幼兒園親子閱讀心得體會(huì)（通用10篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的幼兒園親子閱讀心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 1
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問很多的問題，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏
輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的.一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說）。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油！
總之， 親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力！
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 2
當(dāng)老師多年，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無比重要。書，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長(zhǎng)階段。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流。
從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的`我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。
閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書，講故事。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光！
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 3
閱讀是認(rèn)知世界，吸取知識(shí)的重要方式。如何使孩子熱愛讀書，主動(dòng)讀書是我們每個(gè)家長(zhǎng)都時(shí)刻關(guān)心的事。 親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的重要手段之一。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來說也不失是一件陶冶情操，充實(shí)自己的有意義的事。
培養(yǎng)孩子閱讀我先從讓孩子自己選書開始，一開始不論孩子選的什么書，不論是漫畫，笑話還是童話故事，不論在我們成人眼中這種書多么的幼稚不值得一看，只要里面沒有血腥和暴力，只要內(nèi)容是健康向上的我都會(huì)給他買回來讀一讀，看一看。我覺得最開始要讓孩子自己從心里愛上閱讀，而不是我們家長(zhǎng)命令他讀一些我們自己覺得有用的書，這樣只會(huì)適得其反產(chǎn)生反效果。 等到孩子慢慢喜歡上閱讀以后我才開始給他介紹一些我覺得適合他閱讀的，有趣的書。但是我說的這些都只是給他的建議到底要買什么樣子的書最后的決定權(quán)我覺得還是應(yīng)該交給孩子。
而我覺得適合他的書我偶爾也會(huì)買下來，在他閱讀他喜歡的書籍的時(shí)候，或者在他玩的時(shí)候，在他旁邊靜靜的打開慢慢的看。有時(shí)候他就會(huì)好奇的'停下手里的事，跑過來看我在干什么干的這么入迷，如果他感興趣，我就會(huì)放下書和他講講書里的故事，講到精彩的地方我就會(huì)停下來，當(dāng)他問我：“后面怎么樣了？怎么樣了？”的時(shí)候我就會(huì)告訴他我還沒有看到呢。他就會(huì)著急的自己拿著書去尋找故事的結(jié)尾了。
通過這些事我覺得孩子還是愛讀書，愛學(xué)習(xí)的，主是看家長(zhǎng)如何去對(duì)待，如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 4
在參與幼兒園親子閱讀活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到閱讀不僅是傳遞知識(shí)的橋梁，更是增進(jìn)親子關(guān)系的紐帶。最初和孩子一起閱讀時(shí)，他總是坐不住，注意力很容易分散。為了吸引他的興趣，我嘗試用夸張的語氣模仿故事里的角色對(duì)話，沒想到孩子一下子被吸引住了，眼睛里閃爍著好奇的光芒，還會(huì)跟著我一起模仿不同角色的聲音。
通過親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)能力有了明顯提升。以前他描述事情總是斷斷續(xù)續(xù)，現(xiàn)在能完整地復(fù)述簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，甚至還會(huì)加入自己的想象和理解。有一次讀完《三只小豬》的故事，他興奮地說：“媽媽，我覺得小豬們還可以用更堅(jiān)固的材料，比如鋼鐵來蓋房子！” 那一刻，我感受到閱讀激發(fā)了他無窮的想象力。
同時(shí)，親子閱讀也讓我們的相處時(shí)光變得更加溫馨。每天晚上，柔和的'燈光下，我們依偎在一起，沉浸在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，這種寧靜而美好的氛圍，成為了我們生活中最珍貴的回憶。我明白了，親子閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是愛的陪伴，我會(huì)將這份閱讀的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，和孩子共同成長(zhǎng)。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 5
親子閱讀對(duì)我和孩子來說，是一段充滿驚喜與成長(zhǎng)的奇妙旅程。剛開始閱讀時(shí)，我只是按照書本內(nèi)容照本宣科，孩子的反應(yīng)很平淡。后來我意識(shí)到，要讓閱讀變得有趣，需要和孩子多互動(dòng)。于是，每次閱讀前，我會(huì)和孩子一起猜測(cè)故事的發(fā)展，閱讀過程中也會(huì)停下來問他的想法。慢慢地，孩子變得越來越主動(dòng)，還會(huì)主動(dòng)挑選自己喜歡的繪本。
在閱讀《大衛(wèi)不可以》這本書時(shí)，孩子仿佛看到了自己的.影子，一邊看一邊笑著說：“大衛(wèi)和我一樣調(diào)皮！” 通過這個(gè)故事，我借機(jī)引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)哪些行為是不對(duì)的，他也能很好地理解和接受。這讓我明白，繪本故事是教育孩子的良好載體，能以一種輕松愉快的方式讓孩子明白道理。
親子閱讀也讓我更了解孩子的內(nèi)心世界。從他對(duì)不同故事的喜好和理解中，我能感受到他的情感變化和思維方式。現(xiàn)在，親子閱讀已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，它讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里共同遨游，也讓我們的親子關(guān)系更加緊密，我會(huì)繼續(xù)和孩子在閱讀中探索更多的美好。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 6
自從和孩子開展親子閱讀活動(dòng)，我收獲頗豐，孩子也在閱讀中不斷進(jìn)步。一開始，孩子對(duì)閱讀興趣缺缺，為了培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，我從他感興趣的恐龍主題繪本入手。當(dāng)精美的恐龍圖片和生動(dòng)的文字呈現(xiàn)在他面前時(shí)，他一下子就被吸引住了，不停地追問關(guān)于恐龍的各種問題。
在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的專注力得到了極大的鍛煉。從最初只能安靜坐幾分鐘，到現(xiàn)在能專注地聽我講完一本較長(zhǎng)的繪本，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。而且，閱讀還拓寬了他的知識(shí)面，他能說出很多不同種類恐龍的'特點(diǎn)和生活習(xí)性，在幼兒園和小朋友交流時(shí)也更加自信。
親子閱讀還教會(huì)了我如何更好地與孩子溝通。在討論故事內(nèi)容時(shí)，我們平等地交流想法，我傾聽他的奇思妙想，他也愿意接受我的引導(dǎo)。這種良好的溝通模式，讓我們的親子關(guān)系更加融洽。我會(huì)繼續(xù)挖掘更多優(yōu)秀的繪本，和孩子一起在閱讀的道路上快樂前行，讓閱讀為他的成長(zhǎng)增添絢麗的色彩。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 7
參與幼兒園組織的親子閱讀活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在和孩子一起閱讀的過程中，我不再是單純的講述者，而是和他一起探索故事世界的伙伴。我們會(huì)一起用彩筆為故事里的角色涂色，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，讓閱讀變得更加生動(dòng)有趣。
通過閱讀《猜猜我有多愛你》，孩子學(xué)會(huì)了用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的.愛。他會(huì)突然跑過來抱住我說：“媽媽，我對(duì)你的愛，比從這里到月亮再回來還要多！” 那一刻，我的心都被融化了，感受到閱讀對(duì)孩子情感培養(yǎng)的巨大作用。
同時(shí)，親子閱讀也讓我重新審視自己的教育方式。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽孩子的想法，尊重他的理解，不再急于糾正他的觀點(diǎn)。這種轉(zhuǎn)變不僅讓孩子更愿意表達(dá)自己，也讓我們之間的關(guān)系更加和諧。我相信，持續(xù)的親子閱讀會(huì)讓孩子在知識(shí)、情感和思維等方面不斷成長(zhǎng)，我會(huì)和他一起在閱讀的世界里收獲更多的美好與感動(dòng)。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 8
親子閱讀就像一把鑰匙，為我和孩子打開了一扇充滿奇妙與知識(shí)的大門。剛開始閱讀時(shí)，我擔(dān)心孩子理解不了故事內(nèi)容，總是解釋得很詳細(xì)，但發(fā)現(xiàn)這樣反而打斷了他的思考。后來我嘗試讓他先自主觀察繪本畫面，說出自己的理解，再進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，效果出乎意料地好。他的觀察力和想象力得到了充分發(fā)揮，常常能發(fā)現(xiàn)我忽略的細(xì)節(jié)。
在閱讀《蚯蚓的日記》時(shí)，孩子被幽默有趣的日記形式深深吸引，還模仿著寫起了自己的' “小日記”。雖然語句稚嫩，但充滿了童真童趣。這讓我看到閱讀對(duì)孩子創(chuàng)造力和寫作興趣的激發(fā)作用。
此外，親子閱讀也成為了我們緩解壓力、放松身心的方式。每天結(jié)束一天的忙碌，和孩子一起沉浸在故事中，所有的疲憊都煙消云散。我越來越感受到，親子閱讀不僅是孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)分，也是我們親子關(guān)系的潤(rùn)滑劑。我會(huì)珍惜每一次閱讀時(shí)光，和孩子一起在書的海洋里自由翱翔，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 9
與孩子進(jìn)行親子閱讀的這段時(shí)間，是一段溫暖而又充滿意義的時(shí)光。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的審美能力在不斷提高。他會(huì)對(duì)繪本的色彩搭配、畫面構(gòu)圖發(fā)表自己的`看法，還會(huì)模仿繪本里的畫風(fēng)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。比如讀完《彩虹色的花》后，他用豐富的色彩畫出了自己心中的彩虹花，充滿了想象力和創(chuàng)造力。
同時(shí)，親子閱讀也培養(yǎng)了孩子的同理心。當(dāng)讀到故事里的角色遇到困難時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)出擔(dān)憂和難過；當(dāng)角色成功克服困難時(shí)，他又會(huì)開心地歡呼。這種情感的共鳴，讓他更加理解他人的感受，變得更加善良和體貼。
通過親子閱讀，我也重新找回了閱讀的樂趣。和孩子一起探索不同的故事，仿佛自己也回到了童年。我們互相分享閱讀感受，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望能一直保持這份閱讀的熱情，為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿書香的成長(zhǎng)環(huán)境，讓閱讀陪伴他度過快樂的童年，成為他一生的財(cái)富。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì) 10
親子閱讀為我和孩子的生活增添了許多美好的回憶。在閱讀中，我注重引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考和提問。每次讀完一個(gè)故事，我都會(huì)和他一起討論故事的情節(jié)、角色的性格以及故事蘊(yùn)含的道理。漸漸地，孩子學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考，提出的問題也越來越有深度。
有一次讀完《白雪公主》的故事，他問我：“媽媽，為什么皇后那么壞？如果我是白雪公主，我會(huì)試著和皇后做朋友，說不定她就不會(huì)害我了。” 他獨(dú)特的見解讓我驚喜，也讓我看到閱讀對(duì)孩子思維發(fā)展的促進(jìn)作用。
此外，親子閱讀還培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念。每天固定的閱讀時(shí)間，讓他養(yǎng)成了規(guī)律的生活習(xí)慣。他會(huì)主動(dòng)提醒我到了閱讀時(shí)間，充滿期待地挑選當(dāng)天要讀的'繪本。在閱讀中，我們不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)陪伴孩子在閱讀的道路上前行，讓閱讀成為我們生活中最美好的約定，助力孩子茁壯成長(zhǎng)。
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