侯小青
四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校
當(dāng)我在教學(xué)生學(xué)習(xí)人教版第六冊(cè)第8課《一束鮮花》這篇略讀課文時(shí)，以文中“我”的感情變化為線索，先了解了“我”要去度假，卻不愿順路去看望母親。再講“我”記起母親的生日，于是讓花店老板代送鮮花給母親。最后講“我”發(fā)現(xiàn)在花店買鮮花的小男孩，原來(lái)是為去世的母親送生日鮮花，心靈受到震撼，決定親自給母親送花。
這一心靈的震撼就是我教學(xué)的最佳切入點(diǎn)，是學(xué)生與課文共鳴的最佳切入點(diǎn)，是情感共鳴的最佳切入點(diǎn)。
我抓住了這“心靈受到震撼”的瞬間，教出了真心，教出了真情，教出了真眼淚！
不信，請(qǐng)聽(tīng)，我的學(xué)生哇地一下哭聲一片；不信，請(qǐng)看，我的學(xué)生情不自禁淚流一片。
“老師，不要再教了；老師，我們太想自己的媽媽了；老師，我們太想自己的親人了！”
老師，我用真心教出了一片真情，呼喚出了學(xué)生最真誠(chéng)的良知。老師，面對(duì)此情此景，我真的不忍心再教了，此時(shí)的我也是熱淚盈眶。
不能教，我就唱吧：“陳虹的《常回家看看》”此時(shí)已成為我與學(xué)生的共同弦律。
淚眼中，學(xué)生想起了常年在上海打工的媽媽；淚眼中，學(xué)生想起了常年在廣州務(wù)工的媽媽；淚眼中，學(xué)生想起了常年在北京掙錢(qián)的媽媽；淚眼中，學(xué)生想起了常年在區(qū)鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的媽媽；淚眼中，學(xué)生想起了常年從未有見(jiàn)過(guò)面的媽媽（因難產(chǎn)去世）……
“媽媽，媽媽--，媽--媽--”一聲聲發(fā)自內(nèi)心的深情呼喚，一陣陣揪心的叫喊，喊出了對(duì)母親的真愛(ài)。
他們深切地感受到母愛(ài)的偉大，母愛(ài)的無(wú)處不在，“世上只有媽媽好”是他們共同的心聲。我的學(xué)生被真情感動(dòng)。
一句深情的祝福、一張溫暖的賀卡、一只帶著呼喚的紙鴿、一幅充滿母子情的圖畫(huà)……
老師，面對(duì)此情此景，你會(huì)真切感受到真語(yǔ)文的教學(xué)魅力；老師，面對(duì)此情此景，你會(huì)真切感受到真作文的教學(xué)魅力！
作者郵箱： hugekey@126.com
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