口語交際《猜謎游戲》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

tianlijun

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)利用反義詞幫助識(shí)字的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一字多義的情況。

3、幫助學(xué)生掌握漢語拼音字母表。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

幫助學(xué)生掌握漢語拼音字母表。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、生字卡片

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，老師帶領(lǐng)大家到語文樂園去玩吧，我們先到第一站，“我的發(fā)現(xiàn)”。（出示卡通人物1）

二、做“我的發(fā)現(xiàn)”題目。

1、誰愿意和老師做唱反調(diào)的游戲。

如：師說“大”生說“小”

2、我們借助拼音朋友讀讀下面一組詞好嗎？

3、同桌兩個(gè)人互相讀一讀好嗎？

4、用課件提出要求：“讀一讀，你看出規(guī)律了嗎”。

5、師生共同總結(jié)這組詞的規(guī)律：用反義詞的方法識(shí)字。

6、四人小組合作做相反動(dòng)作的游戲。

7、課件出示生字，大家一塊鞏固。

三、“我會(huì)讀”的題目。

1、件出示題目要求。

（1）課件出示相應(yīng)的詞語。

（2）誰能讀一讀這些詞語。可以采用多種形式讀，如：自由讀、齊讀、同桌合讀等。

（3）指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

這些詞語有什么相同的地方，誰能給每個(gè)詞語換個(gè)字來說說“打”。

（4）讀讀記記。開火車讀詞語（師可以說“小小火車誰來開”生“小小火車我來開”等形式調(diào)節(jié)課堂氣氛。）

（5）擴(kuò)展積累。引導(dǎo)學(xué)生用“打”說詞語，如：打電腦、打牌、打槍、打架、打游戲機(jī)、打開、打電話等。

四、做“日積月累”的題目。

（一）學(xué)習(xí)漢語拼音字母表。

1、用課件出示漢語拼音字母表。

2、老師教大家唱漢語拼音字母表歌。

3、請(qǐng)同學(xué)們“找一找，有哪些大小寫字母完全一樣，哪些字母相近”的要求。

4、用課件分別出示。

5、同學(xué)們打架觀察一下還剩下的是哪幾對(duì)大小寫字母。

6、用一張課件出示剩下的字母。

（二）學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”題目。

1、同學(xué)自由讀兒歌。

2、請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師教讀。

3、誰愿意讀誰讀，起立讀。

4、大家一起拍手讀。

口語交際《猜謎游戲》

設(shè)計(jì)理念

《猜謎游戲》是通過猜謎語進(jìn)行口語交際。猜謎語的范圍，可以是字謎，也可以是其他謎語，活動(dòng)的目的是激發(fā)興趣，開發(fā)智力，擴(kuò)展識(shí)字，提高想象力、判斷力、表達(dá)立即識(shí)字能力。我在設(shè)計(jì)這一刻的時(shí)候發(fā)動(dòng)同學(xué)充分準(zhǔn)備，讓同學(xué)在收集準(zhǔn)備謎語的過程中收到成功的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

培養(yǎng)同學(xué)口語表達(dá)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

收集謎語和自編謎語。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

同學(xué)搜集謎語、自編謎語。老師根據(jù)實(shí)際情況布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。