- 相關(guān)推薦
幼兒園觀察心得體會（精選36篇）
當(dāng)我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的幼兒園觀察心得體會，希望對大家有所幫助。
幼兒園觀察心得體會 1
第一階段：
春天到了，在區(qū)域活動中用硬紙板做了一片桃林，請小朋友剪桃花。第一天封怡彥，尹文怡和肖晨就很高興地拿著畫有剪好步驟的小本子開始剪了。可能是因為第一次投放，孩子們還沒有嘗試過。沒有過一會，肖晨就跑過來對我說：“張老師，我們剪得桃花還不滿意，我們還想剪，能不能再給我們一些手工紙。”我走過去一看，垃圾桶里放滿了沒有剪成功的手工紙，而我提供的紙也已經(jīng)用完了。尹文怡第一個對我解釋：“張老師，我們想剪漂亮一點(diǎn)的桃花，但都沒有成功，所以把手工紙用完了。”我問他：“那有什么辦法不但能讓你們剪出漂亮的蝴蝶，又不浪費(fèi)手工紙呢?”他們想了一下告訴我：“我們先用白紙試一試，會剪了再用手工紙剪。”封儀彥說：“還可以用費(fèi)報紙呢。”
分析：
在區(qū)域活動中浪費(fèi)的現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的，老師在投放材料的時候可以考慮投放一些可利用的廢物材料，讓孩子發(fā)現(xiàn)它們的'作用，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題的時候也要即使提出，并引導(dǎo)幼兒想出解決的辦法。
第二階段：
過了幾天后，剪桃花的人越來越少了。有一天只有李楠欣一個人在剪。我走過去問他：“今天怎么只有你一個人來剪桃花啊?”他說：“我讓他們來玩，但是他們說太簡單了，沒有勁。我還沒有來玩過，所以就一個人來剪了。”
分析：
區(qū)域中的材料要根據(jù)孩子的活動情況及時進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)行添加。通過孩子們操作的情況，我們增加了吹塑紙、縐紙、和布料。先豐富材料，吸引孩子，并利用不同材料本身的特性，給孩子一些挑戰(zhàn)性，適合不同層次的孩子。
幼兒園觀察心得體會 2
妹妹是我們班一個比較特殊的孩子，在與人交往方面，她表現(xiàn)出兩種情況，面對老師，她總是比較羞澀，不愿意吐露自己的心聲，學(xué)本領(lǐng)時，就算自己知道的她也從不舉手回答;而在孩子中間，她卻顯示了自己的智慧，和孩子們能夠打成一片。據(jù)妹妹的家長反應(yīng)，孩子在家也是這樣的，除了和媽媽有點(diǎn)話說，其他人妹妹也給予同樣的反應(yīng)。對于這個孩子，我一直在集體面前鼓勵她，讓她勇敢一點(diǎn)，有什么就說什么，不管答錯答對老師看到你舉手了就很開心，但似乎孩子還是有什么心結(jié)難以打開。直到有一次，那天她早早地來到幼兒園不時地出現(xiàn)在我的面前，原來今天她戴了一個新的手表，于是我就抓住手表這個點(diǎn)和孩子聊起了天，雖然我們的形式還是以我問妹妹答為主，但從孩子偶爾露出的喜悅表情來看，我知道我們之間的談話讓她很開心，我也很開心。
也許對于這個孩子，我的`關(guān)注少了一點(diǎn)，因為她一直很聽話，平時也不需要老師操很多的心，唯一的問題就是不愿意和成人交流，但我也一直注意給予孩子在大家面前的鼓勵，我以為只要給孩子多一點(diǎn)的時間和鼓勵她會有所進(jìn)步的，但“手表事情”讓我深思，其實孩子并非不愿意和你說話，只是她不知道如何與成人溝通，她會不停地出現(xiàn)在你的面前引起想要引起你的關(guān)注就說明她又被你關(guān)注的想法，這個時候老師應(yīng)該抓住這個孩子感興趣的點(diǎn)和她聊聊天，在簡單的談話中建立和孩子的良好關(guān)系。但是妹妹不喜歡在大家的面前表揚(yáng)她，于是以后，我會利用給她梳辮子的時候，或者自由活動的時候參與她的游戲，慢慢地，孩子會來和我說說話，雖然不是很多，但孩子愿意開口了，我想只要持之以恒，利用平時的時間和孩子多聊聊天，孩子定會愿意開口和說話，也定會開朗起來的。
幼兒園觀察心得體會 3
活動背景：
中國是個古老的國家，在我們中國有很多的節(jié)日，對于我們這群八十年代出生的人來說對于一些農(nóng)歷的節(jié)日不太清楚，更何況是這些兩千年以后出生的孩子們了，于是在區(qū)域設(shè)置的時候特別開辟了一個“中國節(jié)日多”的區(qū)域。在這個區(qū)域的墻面上會及時地更新不同的節(jié)日提示，幼兒在區(qū)域活動的時候可以根據(jù)自己的喜好制作不同的物品作為節(jié)日禮物、或者作為經(jīng)驗的再現(xiàn)表達(dá)等。一個月以來，教師節(jié)的到來幾乎讓每個孩子都能動手制作禮物送給自己喜歡的老師，而且對本來陌生的老師漸漸地熟悉起來。轉(zhuǎn)眼國慶節(jié)到了，人們用的最多的慶祝方式就是燃放美麗的煙花，孩子們都十分喜歡美麗的事物，于是墻面上多了一朵漂亮的煙花。
觀察記錄：
孩子們興高采烈地來到這個區(qū)域，是因為他們被這里眼花繚亂的裝飾材料所吸引。他們告訴我：“我從來不知道這些東西可以變成美麗的煙花，所以我想來試試。”在十分投入的興趣激發(fā)下，孩子們通常會認(rèn)真地裝飾煙花。在選擇材料時他的`第一選擇是顏色鮮艷的絨球，其次是亮片，接著是吸管、圖形各異的手工紙片最后是火柴。在制作煙花初期的成果是排列整齊的一條條煙花，后來才逐漸變成由中心往外散開的傘狀，最后布置在墻面上的是有規(guī)律材料排列的各種煙花，給國慶節(jié)的夜晚照得特別明亮。
分析反思：
幼兒對新穎的、多樣的材料是最感興趣的，他會第一時間去嘗試操作一下。并且在興趣的唆使下，他會表現(xiàn)得特別認(rèn)真與專心。
在選擇材料時，通常最先考慮的是立體的、顏色鮮艷的材料，其次是有亮光效果的材料，接著是顏色較豐富的材料，最后才會選擇色彩單調(diào)的材料。教師在提供區(qū)域材料的同時要考慮到幼兒的喜好與操作中的使用問題。
起初，幼兒對煙花的認(rèn)識是不太確定的，在幾次操作之后，他們有了自己的思考，從條狀逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閭銧睿抛罱K把握了煙花的基本形狀。同樣，從材料的無規(guī)律排列到有規(guī)律排列也是幼兒經(jīng)驗的提升過程，顯然教師在區(qū)域活動中起到了不可估量的隱性作用。
幼兒園觀察心得體會 4
班上總有一些膽小的孩子，他們性格內(nèi)向、孤僻、懦弱，往往缺乏自信心。他們不愛說、不愛玩、不愛交往，只是靜靜地坐在角落里，默默地看著別人游戲、玩耍。盡管他們的智力并不比別人差，有時也躊躇滿志、躍躍一試地想做一些事，但常常因自我感覺較差，害怕失敗，怕被人取笑而情緒低落。有時，自己明明會的問題，看著別人搶著回答而不敢舉手。他們常常是被人遺忘的一個角落。
我班的佳佳就是這樣的孩子。她性格內(nèi)向，很少說話，做什么事總愛鉆“牛角尖”。由于家庭過分寵愛，養(yǎng)成了她軟弱、膽小的性格。別的孩子都能高高興興上幼兒園了，而已是大班的'她還時時哭著鼻子來幼兒園。為了能讓她適應(yīng)集體生活，改變懦弱、膽小的性格，在活動中我時常鼓勵她，肯定她，多給她創(chuàng)造成功的機(jī)會，增強(qiáng)她的自信心。
有一次，她來園遲到了，小朋友們已經(jīng)在做操了，坤坤責(zé)怪她說：“佳佳，你那么晚來，我們馬上要上課了。”佳佳馬上傷心地抽泣起來，她連一句責(zé)怪的話都承受不了。我輕輕地走到她的面前，安慰她說：“佳佳，我知道你一定有事耽擱了是嗎?相信你下次一定不會遲到的。”佳佳聽了我的話止住了哭聲，但她的情緒仍然很低落。因為她自我感覺太差了，太在乎別人對她的態(tài)度了。針對他感情不易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，我就請她做我的小幫手，為小朋友發(fā)發(fā)蠟筆，把體育用品送還體育室等等，以此來分散她的注意力，樹立成功感，增強(qiáng)她的自信心。而當(dāng)她做完一件事后，我就笑著鼓勵她說：“謝謝你，佳佳，你真能干。”終于，佳佳的臉上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悅。
其實，佳佳很聰明，她知道許多事，有時很想告訴大家，但又怕講錯，別人笑話她。一次，我問小朋友：“正月十五是什么節(jié)日?”幾個孩子高高地舉起了手，我剛想請，突然發(fā)現(xiàn)佳佳的手在桌邊微微動了一下，但又看了看那些高舉的小手，又遲疑地放了下去。我立刻請她回答，她漲紅了臉，用很輕的聲音說：“是元宵節(jié)。”“什么，我們沒聽見。”小朋友嚷嚷起來。佳佳有些不安了。我連忙笑著肯定她說：“佳佳，你說得很對，小朋友沒聽清楚，你再響亮地說一遍，好嗎?”我請小朋友們靜靜地聽。佳佳望了望我，終于鼓起勇氣響亮地重復(fù)了一遍，小朋友們?yōu)榧鸭训倪M(jìn)步鼓起掌來。
佳佳的成功機(jī)會多了，自信心也大了。現(xiàn)在她能高高興興地上幼兒園了，有時爺爺、奶奶來接她，他還不愿意回家，上課時也能大膽地舉手發(fā)言。看著她的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無比欣慰。是的，老師應(yīng)該更多地關(guān)注那些膽小的孩子，將愛灑向“被人忽視的角落”，使他們在成功中獲得自信，在自信中獲得自尊，在自尊中獲得自愛。正如蘇霍姆林斯基所說：讓每個孩子都抬起頭來走路。這將對他們的一生非常有益。
幼兒園觀察心得體會 5
一個月來，阿敏的性格變得活潑開朗了許多，還有點(diǎn)調(diào)皮了，你交給她的英語單詞不會忘記，有時還會鬧一鬧呢，語言交流的次數(shù)與數(shù)量明顯增強(qiáng)，我想，在以后的日子里，我們會更加多對她引導(dǎo)，讓她快快長大。
一、情況摘述
阿敏是我班的一個小朋友，在園時總是低著頭，不肯說話，在幼兒園很少與小朋友交談。針對這種情況，我們對她進(jìn)行了如下觀察：
觀察一自選圖書時，阿敏總是總在小椅上，不肯去選圖書，另一位小朋友坐在她旁邊，有些傷心了，喊“找姥爺”，她也坐在那兒跟著說了起來，然后一個人跑到一邊，坐在離小朋友很遠(yuǎn)的地方，默不作聲，看上去很可憐。
觀察二吃飯時，阿敏把最愛吃的炸肉吃沒了，可能還想要點(diǎn)，她瞪著眼睛注視著老師，老師問他，她只簡單的重復(fù)了一句“要炸肉”。
二、成因分析
阿敏的父母因都忙著自己的事業(yè)，無暇照顧孩子，阿敏從小跟著保姆長大，保姆對孩子照顧得無微不至，可少了一份與孩子交流溝通的`機(jī)會，對話也許是少之又少，久而久之，孩子與別人交談的能力明顯不如同齡的孩子，在同伴的眼里已是個被冷落的人，無法交談的人，而她偶爾說一句話，還會招來一陣恥笑，時間一長，她更加難以啟齒了。
三、教育策略
1、利用多種資源，縮短與教師的距離首先向她介紹了班上的三位老師，我們多給她創(chuàng)造與老師接近的機(jī)會，并讓老師多于她交流，一段時間后，我發(fā)現(xiàn)她眼神里有了光彩，有時還能看見她高興的笑臉。
2、創(chuàng)造條件，讓清清多開口說話。
一段時間以來，阿敏偶爾冒出的一兩句話，仿佛成來孩子的笑料，有的小朋友還特意模仿她的話語，經(jīng)過一番情感滲透，孩子們的笑聲減少了，為了能讓她多說話，老師抓住與她接觸的任何機(jī)會，多和她說話，“阿敏，你喝水喝得真好”，阿敏說：“多喝水不生病啊。”“阿敏，你站在這兒做操就行了。”阿敏說：“站好了，別跌倒啊。”只要老師說一句，她一定會有一句話再等著你，而且都會順著你的語氣說，話語明顯比以前多了許多。
四、啟示
一個月來，阿敏的性格變得活潑開朗了許多，還有點(diǎn)調(diào)皮了，你交給她的英語單詞不會忘記，有時還會鬧一鬧呢，語言交流的次數(shù)與數(shù)量明顯增強(qiáng)，我想，在以后的日子里，我們會更加多對她引導(dǎo)，讓她快快長大。
幼兒園觀察心得體會 6
回首培訓(xùn)的足跡，當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前、三位經(jīng)驗型老師的精辟論述與指導(dǎo)仍回蕩在腦海……
由于這次培訓(xùn)的對象都是3年以內(nèi)的教師，所以三位老師從理論結(jié)合實際，讓我們能更透徹地理解一些理論型知識。備課與反思是我們作為教師每天都需要完成的一件事情，但是如何更有效地備課與反思一直是我迷茫的'地方，每次反思都會想到底該思什么、改怎么思。本次培訓(xùn)，陸老師在第一天就為我們講解了如何“規(guī)范備課要求，提高備課質(zhì)量”，讓我對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。我以后可以從下五方面進(jìn)行教學(xué)反思：
一、記錄成功的經(jīng)驗;
二、書寫學(xué)生的創(chuàng)新;
三、捕捉教學(xué)機(jī)智;
四、總結(jié)失敗的原因;
五、嘗試再教設(shè)計。
當(dāng)然，每次反思我也必須有所選擇，如果面面俱到也會顯得很繁瑣，有詳有略才能把握得當(dāng)。
最后，蔡老師為我們帶來的培訓(xùn)更是細(xì)化到了“如何帶好一日教學(xué)活動”。一日教學(xué)活動涵蓋的方面很廣，需要注意的事項也非常多，蔡老師結(jié)合PPT為我們詳細(xì)講解了我們新教師容易忽視的一些小細(xì)節(jié)。與此種種，最重要的還是我們教師要有一顆愛幼兒的心，從內(nèi)心出發(fā)，從幼兒立場出發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)幼兒所需，就能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
總之，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，這些無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園觀察心得體會 7
金秋十月，我有幸參加了xx省幼兒園骨干園長培訓(xùn)班，聆聽了專家高屋建瓴的講座，認(rèn)識了省內(nèi)幼教行業(yè)的園長們。幾天充實的學(xué)習(xí)活動讓我獲益匪淺。
王處長從國家層面、省層面深入淺出的詮釋了政策法規(guī)的背景及具體內(nèi)容，讓我們充分感受到當(dāng)前學(xué)前教育面臨的光明前景；劉園長闡釋的打造和諧團(tuán)隊的五個策略，為我們指出了一條精細(xì)化的發(fā)展之路；張博士講解的民間游戲種類及教育價值，為我們農(nóng)村幼兒園深入挖掘民間游戲提供了高深的理論支持。
在學(xué)習(xí)中，鑒于我們是農(nóng)村幼兒園，xx縣機(jī)關(guān)幼兒園王園長的講座，讓我所受啟發(fā)很大。王園長立足園所實際，因地制宜，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，搜集分析各種民間資源，巧妙地運(yùn)用到教學(xué)活動中，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、游戲活動、親子活動中無處不滲透著鄉(xiāng)土氣息，孩子們開心的笑臉中透著對幼兒園、家鄉(xiāng)的自豪。作為山區(qū)幼兒園，這一課無疑給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課題研究指出了一條發(fā)展之路，山村充足的動植物、民間文化等豐富的資源，雖然幼兒園也做過研究只是有些淺顯，學(xué)習(xí)后，我將以此學(xué)習(xí)為契機(jī)，帶領(lǐng)老師們認(rèn)真研究本地鄉(xiāng)土資源，形成本園的'發(fā)展之路。
充實的學(xué)習(xí)讓我們的理論高度得到了提升，新的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，伴著學(xué)前教育的春風(fēng)，相信每一位幼教同仁一定以此理論培訓(xùn)為良好平臺，創(chuàng)造學(xué)前教育的新輝煌。
幼兒園觀察心得體會 8
回首培訓(xùn)的足跡，當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前、三位經(jīng)驗型老師的精辟論述與指導(dǎo)仍回蕩在腦海……
由于這次培訓(xùn)的對象都是3年以內(nèi)的教師，所以三位老師從理論結(jié)合實際，讓我們能更透徹地理解一些理論型知識。備課與反思是我們作為教師每天都需要完成的一件事情，但是如何更有效地備課與反思一直是我迷茫的地方，每次反思都會想到底該思什么、改怎么思。本次培訓(xùn)，陸老師在第一天就為我們講解了如何“規(guī)范備課要求，提高備課質(zhì)量”，讓我對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。我以后可以從下五方面進(jìn)行教學(xué)反思：一、記錄成功的.經(jīng)驗;二、書寫學(xué)生的創(chuàng)新;三、捕捉教學(xué)機(jī)智;四、總結(jié)失敗的原因;五、嘗試再教設(shè)計。當(dāng)然，每次反思我也必須有所選擇，如果面面俱到也會顯得很繁瑣，有詳有略才能把握得當(dāng)。
最后，蔡老師為我們帶來的培訓(xùn)更是細(xì)化到了“如何帶好一日教學(xué)活動”。一日教學(xué)活動涵蓋的方面很廣，需要注意的事項也非常多，蔡老師結(jié)合PPT為我們詳細(xì)講解了我們新教師容易忽視的一些小細(xì)節(jié)。與此種種，最重要的還是我們教師要有一顆愛幼兒的心，從內(nèi)心出發(fā)，從幼兒立場出發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)幼兒所需，就能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
總之，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，這些無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園觀察心得體會 9
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子從出生第一天開始，其人格尤如一張白紙，就看父母怎么在上面一筆一畫寫上去。家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)，其次是學(xué)校教育和社會教育。家庭教育也是一門綜合性很高的藝術(shù)，因為沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育孩子的父母。作為父親在家庭教育中所承擔(dān)的責(zé)任又是非常重要的，因為父親給孩子帶來的是陽剛。運(yùn)動的一面，母親教會孩子怎樣生活，而父親教會孩子怎樣生存。在日常生活中我教育孩子是先做孩子的.知心朋友開始，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有我常常給我調(diào)皮的孩子1個深深的擁抱，給他滿滿的父愛。特別是當(dāng)孩子遇到挫折和困難時，1個爸爸的擁抱能使他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，達(dá)到母親擁抱更好的效果。
父親要經(jīng)常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具等。三是給孩子講故事并邀請孩子給自己講故事。父親要放下高高的姿態(tài)，學(xué)會和孩子平等的交流，適時的和孩子一起游戲，并靜下心來聆聽孩子訴說的一切。當(dāng)我上了一天班，拖著疲憊的身子回家，聽到寶貝叫一聲父親時，我所有的疲憊就會不翼而飛。當(dāng)我陪他下下棋，玩玩游戲時我會感到寶貝是多么離不開我，那才是我真正快樂放松的時刻。
幼兒園觀察心得體會 10
今天，數(shù)學(xué)課上講《按大小排序》之后，請小朋友們做作業(yè)，我來回巡視小朋友做作業(yè)的情況，等我走到嘉蔚面前時，發(fā)現(xiàn)她做的不好，我便說：“嘉蔚，你仔細(xì)想想老師講的時候是怎樣說的，應(yīng)該怎樣做才對。等一等我給你用橡皮擦一下。”
而等我去找橡皮時，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了。我便問：“那位小朋友看見老師的橡皮了。”
只聽一個孩子說：“是王迅拿的。”
王迅便說：“我沒拿。”雖然，王迅有時喜歡拿別人的東西，但是，如何才能讓孩子主動承認(rèn)錯誤呢？我想了想，便一種非常難過的口吻說：“老師今天真難過，因為橡皮沒了，就不能幫小朋友擦掉做錯的題了。其實，我相信這個小朋友不是故意要拿的，只是喜歡自己用橡皮擦做錯的題，老師希望做錯了事，能敢于承認(rèn)自己的錯誤，大家也喜歡誠實的孩子對嗎？如果是你拿的，請下課主動來交給老師。”
課下孩子們?nèi)バ”悖跹缸哌^來說：“老師，是我拿的，我以后不拿了。”
我忙說：“敢于承認(rèn)錯誤就是好孩子，老師原諒你。”
孩子做錯事，說謊話，我們也一定要尊重孩子的.人格，給孩子“面子”與改正的“機(jī)會。”
教育孩子的過程要循循善誘，旁敲側(cè)擊，千萬不能刺傷孩子的自尊心。我相信沒有天生就會說謊的孩子，每一個孩子都是天真無邪的，只要我們正視他們的說謊行為，適時教育，相信孩子在我們的關(guān)愛下能健康快樂的成長。
幼兒園觀察心得體會 11
林林一直在我和家人跟前，從未離開過一整天，要上幼兒園對我們來說是個極大的挑戰(zhàn)，提前就這方面和老師交流以及上網(wǎng)查看，這些準(zhǔn)備非常起作用。其中配合老師是最重要的。在送孩子上幼兒園之前與老師溝通得知，孩子第一天到幼兒園，送到老師手里一定要立即離開。否則孩子會哭鬧，以至于讓家長心酸，甚至于家長會把孩子領(lǐng)回家，但這一關(guān)是回避不了的，家長們必須面對。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)心得，對于我們這些忐忑不安的家長們有所裨益：
1.送之前兩個星期就要讓孩子熟悉這個幼兒園的環(huán)境。有空就帶孩子去幼兒園觀望，讓孩子憧憬。告訴他上幼兒園后一整天干些什么，在那里玩，有許多的小朋友，一起吃飯，午睡等等。
2.報名時，家長應(yīng)和老師親切交流，告訴孩子老師會彈鋼琴，會講故事，會和孩子們一起玩，讓孩子信任老師，喜歡老師。
3.要鼓勵孩子勇敢、而禮貌的和老師交流，溝通。孩子會認(rèn)為老師也是爸爸、媽媽的朋友，不會害怕。不會把老師當(dāng)成陌生人。
4.告訴孩子，即使他在幼兒園，爸爸媽媽也很想他。會在幼兒園欄桿外面陪他，叫他放心，把心交給他。林林剛上幼兒園時，每天送進(jìn)大門之前都會說：“媽媽，我在幼兒園里面的'小三班，你在外面。”我馬上會說：“是的，我一直在外面，哪都不去。”還帶他去我等他的地方。他很驚喜。
幼兒園觀察心得體會 12
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開。明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里，我學(xué)到了很多。
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點(diǎn)，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)。交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師。專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的.一線教師們的真實。鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒園觀察心得體會 13
我們各個學(xué)校附屬園園長在教育局幼教科的的組織和帶領(lǐng)下，來到了延吉市參觀了三所省級示范幼兒園，它們分別是：六一幼兒園、新苗幼兒園、向陽幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待，讓我們感到到家一般的溫馨。
通過此次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，通過參觀，我們了解了每個幼兒園的特色。老師們們都充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的'走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真還讓孩子成為了環(huán)境的主人，各個活動室所有的擺設(shè)都是以適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂不會的地方虛心請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境。
幼兒園觀察心得體會 14
為了更好地促進(jìn)家園聯(lián)系，了解幼兒的情況，共同促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。4月9日，利用周五下班時間，我和焦歡老師深入幾個幼兒家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。
我們第一站來到小雪（化名）小朋友的家中，小雪因生病原因，兩星期沒有到幼兒園了，小雪家長對我們的`到來，感到十分意外和興奮。我們重點(diǎn)講述了小雪在幼兒園的表現(xiàn)，總體表現(xiàn)很不錯，自理能力很強(qiáng)，各種游戲和活動時都很優(yōu)秀。問題是喜歡吃手，而且很頻繁，小雪媽媽是知道的。我們一直認(rèn)為這是她養(yǎng)成的一個壞習(xí)慣，需要在家在幼兒園大人多提醒，讓她改掉這個壞習(xí)慣。不知不覺，40多分鐘過去了，我們準(zhǔn)備時，小雪很是依依不舍。
第二站是垣垣家。交談間，垣垣媽告訴我:“垣垣回家說:我聽話就能讓老師少辛苦一點(diǎn)”，頓時作為老師的幸福感油然而生。說起孩子缺乏自信的問題上，我和垣垣媽媽認(rèn)為要讓孩子更多的鍛煉，正說著呢，垣垣怯生生的提議給我們背一首古詩，小家伙認(rèn)真的樣子還真不賴。
家訪活動也在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。告別的時候，垣垣和媽媽不住地向我揮手。
家訪的腳步從未停止，通過此次家訪更加讓我明白了這幾點(diǎn)：
1.家訪讓幼兒感受到老師對他的關(guān)愛，能激勵幼兒。
2.家訪使師生關(guān)系更和諧了，孩子對今后的努力方向更明確了。
3.家長很希望老師多介紹一些與孩子溝通的方法與技巧。
4.家訪讓老師看到了在各種不同環(huán)境下成長的孩子，今后能更有的放失，做好教育教學(xué)工作。
幼兒園觀察心得體會 15
三年前，當(dāng)我第一次走進(jìn)這里，面對陌生的環(huán)境，我緊緊地拉住媽媽的手不肯放開。
是小何老師用溫暖的手拉住了我，照顧我、呵護(hù)我，幫助我成長。
三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣；站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手套襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。 在這三年里，我們懂得了許多道理，養(yǎng)成了許多生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們明白了自己的事情要自己做，要關(guān)心和愛護(hù)別人，更要尊重和體諒他人，在這人生的第一個臺階上，我們走得越來越棒!
一日，年復(fù)一年，我們慢慢的喜歡上了幼兒園，到后來深深地愛上了幼兒園，愛上了這個家。可現(xiàn)在我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園這個溫暖的大家庭了。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)長大了，就要離開幼兒園去上小學(xué)了，就像小鳥長大了，要飛向更為廣闊的未來，但是不管我們走的多遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)不會忘記幼兒園里的快樂時光，永遠(yuǎn)不會忘記像媽媽一樣呵護(hù)我們的老師，永遠(yuǎn)不會忘記美麗細(xì)心的園長媽媽，在我們心中，你們就是最可親的'人!最后，我要代表所以小朋友，說說我們的心里話：我們是不懂事的小寶寶，讓你們辛苦了！我們是最調(diào)皮的小搗蛋，讓你們操心了！
我們也是最可愛的好孩子，在你們的愛護(hù)下長大了！親愛的老師，謝謝您！
幼兒園觀察心得體會 16
最近我參加了一次幼兒園禮儀培訓(xùn)，收獲頗豐。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到幼兒園禮儀教育的重要性，同時也讓我學(xué)到了一些實用的教育技巧和方法。
首先，我認(rèn)識到禮儀教育對幼兒成長的重要性。幼兒期是人生的重要階段，這個階段的教育對于孩子未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而禮儀教育則是幼兒教育的'重要組成部分，它不僅能夠幫助孩子建立良好的社交習(xí)慣，還能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，提高孩子的綜合素質(zhì)。
其次，我學(xué)到了一些實用的教育技巧和方法。比如說，培訓(xùn)中老師們教給我們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會問候。他們告訴我們，要讓孩子學(xué)會主動問候別人，要讓孩子學(xué)會用自己的話語表達(dá)自己的情感，這樣才能讓孩子真正掌握禮儀知識。
此外，培訓(xùn)中還介紹了一些有趣的禮儀游戲，比如說“禮儀大師”、“禮儀接力賽”等等。這些游戲不僅可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)禮儀知識，還能夠增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊合作意識和競爭意識，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。
最后，我認(rèn)識到了幼兒園禮儀教育需要家長和教師共同努力。家長和教師都是孩子成長的重要伙伴，只有他們共同合作，才能夠讓孩子真正掌握禮儀知識，建立良好的社交習(xí)慣。
總之，這次幼兒園禮儀培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將會把所學(xué)的知識和技巧運(yùn)用到實際教育中，幫助孩子們更好地成長。
幼兒園觀察心得體會 17
為了讓小班的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和教師小朋友建立起感情，每一天入園時我總會開展“抱抱新朋友”活動，我總是微笑著蹲下身子，說：“xx，你是教師的新朋友，來，抱抱新朋友”，沒想到，這個活動的效果十分的顯著，幾天之后，孩子就都能快樂的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的教師新朋友”，歡樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。
接下來我又利用各種活動在小朋友之間開展“抱抱新朋友”活動，讓孩子之間盡快的熟悉，充分建立起感情，功夫不負(fù)有心人，我們都成了最好的朋友。
都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的歡樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡樂將與孩子同在。
一天早上，我若有所思的.走在路上，孩子們一聲聲甜甜的問候聲，時時從我耳邊飄過。而我只是機(jī)械的應(yīng)付式的回答。突然，xx小朋友，攔在我面前說；“教師，你是不是不喜歡我了”“沒有”。我從沉思中醒過來，“那為什么我喊你，你只是嗯了一聲呢？”我連忙道歉，教師錯了，因為剛才教師正在想問題，沒來得及和你說話，真對不起。xx相信了，到一邊玩去了。這事對我的感觸很大，對孩子不能應(yīng)付。不管多小的事，都要認(rèn)真對待。就是一個平常的撫摸，可能影響一個孩子一天甚至一生的心境。
幼兒園觀察心得體會 18
還有二年我即將離開耕耘了幾十年的幼教沃土，離開朝夕相處、天真可愛的孩子們，是難以割舍的愛、是朝夕相處的情，還是……
當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈儯翌D時感到肩上的責(zé)任。我不知道該怎么呵護(hù)，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。
你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽過的最動聽的音樂。
當(dāng)你們張開手臂，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。
你們用清脆的童音講新學(xué)會的故事，認(rèn)真的樣子讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是快樂，何止是希望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。
你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵不過你們的一聲“老 師奶奶”。 你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。
你們成長的快樂點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的`陽光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在，我對未來有無限的想象。對明天有美好的期待。
你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個快樂的童年，幸福的人生。
幼兒園觀察心得體會 19
2015年10月23日上午我園舉行了體操比賽活動，邀請七位家長參與活動，完美的展示了幼兒風(fēng)采。
因為老師精心準(zhǔn)備，所以孩子在體操比賽中的各個方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。兩個小班進(jìn)退場時間適宜、方向合理、組織有序。中班、大班的律動操“我是小寶貝”動作整齊、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、規(guī)范、到位。大二班的隊列始終保持整齊，秩序井然、集合隊列時做到快、敬、齊。平常不愛表現(xiàn)的孟凡奇今天表現(xiàn)令老師大吃一驚。從頭到尾一直很優(yōu)秀。本次活動共評出三個優(yōu)秀班集體，一個精神文明班級體。
體操是幼兒一日生活中的一項集體活動，對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒晨練的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習(xí)慣。我們按照園務(wù)工作計劃要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動。
各班圍繞活動要求，利用課余三位教師進(jìn)行了商討，并且在近一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練及準(zhǔn)備中，不僅提高了幼兒愉快的情緒，鍛煉了幼兒的體能，這次活動準(zhǔn)備充分，不僅時間把握準(zhǔn)確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務(wù)，關(guān)鍵有效地激發(fā)了幼兒參加體操活動的興趣和提高操動作規(guī)范的意識。
總之，結(jié)合各班的編排和比賽中的.表現(xiàn)，團(tuán)隊精神和各班老師在活動中的組織帶動得到體現(xiàn)。我們將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進(jìn)早操活動質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮其早操活動的價值，促進(jìn)幼兒大肌肉動作的發(fā)展。
幼兒園觀察心得體會 20
本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的推薦和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能用心參與各項活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達(dá)潛質(zhì)有了必須的進(jìn)展，自理潛質(zhì)也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加發(fā)奮，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個學(xué)期來，所有的'歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
幼兒園觀察心得體會 21
眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們經(jīng)常看到周圍的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等等都會帶眼鏡。
于是在本次建構(gòu)活動中，我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時，大家特別感興趣。可是小朋友見到的眼鏡有些是圓圓的，有些是方方的，對于我們班的大部分孩子來說，用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡是沒有難度的，但是還是有一小部分的孩子不會用雪花片搭圓圈，于是我結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)與動手能力，決定因人而異，因材施教，于是，我用雪花片搭了兩種形狀的鏡片，圓形，方形。
在示范的過程中，我非常簡單的搭出兩個方形和兩個圓形，方形的鏡片也就是用兩根長條的連接，對于小班的孩子來說，難度并不是很大。當(dāng)我把搭好的`眼鏡，戴在孩子的臉上時，孩子們都哈哈大笑起來，他們覺得這個真是太有意思了，自己搭建的雪花片物品居然還可以實實在在的用上。
在搭建的過程中孩子們各個都非常的投入，考慮到有的孩子動手能力弱，我就鼓勵能力強(qiáng)的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。能力較強(qiáng)的孩子，鼓勵他自己獨(dú)立完成。通過大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。
記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的，看到自己突發(fā)起來的方形鏡片的想法居然這么有效，從心里感到開心。可見教師要時刻有為孩子著想的理念，善于調(diào)整方案，盡可能的讓更多的孩子體驗到成功。
幼兒園觀察心得體會 22
這周參加了班級家長值班活動。通過一天的值班讓我對幼兒園和幼師的工作又多了一份理解和支持，在此首先向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師對孩子們耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
作為家長，最想了解的就是孩子在幼兒園是否有一個安全的環(huán)境、安心的膳食，耐心的老師，以及和同齡孩子的相處情況。通過這一天的值班，我放心了。
首先，幼兒園的安全管理相信很多家長都是有目共睹的，封閉式的管理讓人比較放心。另外，親自參與了孩子們在幼兒園的飲食起居之后，發(fā)現(xiàn)孩子們每天在幼兒園的.飲食也是安全放心的，無論是衛(wèi)生還是營養(yǎng)搭配都讓人十分滿意。在孩子的日常教育中，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心在關(guān)心教育著孩子們，所以孩子們在幼兒園的各項生活學(xué)習(xí)活動都在有條不紊的進(jìn)行，從小到排隊接水、掛毛巾，有秩序的開展各種活動，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會了傾聽等。
當(dāng)然，畢竟是一群五歲的孩子，相處過程中總會出現(xiàn)一些這樣那樣的矛盾，但是也都在老師們動之以情、曉之以理的安慰中愉快化解。另外，幼兒園里還有各種有趣的圖書和玩具，以及充滿童趣的各種區(qū)域，這些都對孩子充滿了誘惑力。
這一天的值班，讓我充分了解了孩子在幼兒園一天的學(xué)習(xí)生活情況，最想表達(dá)的就是感謝之情！對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格規(guī)范管理表示感謝，對充滿愛心、耐心的老師們表示感謝！老師們，你們辛苦了！
幼兒園觀察心得體會 23
大班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒因嬌生慣養(yǎng)而缺乏組織紀(jì)律性，也有個別幼兒精神萎靡，為鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解放軍遵紀(jì)、昂揚(yáng)的精神而設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、能聽懂口令做出相應(yīng)的動作，會聽預(yù)令和動令。
2、學(xué)習(xí)跑步走的'正確姿勢，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體會小組合作游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽懂口令做出相應(yīng)的動作。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步走的正確姿勢。
活動準(zhǔn)備
自制紙帽，每個幼兒一頂；小五星數(shù)顆
大活動過程：
一、隊列訓(xùn)練：
1、幼兒扮小解放軍，帶上“軍帽”。請幼兒四路縱隊集合。
2、復(fù)習(xí)聽口令做動作：立正、稍息、向前看齊、向右看齊、原地踏步走。
二、學(xué)習(xí)活動：跑步走。
1、學(xué)習(xí)跑步走：
（1）、教師邊示范邊講解：聽到預(yù)令“跑步”后，兩手半握拳屈肘在體側(cè)（拳眼向上）；聽到動令“走”后，永前腳掌著地，同時上體稍前傾，兩臂前后擺動。（2）、幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)跑步走。
2、將立正、稍息、向前看齊、、齊步走、踏步走、跑步走的幾個動作連起來，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍。
三、小組合作練習(xí)
四、競賽游戲：我是解放軍。
請幼兒一列一列完成動作，其他幼兒觀看，評比出動作最整齊的一列為解放軍，并獲得小五星。
幼兒園觀察心得體會 24
本次到廣州XX幼兒園參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到該園的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)很有創(chuàng)意，區(qū)域卡和區(qū)域規(guī)則制作精美、統(tǒng)一，很值得我們學(xué)習(xí)。
尤老師給我們講的“要做一個有目標(biāo)意識的教師”我對此感受很深，他說環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是“讓每一個角落都傳遞文明，讓每一堵墻都表情達(dá)意，應(yīng)該讓幼兒園環(huán)境尋根尋源，處處彰顯幼兒園的文化理念。
老師們要充分利用一日帶班、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、領(lǐng)域滲透、社會實踐、家園共育等形式來達(dá)到教學(xué)目的.，不一定時時需要集體教學(xué)來達(dá)到孩子的發(fā)展目標(biāo)。
未來我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是：學(xué)會生存、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活。
教師促進(jìn)幼兒發(fā)展應(yīng)該是“觀察在前、目標(biāo)在后”幼兒園人員管理的實踐與思考是以人為本，尊重需要，全面關(guān)懷！了解老師、理解老師、尊重老師、發(fā)展老師，以制度和情感關(guān)懷老師們。
對年青老師以幫扶和幫助，多入班、多聽課、評課，保證老師的集體備課時間，給老師們研討的時間。
管理人員應(yīng)該有：積極的心態(tài)、開放的心態(tài)、正面的心態(tài)、正直的心態(tài)、公平的心態(tài)、感恩的心態(tài)；同時也應(yīng)懂得授權(quán)，選擇信任老師，爭取到老師們的熱情、創(chuàng)造性和她們?nèi)硇牡耐度耄⊥瑫r做為管理人員應(yīng)該具有：深厚的教育理論知識、教育管理知識同時還有懂得市場運(yùn)營知識和法律法規(guī)知識。
幼兒園觀察心得體會 25
今天，發(fā)生了一件我到現(xiàn)在都沒有解答的事情。在今天上午的課程中，有一個小朋友一直在課堂上玩她早上從家里帶來的卡片。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)后，他立刻將卡片拿走并撕掉，然后嚴(yán)肅地責(zé)備了這個小朋友，同時用一種非常嚴(yán)厲的眼神看著她。我一直無法理解老師的做法，覺得他太過嚴(yán)厲了。但是我又無法馬上給出比這更好的方法，也許老師這么做可以讓她和其他小朋友都記住這個教訓(xùn)，下次不再這樣。但我仍然覺得這種做法可能會適得其反。
因為下課后，我主動去找了一個小朋友。我嚴(yán)肅地告訴她說：“下次不能再這樣了，這種行為是不乖的小朋友才會做的事情。如果你一直這樣，就沒有小紅花可以得到了。”她的回答讓我很吃驚，她說：“我喜歡和那些沒有小紅花的小朋友一起玩。”這個孩子是怎樣的性格才能讓她說出這樣的話呢？
我一直在思考這個問題，是什么原因?qū)е铝诉@種情況呢？難道是因為老師的那個行為嗎？應(yīng)該不至于吧。話說回來，老師采取的那個措施，在我看來，的確會對孩子產(chǎn)生一定的影響。等到孩子長大了，面對自己的`孩子也玩了不該玩的東西時，我的做法應(yīng)該是徹底銷毀這個東西，而不是用道理去教導(dǎo)孩子不該這樣做。雖然目的都是讓孩子明白不應(yīng)該在不適當(dāng)?shù)臅r間里玩不適當(dāng)?shù)臇|西，但影響是不同的。這件事真的值得我深思，如果將來我遇到類似的情況，我應(yīng)該如何處理呢？
幼兒園觀察心得體會 26
6月18日，我有幸到鄒平實驗幼兒園欣賞了一節(jié)北京的曹老師執(zhí)教的音樂活動《斯奴比歷險記》。
本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課，目標(biāo)有兩個：（一）感受音樂的ABC三段體。（二）能夠用樂器演奏音樂。
整節(jié)課曹老師基本上都使用音樂與孩子們對話：與孩子們問好、拍手做游戲等，孩子們在音樂中自然地與老師牽手做游戲。為了讓幼兒理解音樂，老師講了一個有趣的故事《斯奴比歷險記》。當(dāng)講到魔法之門開不開，必須用魔法鑰匙時，老師邊隨著音樂邊有節(jié)奏的畫出了魔法鑰匙的樣子。因為節(jié)奏感很強(qiáng)，有的'孩子不自覺的也跟著哼起來。然后老師引導(dǎo)幼兒想象：“魔法鑰匙象什么？你自己畫一個心中的鑰匙。”孩子們便聽著音樂畫起來，這就是“音畫一體”，把音樂和繪畫有機(jī)的結(jié)合起來。到了第二遍音樂，老師畫出了四座大山、四層臺階和魔法門。也就是音樂的三段體，孩子們很自然的就接受了。表演活動中，老師讓孩子們聽音樂模仿騎馬翻過大山、走臺階、說魔法咒語開門的動作，讓幼兒自由發(fā)揮，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。最后環(huán)節(jié)孩子們用樂器演奏。拿樂器放樂器時，老師放上舒緩的音樂，孩子們輕輕的拿樂器，一點(diǎn)兒聲音也沒有，遵守了老師提的要求。
整節(jié)課老師把故事和音樂完整地結(jié)合，孩子們的興趣都很高，在音樂環(huán)境中找到快樂，教學(xué)目標(biāo)順利的完成，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
幼兒園觀察心得體會 27
首先，導(dǎo)語設(shè)計中，我們堅持設(shè)計原則，力爭在每節(jié)課的備課中都體現(xiàn)這一原則。從實踐看，學(xué)生感覺新奇，他們有興趣和老師一起進(jìn)入知識探討環(huán)節(jié)，并且克服了以往教學(xué)中的無所謂習(xí)慣，真正調(diào)動了學(xué)生的積極性。
其次，結(jié)束語教研活動中，老師緊扣教學(xué)內(nèi)容，或進(jìn)行總結(jié)，或延展拓展，或引入下節(jié)課內(nèi)容，或給學(xué)生留下想象空間。總之，學(xué)生對單調(diào)的歷史課有了重新的認(rèn)識，部分學(xué)生在課后還能向老師繼續(xù)請教一下課外知識，這讓老師非常欣慰。
另外，在研究過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對來自于導(dǎo)語或結(jié)束語中的歷史事件或人物興趣較大，他們或評說，或探究，或用于其他課的學(xué)習(xí)中，或?qū)⒄Z文中的知識用于歷史課的學(xué)習(xí)中。如此，學(xué)生們真正的學(xué)起來了。
通過這個活動，參與研究的老師們也感到了學(xué)生的變化，大家一致認(rèn)為，教學(xué)比以前有意思了，學(xué)生重視了。雖說以前的'教學(xué)活動中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強(qiáng)烈感悟。當(dāng)然，對老師的個人能力、素質(zhì)各方面都有提高，教學(xué)理念也有提升，也了解了更多的史學(xué)前沿動態(tài)，開闊了眼界，站的角度也會更高，對教學(xué)活動有很大幫助。
最后，我們要感謝西安市教育科學(xué)研究室，西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，西安市未央?yún)^(qū)教育局教研室，以及西安市東元路學(xué)校所給予我們的幫助和支持，還要感謝閆瓃老師的指點(diǎn)，謝謝大家了。
幼兒園觀察心得體會 28
我是一名幼兒園教師，最近參加了國培培訓(xùn)，對于這次培訓(xùn)，我有很深的體會和收獲。
首先，這次國培培訓(xùn)讓我更加深入地了解了幼兒教育的理念和方法。在課堂上，講師們針對不同年齡段的幼兒，介紹了不同的教育方式和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)等。這些方法不僅可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。
其次，國培培訓(xùn)還讓我更加了解了幼兒園教育的重要性。幼兒園是孩子人生中的重要階段，是他們第一次接觸社會、學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的地方。因此，作為幼兒園教師，我們應(yīng)該注重幼兒的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要注重他們的品德、情感、社交等方面的培養(yǎng)。
最后，這次國培培訓(xùn)還讓我意識到了幼兒園教師的`責(zé)任和使命。作為一名幼兒園教師，我們不僅要教孩子知識，更要培養(yǎng)他們的品格和人格，讓他們成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。我們要用心去關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求和問題，幫助他們解決困難，讓他們在成長過程中感受到我們的關(guān)愛和支持。
總之，這次國培培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的教育理念和教學(xué)方法，更讓我更加深入地了解了幼兒園教育的重要性和責(zé)任。我會將所學(xué)所得運(yùn)用到實際教學(xué)中，為每一個孩子的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園觀察心得體會 29
撰寫幼兒園教育心得可以按照以下步驟進(jìn)行：
1.選定主題
首先，要明確自己要寫的內(nèi)容和主題。可以是一個具體的教育活動、一次與孩子的互動，或者是自己在教育過程中的一些感悟和體驗。
2.組織思路
在撰寫前，要先理清自己的思路。想清楚自己要表達(dá)的中心思想是什么，以及要用什么樣的結(jié)構(gòu)和順序來組織內(nèi)容。
3.開始撰寫
在撰寫時，可以按照時間順序、邏輯關(guān)系或者主題內(nèi)容等方式組織文章。可以先從引言開始，交代時間、地點(diǎn)、人物等信息，然后逐步展開自己的主題。
4.注重細(xì)節(jié)
在描述具體的教育活動或者與孩子的互動時，要注重細(xì)節(jié)的描寫。這樣可以使得讀者更加身臨其境地感受當(dāng)時的情境和氛圍。
5.表達(dá)情感
在撰寫過程中，要真實地表達(dá)自己的情感和體驗。可以描述自己當(dāng)時的'心理狀態(tài)、情感變化以及孩子的反應(yīng)等，讓讀者更加深入地了解自己的感受和思考。
6.總結(jié)反思
在文章結(jié)尾處，可以進(jìn)行總結(jié)和反思。可以對自己在教育過程中的表現(xiàn)、孩子的反應(yīng)以及整個教育過程進(jìn)行總結(jié)和評價，也可以提出一些問題和建議，以便更好地提高自己的教育水平和質(zhì)量。
總之，撰寫幼兒園教育心得需要注重細(xì)節(jié)描寫、真實表達(dá)情感以及進(jìn)行總結(jié)反思。通過不斷地積累和實踐，可以提高自己的教育素養(yǎng)和教育能力。
幼兒園觀察心得體會 30
課件國內(nèi)幼兒園的室內(nèi)環(huán)境相對比較單調(diào)，上大部分幼兒園都用墻體彩繪的方式作為標(biāo)識，都期望色彩這種最直接也是幼兒園最容易感受到的元素，也能夠作為最吸引幼兒的裝飾。國外在色彩上偏向于使用鮮明的色彩來為這個建筑點(diǎn)綴和增添少許的亮點(diǎn)，或者使用純木、植物等自然的東西來裝扮幼兒園。
一個幼兒園最大的特征仍屬于建筑所創(chuàng)造的形態(tài)和空間。而國內(nèi)的幼兒園則較多的.使用色彩作為建筑主要特征，彩色建筑也一舉成為幼兒園建筑的名片可另一方面，大部分建筑除了色彩鮮明之外沒有什么特征而言，千篇一律，仿佛色彩只是這個幼兒園的一件外衣，同時更像一則廣告。具體到建筑空間的設(shè)計，差異很多。
首先，國外在室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計上要豐富于國內(nèi)，多變的內(nèi)容也為幼兒的生活增多了選擇性。
第二，空間的界限設(shè)計也不同，國外幼兒園室內(nèi)的空間多開敞，靈活，強(qiáng)調(diào)多種可能，而國內(nèi)則多封閉，且為單元式，強(qiáng)調(diào)安全和管理的便利。
第三，國外幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的重點(diǎn)一般是公共的交互空間，在引導(dǎo)幼兒之間的交流和共享上構(gòu)思很多，而國內(nèi)側(cè)重于幼兒的活動室和臥室的舒適度。
第四，國內(nèi)幼兒園內(nèi)的自主性不足，不同于國外那種交互式的教育理念，缺乏與他人的合作和接觸，以及家長的參與。
最后，從整體的空間設(shè)計上講，國內(nèi)的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計空間區(qū)分明確，多不同功能的房間組成，而國外則多由室內(nèi)外環(huán)境相互滲透，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計整體性更強(qiáng)。
幼兒園觀察心得體會 31
寒假結(jié)束啦！又要回幼兒園上班了，感覺假期過得好快好快啊。一眨眼的時間又要上班了，上班最開心的是能看到我們班可愛的寶貝們，難過的是開學(xué)工作任務(wù)很多很多！
忙忙碌碌地迎接寶貝們回幼兒園，在幼兒園里面擺著各種各樣吉祥物，讓寶貝們進(jìn)園摸一下蘋果、大蔥、桔子、棒棒糖，它們的含義代表是“平平安安、聰明伶俐、大吉大利、學(xué)習(xí)棒棒”，還有一個鼓，讓寶貝們敲一下代表“一鼓作氣”的意思。然后園長媽媽就給進(jìn)園的寶貝們，每個人發(fā)一個紅包，再去大堂進(jìn)拍照等等，儀式感比我想象得還要多。
這個學(xué)期，我們班（小二班）的小朋友一共有21個，舊生：15個，新生：6個！我們的小朋友都是比較棒棒的，除了一兩個難搞，整體還是不錯的。運(yùn)用在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，認(rèn)真觀察每一個幼兒！尊重幼兒的差異性，耐心地傾聽和鼓勵幼兒想表達(dá)的語言，虛心向老師請教，提高自己的才能。
這個學(xué)期，新來的那幾個小朋友，通過觀察發(fā)現(xiàn)，有一個幼兒是反應(yīng)能力是不太靈活的，還有一個是遇到自己不會做的事就會哭，再加上舊生有一個比較好動的'，都視為我們班的重點(diǎn)關(guān)注對象，在教學(xué)活動中，我會多關(guān)注他（她）們的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)他（她）們改正。做好自己的本職工作，好好努力，好好加油爭取做一名合格的幼兒教師！
幼兒園觀察心得體會 32
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的.信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
幼兒園觀察心得體會 33
懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實習(xí)了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們。我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過......
今天3月15號我去幼兒園見習(xí)的一天，讓我感覺好快樂好充實。剛走進(jìn)教室（小班）就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為剛剛進(jìn)園嗎，面對這么多孩子，聽到孩子們叫我老師…。心里一份歡喜一份激動同時…插一個話題，有一個孩子也是剛剛進(jìn)園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當(dāng)時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭取把學(xué)習(xí)的.理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系…。’
有個孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友（包括這個小調(diào)皮）玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜…。畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…。
時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開他們，不過通過今天的見習(xí)我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備！盡自己的努力還孩子一片藍(lán)天……
幼兒園觀察心得體會 34
"老師，我來了。"伴隨著嫩嫩的、甜美的聲音，歡快的節(jié)奏蹦進(jìn)了一個小姑娘，再看她那甜甜的笑容，純美的雙眸，由不得你不心花怒放，此刻縱有萬般不順心也會隨即煙消云散，心情頓時舒暢起來，這就是我班里剛?cè)雸@的彭雨橙，我可愛的小精靈。
幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的'，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞。從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象，再說這也是我們的工作，
可是在班上來一個愛笑、善解人意的小可愛那又會是另一番風(fēng)景呢。
每當(dāng)忙忙碌碌一節(jié)課下來，累的口干舌燥的時候，她會適時機(jī)的送上一句："老師"再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會立即如釋負(fù)重，心情會豁然開朗。每當(dāng)孩子犯了錯誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時候，她會突然跑到我面前，"老師，你怎么了"我會立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，
她好像生來就只會笑，不會哭，又好像轉(zhuǎn)為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個至真至純的、天真無邪的女孩子。
幼兒園觀察心得體會 35
3月12日晚上，我作為大二班張宇軒的家長參加了沙灣鎮(zhèn)中心幼兒園20XX學(xué)年度第二學(xué)期的家長會，本次家長會，園領(lǐng)導(dǎo)請帶了北京的教育專家張之謙老師為家長們作了一次如何正確教育孩子的報告，張老師聲情并茂、深入淺出的講了很多家長在平時教育中會走的誤區(qū)，同時，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，張老師的報告引起大多數(shù)家長的共鳴，從陣陣熱烈的掌聲中可以相信家長們也收獲良多。隨后的班級會，大二班的周老師、陳老師、英姨也針對大二班的情況作了總結(jié)，也指出了大二班的小朋友們還存在的不足，給家長們提出了合理的建議，通過這次家長會，我真的.受益匪淺。
在平時的教育中，幼兒園的老師們非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。大二班不少小朋友9月份就要上小學(xué)了，我們作為家長更應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：定時睡覺，起床，作業(yè)要又快又好，自己把書包整理的整整齊齊等。
大二班這群可愛的孩子們在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，在幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師：周老師，陳老師，謝老師。
幼兒園觀察心得體會 36
何為智商？對于以前的我來說，的確是比較膚淺。“智商”是什么？智商就是智力商數(shù)，是衡量一個人智力凹凸的重要指標(biāo)，是指一個人所具有的才智的多少和對科學(xué)學(xué)問的.理解、把握力氣。智商表現(xiàn)為智力，人們的智力形成了一個體系：留意力、觀看力、記憶力、想象力、思維力、自學(xué)力、吸取力、消化力、爭論力、抽象力、組織力、表達(dá)力、表演力、締造力、解決力。其中最基本的是記憶力、思維力、想象力和締造力。
作為一名管理者，首先要有高的商業(yè)才智，商場如戰(zhàn)場，在商場中也要以智取勝，這屬于商業(yè)才智。其次還要有管理才智，管理講究“三效”――效率、效益、效果。管理要管得有道理，這個道理包括了理智的管理，特別是管人更要用才智，而且管理的直接目的就是提高效率，“效率體現(xiàn)一切”，于是許多管理者的才智都用在了提高效率上。再次就是領(lǐng)導(dǎo)才智。一個領(lǐng)導(dǎo)者，最根本的任務(wù)是做什么？決策、用人、服務(wù)。
所以我們必需要提高我們的智商，開啟人生的才智大門。因此，必需做到一下幾點(diǎn)：第一，多學(xué)習(xí)。成功始于學(xué)習(xí)，學(xué)問成就將來，要努力學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問,特別是哲學(xué)；其次，多實踐。人常說讀萬卷書不如行萬里路；第三，多思索。多思索是熬煉大腦之道，是開發(fā)智商的良方。第四，多激勵。激勵是一個法寶。對人力資源的開發(fā)與管理，最根本的就是激勵；第五，多創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動力。
【幼兒園觀察心得體會】相關(guān)文章：
觀察記錄幼兒園10-31
幼兒園觀察記錄11-01
幼兒園觀察與反思04-01
幼兒園觀察日記05-07
幼兒園觀察筆記范文觀察筆記幼兒園中班短篇11-17
動物觀察心得體會11-14
(實用)幼兒園觀察記錄09-29
幼兒園個案觀察記錄10-15
幼兒園小班觀察記錄（經(jīng)典）12-17
【集合】幼兒園觀察記錄09-15