一粒種子
第二課時
教學內(nèi)容：
北師大版小學語文第二冊第四單元植物中的《一粒種子》。課本22-23頁內(nèi)容。
教學目標：
1、知識與能力：復習要認的字；能借助畫面說說這個故事；學習6個生字，能在田字格里正確書寫。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表達能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的向往之情。
教學重、難點：
學習6個生字，能正確書寫。
教具準備：
生字卡片、課件。
教學過程；
一、復習鞏固。
1、小組長抽選認字卡片。用多種形式認讀生字。
2、給自己喜歡的字組詞并說話。
3、選擇自己喜歡的方式讀課文。
4、分角色表演、朗讀課文。
二、看畫面，講故事。
1、課件播放種子發(fā)芽的畫面。
2、學生認真觀察：圖上都畫了什么？種子和蚯蚓的表情怎樣？它們會說些什么？
3、在小組中講講這個故事。
4、推選小組中說得最好的在全班說一說。
三、指導寫字。
1、課件出示6個生字；渴、喝、聲、音、趕、光。
2、同桌互讀，糾正字音。
3、在小組中交流識記生字的方法。
4、你記哪個生字的方法最好，介紹給大家。
5、開展組詞比賽活動，并評出誰是組詞能手。
6、課件演示“渴、喝”相同的地方和不同的地方。說說“渴”字為什么是三點水旁？“喝”字為什么是口字旁？教師在田字格范寫，學生描寫。
7、說說“趕”的結構，觀察它在田字格的位置，這個字要怎么寫才好看，教師范寫，學生模仿。
8、學生自己觀察“聲、音、光”這三個字，并試著寫一寫，并把自己寫得好辦法介紹給同學。指名板演，大家評議。
9、學生書寫生字，教師巡視指導。
10、寫好的字在小組中互相評論，評出誰是小小書法家。
四、課外作業(yè)。
1、把《一粒種子》的故事說給家長聽。
2、和小伙伴一起寫生字，比比看誰寫得又快又好。
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