麗華
設(shè)計(jì)思路：在上這節(jié)課時(shí)我就按照課程目標(biāo)的要求，以學(xué)生的情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與能力，去設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)做人的道理，并能在生活中去做到，愛惜勞動成果，就是愛自己，也是做一個(gè)合格小學(xué)生的要求。并在課前做了一些調(diào)查的工作，讓他們自己能整理、收集資料，自己得出結(jié)論，在課上充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們?nèi)ンw會，會感受，什么珍惜勞動成果，在課下，能在家長的配合下，對學(xué)生日常家中的行為行進(jìn)行考查。
教學(xué)目標(biāo)：
1． 使學(xué)生懂得勞動成果來之不易，要愛惜學(xué)習(xí)、生活用品。
2． 使學(xué)生懂得要珍惜勞動成果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1． 教育學(xué)生懂得勞動成果來之不易。
2． 要愛惜學(xué)習(xí)生活用品，時(shí)時(shí)處處珍惜勞動成果。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1． 同學(xué)們知道我們學(xué)校旁邊的洪山廣場，以前叫什么廣場嗎？
生：集體回答董必武廣場
2． 師：同學(xué)們說得很對。
3． 師：董必武爺爺，他是就是我們湖北人，而且是我們湖北頗有名氣的教育家，律師，曾在武漢中學(xué)任教，并在湖北一師等校兼課，在他50歲的時(shí)候還參加過長征，他的英、日、俄、法學(xué)造詣很深，他為中國的革命做出過許多的貢獻(xiàn)，曾經(jīng)是中華人民共和國副主席。
二、師：我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文就是董爺爺在珍惜勞動成果方面的幾個(gè)小故事。那么勞動成果大家都知道是人通過勞動創(chuàng)造出來的物品，這些物品，在我們生活中隨處可見，比如是一支鉛筆，一把雨傘，一個(gè)書包這些都是勞動成果。
師：那你能不能說一說還有哪些是勞動成果嗎？
指名說：三、五個(gè)學(xué)生說
比如：書，草稿紙，筆盒，桌子，衣服，大米，老師的粉筆，自來水，筆袋，鋼筆，橡皮，房子
三、同學(xué)們經(jīng)過課下的預(yù)習(xí)，已經(jīng)把書看了一遍，我想請一個(gè)同學(xué)，像講故事一樣講給我們聽一聽，看看課文里都講了那些事。可以看書講。
生：董爺爺，有一次見女兒吃飯時(shí)掉飯粒，就教育他要愛惜糧食，又有一次見女兒不愛惜文具、書本就一再教育她，一支筆，一本書，都是經(jīng)過了好多道工序制成的，工人，農(nóng)民為它付出了勞動，不愛惜它們就是不尊重工人，農(nóng)民的勞動。
有一天，女兒陪爸爸散步，董爺爺發(fā)現(xiàn)樹干上凝結(jié)膠，就找來一張紙將刮下的樹膠包好。來膠自己的毛筆，董爺爺過世后，女兒用整理遺物的過程中，見到毛筆頭用線捆在筆桿上，一些詩稿寫在臺歷紙背面。而且董爺爺練毛筆字用的都有是舊報(bào)紙，而且都是兩面都用。
四、聽了他講的這幾件事，你覺得董爺爺那些地方令你最感動。，
生：他在散步的時(shí)侯，以樹膠粘毛筆。
師：有的同學(xué)鉛筆寫了半截就扔掉了，別的同學(xué)拿來筆套讓他繼續(xù)用，他還很不高興，你覺得他這樣做對不對，為什么？
生：董爺爺練字的都是舊報(bào)紙，而且都是兩面都用。一些詩稿寫在臺歷紙的背面。
師：我看到這樣的同學(xué)，做作業(yè)的時(shí)候隨便撕練習(xí)本打草稿，這樣做對嗎？你準(zhǔn)備怎么幫助他。
生：這樣做是不對的，我會跟他說你可以專門用廢紙訂草稿本，或?qū)ｉT準(zhǔn)備一個(gè)草稿本，不要撕別的本子，這樣做不好。
師：我們身上穿的衣服，首先要有棉花，把織成紗，再做成一匹匹布，經(jīng)過染色，裁縫等工序，每一個(gè)生產(chǎn)過程都包含著工人，農(nóng)民和科技人員的辛勤汗水。
師：你能舉例說說我們身邊的其它勞動成果是怎么來的嗎？
生：米，鉛筆，水，書包
書，首先要有紙。再經(jīng)過印刷，校對，裝訂，加上漂亮的封面做成的。
師：這些東西都是勞動成果，經(jīng)過了很多人勞動和汗水，那么你們確實(shí)來之不易，你們通過觀察發(fā)現(xiàn)了在你的身邊有珍惜勞動成果的故事嗎？把你的發(fā)現(xiàn)講給你的同學(xué)人聽一聽，
生：四人小組討論。
生：父母用水方面
自己吃東西方面
爺爺，奶奶，在穿衣服方面。廢物利用
五、看看書上P34頁，第四題，幫一幫
表演課本劇。
1． 粒粒皆辛苦
2． 撕破別人考試卷
生：辨析談?wù)勀愕目捶ǎo予評價(jià)
總結(jié)：你這節(jié)課學(xué)到了什么，？
作業(yè)：請家長對自己愛惜勞動的情況寫一個(gè)回條。
課后小記：
這堂課我采用的是四年級下學(xué)期的老教材第七課“珍惜勞動成果”
在處理老教材上我過分強(qiáng)調(diào)，課文中董必武的幾件小事，個(gè)上在花了許多時(shí)間，而思想品德這門重在學(xué)生導(dǎo)行，其實(shí)董必武的事跡是一個(gè)離孩子們很遙遠(yuǎn)的事情，對學(xué)生產(chǎn)生的共鳴不大，我應(yīng)該多了解學(xué)生的日常行為，從他們生活的實(shí)際出發(fā)，有針對性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生理容易接受，從而使他們樂于學(xué)習(xí)。
在教學(xué)觀念上，我還要更新，像一、二年級的思品教材，是新編的教材，已經(jīng)體現(xiàn)了課程大綱的要求，以學(xué)生的情感與態(tài)度，知識與技能，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使品德教育在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透，而在老教材的中，如何找出新辦法，新思路去實(shí)現(xiàn)精神，是一個(gè)需要研究的話題。
作者郵箱： yezi5207@sohu.cn
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