今天就來(lái)談?wù)撋钪邪l(fā)生的事情。
二、談?wù)撛?huà)題，個(gè)性表達
1.每小組圍繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行談?wù)摚餍〗M先確定自己的談?wù)摰脑?huà)題。
2.小組內明確分工。
3.自由發(fā)表意見(jiàn)，也可以進(jìn)行爭論。
4.依據記錄內容，參加集體交流匯報。
三、適時(shí)指導，啟發(fā)習作
1.教師幫助學(xué)生確定本次習作的中心，啟發(fā)詳略的安排，不斷引導學(xué)生的個(gè)性化表達。
2.小組同學(xué)可以進(jìn)行補充。
四、發(fā)表見(jiàn)解，寫(xiě)成作文
1.教師明確本次習作要求。
2.小組合作完成作文。
教學(xué)反思：
第 二 課 時(shí)
教學(xué)目標：
1.謄寫(xiě)作文。
2.評議作文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在評議作文的同時(shí)再次幫助學(xué)生明確本次習作要領(lǐng)。
教學(xué)準備：
投影儀
教學(xué)過(guò)程：
教 學(xué) 設 計 修改說(shuō)明
一、 謄寫(xiě)作文
二、 評議作文
1.鼓勵學(xué)生走上講臺朗讀自己的作文。
2.組織學(xué)生評議。
3.教師補充。
三、全班范圍內交流。
四、總結。
板書(shū)設計
習作4 記敘一次討論會(huì )
有詳有略 內容具體 標點(diǎn)符號使用正確
[蘇教版四年級下冊第三單元《習作4》教學(xué)設計 (蘇教版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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