山西省長(zhǎng)治市惠豐小學(xué) 陳輝
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。
教學(xué)用具： 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在老師讓大家聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完之后告訴老師這首歌里唱的是誰(shuí)？（學(xué)生聽(tīng)后回答）今天我們學(xué)的一篇課文就與小螞蟻有關(guān)系，題目就是《螞蟻和蟈蟈》（師生同寫(xiě)課題）
二、 初讀課文、整體感知
1、你們想不想知道螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生了一件什么事啊？（教師配樂(lè)范讀課文）聽(tīng)完之后告訴老師這個(gè)故事講了一件什么事？（學(xué)生回答）
2、同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？那我們今天這節(jié)課就來(lái)好好的把這個(gè)故事讀一讀，好嗎？
3、自由讀。（要求：讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字。）
4、指名讀--自我評(píng)價(jià)--指名評(píng)價(jià)
三、 理解課文、指導(dǎo)朗讀
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？（學(xué)生回答，教師板書(shū)“夏天”和“冬天”）
2、夏天給你們是什么感覺(jué)？這么熱的天氣，小螞蟻在做什么？它為什么要搬糧食呢？（指導(dǎo)朗讀第一段、板書(shū)“勤勞”）
3、指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……”說(shuō)一句完整的話(huà)。
4、正當(dāng)小螞蟻在辛辛苦苦地搬糧食的時(shí)候，被誰(shuí)看到了？（指導(dǎo)朗讀第二段、板書(shū)“懶惰”）
5、時(shí)間一天天的過(guò)去，一轉(zhuǎn)眼冬天到了，你們聽(tīng)這是什么聲音？（播放“風(fēng)聲”）冬天刮這么大的西北風(fēng)，你是什么感覺(jué)？這么冷的天氣，小螞蟻和蟈蟈它們又分別在做什么啊？（指導(dǎo)朗讀第三段，板書(shū)“幸福”和“痛苦”）
四、 動(dòng)畫(huà)配音、指導(dǎo)背誦
老師給大家準(zhǔn)備了《螞蟻和蟈蟈》的動(dòng)畫(huà)片，可是沒(méi)有聲音。同學(xué)們，你們?cè)敢猱?dāng)一個(gè)配音演員，給這部動(dòng)畫(huà)片配音嗎？（教師指導(dǎo)學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)片，邊配音。利用配音的形式幫助學(xué)生背誦課文。）
五、 師生小結(jié)、發(fā)散思維
1、課文學(xué)完了，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們都學(xué)會(huì)了什么？都懂得了什么？（教師指導(dǎo)學(xué)生利用板書(shū)總結(jié)課文）
2、你們喜歡螞蟻，還是喜歡蟈蟈？這時(shí)，你想對(duì)這些蟈蟈說(shuō)點(diǎn)什么？如果你們是這些蟈蟈，到了第二年的夏天，你們會(huì)怎么做？
3、是啊，幸福的生活是靠我們的雙手用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造得來(lái)的。老師衷心地希望同學(xué)們從小愛(ài)勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。希望同學(xué)們做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！（播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）
作者郵箱： chenhui5566@yahoo.com.cn
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