教學目標：

　　1、學習課文，理解課文內容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。

　　2、認識本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。

　　3、學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學準備：蒲公英的資料生詞卡片

　　課時安排：3課時

　　教學設計：

                                          第二課時

　　一、回顧課文，整體感知

　　1、讀過課文之后，哪位同學能告訴大家為什么草地是金色的？

　　2、把你見過的蒲公英的樣子講給同學聽聽。

　　出示蒲公英的圖片（蒲公英開放，學生描述。）

　　二、品味課文，體會感情

　　1、引導學生學習課文第一部分（第1、2自然段）

　　2、從讀課文中你體會到了“我”的什么感情？（用課文中的話來說）

　　3、“我”和弟弟為什么那么開心啊？

　　先用課文中的話說說，再自己說說。

　　4 那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲啊？

　　我們來看后面的課文

　　5、指導學生讀課文第2部分（第3、4自然段）

　　6、作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導（學生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）

　　7、“我們”為什么不再隨意揪它？

　　引導：喜愛金色的草地→

　　為什么是金色的→不再隨意揪→金色的草地

　　8、若“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會怎樣？

　　三、思考交流

　　1、指導學生再讀課文

　　2、說說自己是如何觀察喜愛的花草的？引導學生明白善于觀察是一個很好的習慣。

　　3、從課文中找出描寫顏色的詞語，填到語文天地中

　 四、課后延伸

　 請學生用剛學會的觀察方法觀察自己喜愛的事物

                      指導教師：祁建華 

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