32 同一個(gè)名字

教學(xué)難點(diǎn)：

為什么每張紙條上都寫著同一個(gè)名字？

教學(xué)重點(diǎn)：

理解“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個(gè)名字”說明了什么？

教學(xué)要求：

1. 理解課文內(nèi)容，知道“每張紙條上都一不同的筆跡寫著同一個(gè)名字”說明了大家自愿資助受人愛戴的沃爾特、詹森回鄉(xiāng)，使學(xué)生感受到文中人與人之間互相幫助的融洽關(guān)系。

2. 積累課文中的好詞佳句。

3. 有感情地朗讀課文。

教學(xué)流程：

一：導(dǎo)入。

漂泊他鄉(xiāng)的人們，誰不希望能有機(jī)會(huì)回家看看？可偏偏就有人放棄這樣的機(jī)會(huì)。今天我們學(xué)習(xí)課文〈〈同一個(gè)名字〉〉。

二：初讀。

1. 讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利。

2. 提出不理解的詞語，互相學(xué)習(xí)。

3. 課文先講了什么？再講了什么？這篇課文主要講了什么？

三：精讀。

1. “時(shí)至今日，我還記得白鐵皮屋頂上飄舞的彩帶，仿佛還能聞到意大利面食的香氣，仿佛還能聽到那動(dòng)聽的歌曲。”--為什么時(shí)隔20年，作者依然對(duì)這件事的印象如此深刻？

2. 有感情地朗讀。

3. 如果你是文中的“我”，看到這個(gè)結(jié)果你會(huì)怎么想？把你的感受說一說。

四：課堂練習(xí)。

1. 把文中的好詞佳句抄寫下來，多讀讀。

2. 小練筆。

把最近班級(jí)里發(fā)生的一件感人的事寫下來。

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