作者：qijiagnag@126.com
一、教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文內(nèi)容，于讀文中想象頤和園的景色，
2、運用網(wǎng)絡(luò)查找頤和園的有關(guān)資料，懂得整理資料并進行交流，幫助理解課文內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文的敘述順序與點面描寫結(jié)合
4、熟讀課文，背誦自己認(rèn)為寫得好的段落。
二、教學(xué)重、難點：目標(biāo)2、3
三、教學(xué)課時：2課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備：（掛圖及相關(guān)材料）
第一課時
〈一〉、觀察圖畫，導(dǎo)入新課
〈二〉、初讀課文，了解大意
1、默讀課文，注意生字新詞，讀畢小組內(nèi)說說課文介紹了頤和園的哪一些景點，用筆在文中標(biāo)出
2、說課文按照什么順序介紹，從哪些詞可以看出，用不同的記號標(biāo)記
3、交流：讀完課文，頤和園給你留下什么印象？
〈三〉、學(xué)習(xí)生字新詞
1、說說自己如何記住生字的音形義以及它們之間的聯(lián)系。
2、理解詞義：宮殿、神清氣爽、聳立、金碧輝煌、朱紅、遠(yuǎn)眺
3、齊讀生字新詞
〈四〉、交流、了解頤和園的有關(guān)資料
〈五〉、討論學(xué)習(xí)方向
1、你最喜歡頤和園的什么地方？根據(jù)學(xué)生的興趣不同劃分學(xué)習(xí)小組
2、提出各個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）讀通描寫你喜歡的景點的段落，結(jié)合資料理解它的內(nèi)容 ，說說景點特征
（2）劃出你喜歡的詞句，和小組成員共同欣賞體會
（3）和小組成員共同設(shè)計本段文字的朗讀，小組內(nèi)有感情地進行朗讀
（4）匯報小組學(xué)習(xí)情況，感情朗讀課文
〈六〉、各小組獨立學(xué)習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，引導(dǎo)想象感悟
〈七〉、課堂小結(jié)，鼓勵繼續(xù)自學(xué)。
〈八〉、布置作業(yè)
第二課時
〈一〉、復(fù)習(xí)生字新詞
〈二〉、匯報學(xué)習(xí)所得
1、學(xué)習(xí)理解描寫長廊一段
（1）齊讀（或個別代表讀）第二段，小組成員正音
（2）說說長廊的特征及體現(xiàn)這一特征的語句（長、美）
（3）說說自己喜歡的句子，談?wù)勛约旱捏w會和想象
（4）感情朗讀本段
（5）其他小組討論評價
2、學(xué)習(xí)理解描寫萬壽山的3、4自然段
（1）初讀第3、4段，組內(nèi)正音
（2）說萬壽山的特征及相關(guān)語句
（3）朗讀自己喜歡的語句，說說體會。
“抬頭一看……閃閃發(fā)光。”
“蔥郁的樹叢……朱紅的宮墻。”
“正前面，……不留一點兒痕跡。”
（4）感情朗讀本段。
（5）其他小組討論評價
3、學(xué)習(xí)理解第5段
〈三〉、學(xué)習(xí)、理解課文首尾相銜、前后呼應(yīng)的寫法。
讀讀課文開頭與結(jié)尾，說說這樣寫有什么特點，有什么好處。
〈四〉、課文小結(jié)
1、根據(jù)板書簡要復(fù)述作者在頤和園的所見所聞
2、說說學(xué)習(xí)課文后自己的感受
〈五〉、課堂小結(jié)
〈六〉、布置作業(yè)
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