把我的心臟帶回祖國(guó)（第一課時(shí)）
溧城中心小學(xué) 黃秋瑾
教學(xué)要求 1、 正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、 初步感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
一、揭示課題。你了解哪些音樂(lè)家？ 今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。 從這課題你看出了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？ 二、初讀指導(dǎo)。 1、自由讀課文： 2、檢查自讀情況。 （1）讀生字詞，相機(jī)正音 （2）指名試讀課文。 3、默讀課文，思考揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。指導(dǎo)分段。 三、精讀指導(dǎo)。 1、回答：“我”是誰(shuí)？文章哪一部分告訴了我們？ 2、默讀第一段，思考：你還知道什么？ 在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。 3、指導(dǎo)朗讀。 他不得不離開自己的祖國(guó)，該是多么－－悲憤！體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。 朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩。 范讀，指名讀，齊讀。四、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容四、指導(dǎo)書寫。 學(xué)生自由介紹自己收集的資料學(xué)生提問(wèn)學(xué)生自由讀課文，要求： （1）畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 （2）畫出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。 學(xué)生補(bǔ)充介紹： 肖邦，6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家。
把我的心臟帶回祖國(guó)（第二課時(shí)）
溧城中心小學(xué) 黃秋瑾
教學(xué)要求 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 讀了第一段，你知道什么？ 過(guò)渡：既然是不得不離開祖國(guó)，那么離別的情景肯定是令人難忘的。 二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練。 1、學(xué)習(xí)第二段。 2、學(xué)生自學(xué)3、交流并指導(dǎo)朗讀。 請(qǐng)想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。體會(huì)深厚的師生之情。 自由讀、男生讀，體會(huì)老師語(yǔ)氣之懇切。 思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？ 4、朗讀全段，體會(huì)師生之間真摯深厚的情感。 2、學(xué)習(xí)第三段。 （1）指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（讀） ①查字典，解釋“絕”：氣息中止。 ②說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：悲痛憤怒到了極點(diǎn)。（2）什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？ （3）想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊！ 。?）從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么？（熾熱的愛國(guó)情感，身在國(guó)外，心系祖國(guó)。）（5）默讀第4自然段，思考寫了什么。 （6）交流。理解“徹夜”。（通宵，整夜）比較：他勉勵(lì)自己要工作、工作、再工作。朗讀體會(huì)肖邦忘我工作的精神。 （7）思考：為什么這么做？ 看插圖， （9）小結(jié)：這一段寫什么？ 三、試背第二段。想想如何記憶。同桌互背，指名背。 小結(jié)：背誦也要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍。 四、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段。過(guò)渡：時(shí)間在肖邦的緊張工作中飛逝。 1、出示：彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。” 朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。 3、想象肖邦此時(shí)在想什么。 4、引讀第6自然段。 （1）理解“與世長(zhǎng)辭”。 五、總結(jié)課文，朗讀全文。課文講波蘭音樂(lè)家肖邦在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。 學(xué)生默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。 1交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈(zèng)送銀杯。 2自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么。（四人小組交流）指讀第3自然段，理解詞語(yǔ)，體會(huì)肖邦的悲憤。讓學(xué)生從肖邦的舉動(dòng)中感受到熾熱的愛國(guó)情感，身在國(guó)外，心系祖國(guó)。自由讀、指名讀。 交流，出示： 肖邦日夜思考著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。朗讀體會(huì)肖邦思念祖國(guó)的情懷。重讀帶點(diǎn)的詞。讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。 （肖邦就這樣與世長(zhǎng)辭了。肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。）（當(dāng)時(shí)他39歲。當(dāng)時(shí)他才39歲。） 交流，小結(jié)：兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡國(guó)之恨。
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