教學(xué)內(nèi)容：
人教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課《聽聽，秋的聲音》，語文主題叢書《豆葉上，一只蟈蟈在叫》《團(tuán)泊洼的秋天》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀詩歌，體會(huì)濃濃的秋情。
2、邊讀邊想象，從秋天的聲音體會(huì)秋天的美好。
3、仿照詩文的內(nèi)容，編寫幾句贊美秋天的詩文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
邊讀邊想象，從秋天的聲音體會(huì)秋天的美好。
仿照詩文的內(nèi)容，編寫幾句贊美秋天的詩文。
教學(xué)流程：
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們感受到了秋天的快樂，看見了秋天豐富的色彩，聞到了秋天瓜果香甜的味道。其實(shí)，秋天還有許多美妙的聲音，不信，你聽（課件播放）。
說說你聽到了什么？
有一位詩人把這美妙的聲音寫成了一首詩，我們一起走進(jìn)文本，去聽聽這秋的聲音。（出示課題，齊讀）
二、朗讀想象，感受詩情
（一）出示學(xué)習(xí)提示：
1、自由讀文，把你聽到的“秋天的聲音”用“--”畫出來。
2、選擇自己最喜歡的一處聲音，多讀幾遍。
（二）朗讀展示，想象拓展：
1、交流自己聽到的聲音。
2、細(xì)聽秋聲，深感秋趣。
依次出示黃葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)圖文
抽生展示朗讀
開展想象性的表演活動(dòng)：
大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的聲音，黃葉說：“
_______”
蟋蟀振動(dòng)翅膀，“ququ”，是和陽臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“_______”
一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“_______”
一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟：“”
3、仿說秋聲，編織秋韻。
同學(xué)們，秋的聲音還有好多好多，我們也來學(xué)做小詩人：
課件出示圖片句子，生補(bǔ)充填空。
聽聽，秋的聲音，石榴綻開了笑臉，“”， 。
聽聽，秋的聲音，小溪?dú)g快地歌唱，“”， 。
聽聽，秋的聲音，蜜蜂，“”， 。
聽聽，秋的聲音，稻海，“”， 。
聽聽，秋的聲音，農(nóng)民伯伯，“”， 。
聽聽，秋的聲音，，“”， 。
出示幾小節(jié)寫好的詩文，賞讀。
４、配樂朗讀：
秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這遼闊的音樂廳去感受秋天的美好。（播放音樂，生配樂朗讀）
三、學(xué)習(xí)叢書文章《豆葉上，一只蟈蟈在叫》《團(tuán)泊洼的秋天》
出示學(xué)習(xí)提示：
1、自由讀文，展開想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了誰的悄悄話？它說了些什么？
2、選擇你最喜歡的一小節(jié)，多讀幾遍。
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四、課堂總結(jié)
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