有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（通用72篇）

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 1

　　為了我們副班主任能更好的成長(zhǎng)，學(xué)校邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，在這里我首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的精彩演講。培訓(xùn)結(jié)束將近一個(gè)星期，但項(xiàng)老師演講的內(nèi)容仍記記憶猶新，細(xì)細(xì)的品味，靜靜的思考，我學(xué)到了很多。

　　會(huì)上主要談了這幾點(diǎn)：一是班主任的價(jià)值，當(dāng)班主任不僅在物質(zhì)價(jià)值上得到了體現(xiàn)，而且你的人生價(jià)值在各個(gè)方面也都得到了體現(xiàn)；二是內(nèi)功的表現(xiàn)形式，作為教師要有淡定高遠(yuǎn)的性格、文明優(yōu)雅的舉止、精確灰諧的言詞；加上實(shí)例和灰諧流暢的語(yǔ)言，使得整個(gè)演講顯得那么的生動(dòng)完美。

　　會(huì)上所談到的這些，聯(lián)系我當(dāng)前的副班主任工作，思考一下，盡管我完成了學(xué)校所布置的任務(wù)，但在我的工作中還有很多不足，首先我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到副班主工作存在的價(jià)值，一心只想著如何提高我所教兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)成績(jī)。起初選擇了副班主任工作就是為了向項(xiàng)老師這位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己，提高自身的素質(zhì)，而時(shí)間一長(zhǎng)，好像已經(jīng)忘記自己要當(dāng)副班主作的初衷，工作熱情也逐漸消退了，辦事效率也不高，好像所做的一切都是為了完成任務(wù)而去完成的。其次對(duì)班級(jí)管理的參與也是不夠的，許多事情都是項(xiàng)老師自己去做的，我對(duì)班級(jí)管理只是停留在表面上罷了，很多時(shí)候都想為項(xiàng)老師減輕負(fù)擔(dān)，更深入的`為班級(jí)多做些事情，更好的鍛煉自己，但出于種種原因，或許是懶在作崇，但有時(shí)也怕自己的管理給班級(jí)帶來(lái)負(fù)面的影響，沒(méi)能將副班主作這項(xiàng)工作作實(shí)質(zhì)性的完成，我想在今后的副班主任工作中，一定要以飽滿的熱情去對(duì)待工作，盡自己的能力參與到班級(jí)的管理當(dāng)中去。

　　這次培訓(xùn)會(huì)也讓我意識(shí)到，做一個(gè)優(yōu)秀的副班主任除了要善于分析問(wèn)題，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己外，還要多學(xué)習(xí)，多接觸優(yōu)秀班主任，多向他們請(qǐng)教，從他們身上學(xué)習(xí)最佳的管理辦法和做人的理念，只有思維開放，勇于探索、開拓、多接觸社會(huì)，才能做好副班主任工作，做一個(gè)優(yōu)秀的副班主任，做一個(gè)優(yōu)秀的老師！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 2

　　作為班主任，我們不僅要承擔(dān)起傳授知識(shí)的重任，更要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的重責(zé)。為了提高自己的教育水平，我參加了這次的班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了許多寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，更深刻地體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)。

　　一、了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　作為班主任，首先要了解自己的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的性格、興趣和家庭背景。只有深入了解每個(gè)學(xué)生的情況，才能更好地因材施教。在培訓(xùn)中，我了解到班主任要善于觀察學(xué)生的變化，關(guān)注學(xué)生的情感需求，傾聽學(xué)生的聲音，從而更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，班主任還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，多關(guān)心學(xué)生的飲食、睡眠和心理健康等方面的問(wèn)題。

　　二、建立良好的師生關(guān)系

　　班主任不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友和引路人。建立良好的師生關(guān)系是班主任工作的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。首先，要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的想法和感受。其次，要用心傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求和煩惱。再次，要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒任何一方。通過(guò)這些方法，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任的信任和尊重，從而更好地開展班級(jí)工作。

　　三、注重班級(jí)管理

　　班級(jí)管理是班主任工作的重要組成部分。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有效的班級(jí)管理方法。首先，要制定明確的`班級(jí)規(guī)則和紀(jì)律，讓學(xué)生明確自己的行為規(guī)范和責(zé)任。其次，要注重班級(jí)文化的建設(shè)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。再次，要注重班級(jí)工作的總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。通過(guò)這些方法，可以讓班級(jí)工作更加有序、高效地進(jìn)行。

　　四、提高自身素質(zhì)

　　作為班主任，自身的素質(zhì)和能力直接影響到班級(jí)工作的效果。在培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。為了更好地完成自己的工作，我必須不斷提高自身的素質(zhì)和能力。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 3

　　我有幸參加了班主任培訓(xùn)會(huì)議，感想頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，樹良好教師形象。

　　新形式要求老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。應(yīng)從以下幾方面做起：

　　1、用“愛(ài)”滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學(xué)生的信任。

　　2、教師要充滿活力。教師的言談舉止要讓學(xué)生感到是可愛(ài)的，親切的，熱情的.。比如，可以注重鍛煉身體，時(shí)時(shí)保持旺盛的精力，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)。

　　3、教師要善于讀書。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛(ài)讀的書等等。教師要用自己孜孜的追求去感染學(xué)生。

　　二、注重班級(jí)管理，營(yíng)造“家”一樣氛圍。

　　優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，富有魅力的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。優(yōu)秀班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級(jí)營(yíng)造的訣竅。優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生要廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的優(yōu)秀班級(jí)。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 4

　　討論型對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入地討論。

　　表演型這種類型現(xiàn)在很多班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常被老師采用。比如現(xiàn)在我給大家展示的是一個(gè)體驗(yàn)型的班會(huì)。心理劇和道德情景劇在我們學(xué)校班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常要采用，這個(gè)道德情景劇就是要讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)——這個(gè)主題班會(huì)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)角色的扮演去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的道德情景。

　　敘事型通過(guò)一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對(duì)這個(gè)故事的體驗(yàn)，喚起大家的共鳴。

　　綜合型以上介紹的體驗(yàn)性、討論型、表演型還有敘事型，實(shí)質(zhì)上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會(huì)類型里面往往是一種綜合型。比如做一個(gè)感恩主題的班會(huì)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等方式。

　　從主題來(lái)劃分，可以分為這樣幾種類型：

　　日常主題這是最常見(jiàn)的。日常生活的'很多主題都可以作為主題班會(huì)的主題來(lái)使用。

　　政治主題像我們以“八榮八恥”為主體所進(jìn)行的主題班會(huì)，就是屬于政治主題。

　　階段性主題階段性的主題在我們學(xué)校的各個(gè)年級(jí)段都會(huì)使用到。

　　比如在初中這個(gè)階段，學(xué)生在面臨中考的時(shí)候會(huì)有很大的心理壓力，而且很多學(xué)生在中考以前也會(huì)有很多需要解決的心理問(wèn)題。在這個(gè)階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對(duì)中考？”那么就是屬于一個(gè)比較典型的階段性主題班會(huì)。

　　節(jié)日性主題在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題，像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等。

　　偶發(fā)主題這種主題不常見(jiàn)。網(wǎng)上引起很大震動(dòng)“辱師事件”，在很多學(xué)校里面，班主任老師結(jié)合這個(gè)問(wèn)題，做了相關(guān)主題如“如何去對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育？”、“如何去更好地做好尊師重教的工作？”等主題班會(huì)。

　　主題班會(huì)的功能和一般的固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)不同，它最重要的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，這里列出主題班會(huì)的六種主要的功能：教育、情感感染、凝聚、品德教育、導(dǎo)向和激勵(lì)。

　　感悟：內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多變。這樣的班會(huì)課學(xué)生肯定喜歡，但是備課量也挺好的。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 5

　　今年寒假我參加了“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)講簡(jiǎn)直是雪中送炭。我以前所未有的學(xué)習(xí)豪情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開始如饑似渴的求知。這次培訓(xùn)收獲很大，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的.講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。讓我感遭到：當(dāng)一個(gè)好班主任要花很多的精力和時(shí)間，要付出較大的代價(jià)和努力。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈遭到?jīng)_擊。

　　我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

　　一、認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

　　通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、和諧者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和鼓勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。

　　二、明確了今后的發(fā)展方向

　　(一)是老師要展開好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了工作沒(méi)有樂(lè)趣，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得老師無(wú)趣，失去對(duì)老師的愛(ài)好;

　　(二)是老師要善于視察，老師要視察學(xué)生的變化、發(fā)展、個(gè)性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(三)是老師要善于反思，對(duì)工作中顯現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時(shí)反思，要定好下一步的計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，排除不良現(xiàn)象。是班級(jí)形成良好的班風(fēng)。

　　(四)是善于總結(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了，不能成為很好的體會(huì)保存下來(lái)，很惋惜，所以我覺(jué)得老師們應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間總結(jié)好的體會(huì)。

　　總之，通過(guò)本次的國(guó)培培訓(xùn)，我作為一位班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國(guó)培的全部講授教師和指導(dǎo)教師。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 6

　　暑假培訓(xùn)班是許多學(xué)生在暑假期間參加的課外活動(dòng)，而作為暑假培訓(xùn)班的班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)管理和生活照顧。在這個(gè)暑假，我有幸擔(dān)任一位班主任，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深深地意識(shí)到自己在成長(zhǎng)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，收獲了很多。

　　作為班主任，面對(duì)學(xué)生的多樣個(gè)性和教育需求是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和問(wèn)題，我需要制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，并耐心指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也是非常珍貴的資源，他們積極向上、虛心聽取意見(jiàn)，并且樂(lè)于參與班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)與他們的互動(dòng)交流，我深入了解了每個(gè)學(xué)生的需求并與他們建立了密切的關(guān)系。

　　在暑假培訓(xùn)班的過(guò)程中，我漸漸意識(shí)到我的責(zé)任不僅是教育學(xué)生，還要對(duì)他們進(jìn)行心理教導(dǎo)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時(shí)，都會(huì)有些消極抱怨的態(tài)度。針對(duì)這一問(wèn)題，我通過(guò)開展班會(huì)和個(gè)別談心，幫助他們樹立正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還積極提供課外輔導(dǎo)和啟發(fā)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

　　暑假培訓(xùn)班的班級(jí)團(tuán)結(jié)與合作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和友誼。合作能力是他們?cè)谌蘸蟛豢苫蛉钡囊豁?xiàng)品質(zhì)，而班主任在這一方面起到了重要的教導(dǎo)作用。經(jīng)過(guò)困難和挫折，學(xué)生們懂得了互相幫助和支持的重要性，并以班級(jí)為單位共同努力，取得了可喜的成績(jī)。這不僅是他們學(xué)習(xí)上的收獲，也是在互相理解和尊重中得到的人生經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)這次暑假培訓(xùn)班的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到作為班主任的角色的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這段時(shí)間讓我更加了解學(xué)生，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。作為班主任，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并做到更好，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能，為未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 7

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主題班會(huì)有著特殊的教育功能；是班級(jí)活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內(nèi)容；是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)。因此主題班會(huì)的意義重大。在主題班會(huì)的的設(shè)計(jì)與實(shí)施中我們必須做到：

　　一、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞形式、走過(guò)場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須知道主要是解決什么思想問(wèn)題，怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才會(huì)避免流于形式，真正收到實(shí)效。

　　二、主題展開與深化，即主題班會(huì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性。主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的`典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是要根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，針對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提煉、策劃、組織，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要做到有針對(duì)性，班主任要善干調(diào)查研究。對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀況、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能尋找到解決問(wèn)題的有效方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法與時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來(lái)，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。

　　三、確立主題，具有計(jì)劃性。主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)要有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么樣的教育目的等等。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 8

　　寒假，是學(xué)生們期待已久的假期。而對(duì)于作為班主任的老師們來(lái)說(shuō)，寒假則意味著再一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的。

　　近日，我參加了學(xué)校組織的寒假班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅深化了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

　　培訓(xùn)中的內(nèi)容豐富多樣，不僅涵蓋了班主任的基本職責(zé)和工作內(nèi)容，還涉及到了心理健康、教育心理學(xué)、學(xué)生心理情緒管理等方面的知識(shí)。在培訓(xùn)課堂上，我們不僅聽到了專家的講解，還參與了各種小組討論和案例分析。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓我們更加深入地了解了班主任工作的復(fù)雜性和重要性，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任和使命。

　　通過(guò)與其他班主任的交流和合作，我學(xué)到了許多與其他同事分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在小組討論中，我們分享了各自面對(duì)學(xué)生問(wèn)題的方法和技巧，也借助其他同事的幫助解決了自己遇到的難題。在交流中，我明白了班主任工作是需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的，只有大家攜手合作，共同努力，才能更好地完成好自己的工作。

　　培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加深刻地體會(huì)到了班主任工作的實(shí)際操作性和復(fù)雜性。通過(guò)實(shí)地走訪和觀摩，我看到了一些老師們優(yōu)秀的'工作實(shí)踐和方法，也對(duì)自己以往的做法進(jìn)行了反思和總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了自己在一些方面存在的不足和缺陷，也找到了改進(jìn)的方向和方法。

　　我在這次培訓(xùn)中收獲最大的是對(duì)班主任工作的熱愛(ài)和信心。作為一名班主任，我們要面對(duì)的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是要關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的綜合素質(zhì)和能力，只有這樣才能更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

　　這次寒假班主任培訓(xùn)為我打開了一扇了解班主任工作的窗戶，讓我更加深入地了解了自己的工作使命和責(zé)任，也讓我更加熱愛(ài)這份工作。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，做一名更加優(yōu)秀的班主任。愿我們共同努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)添磚加瓦。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 9

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。我掌握了該生的一些基本狀況，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭�他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。我對(duì)于這些特殊學(xué)生，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。我在教育中力求公正的.評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格。

　　總之，這次班主任培訓(xùn)讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。它猶如春雨般滋潤(rùn)了我的心靈，同時(shí)也真心希望能有更多類似的活動(dòng)，給我們這些農(nóng)村教師提供更多學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，以便更好地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我決定以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，積極適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，樹立起符合時(shí)代要求的教育觀念。我會(huì)充分發(fā)揮自己的才智，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)提高自己的工作水平，積極探索、善于總結(jié)，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 10

　　有幸聽了xx老師的精彩報(bào)告，心中感慨萬(wàn)千，聽x老師的報(bào)告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當(dāng)xx那富有感染力的聲音響起時(shí)，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動(dòng)容。兩名從下游一躍而上的學(xué)生，一個(gè)誰(shuí)都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“xx區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語(yǔ)文教學(xué)，用心的`去愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生所愛(ài)。

　　報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn)，也給我?guī)��?lái)了反思。模范是一種催人向上的力量，通過(guò)學(xué)習(xí)老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名教師，也是支撐共和國(guó)教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在x老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從三個(gè)方面入手。

　　首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。

　　其次是熱愛(ài)工作、熱愛(ài)受教育者，在快樂(lè)中提高教育成效。熱愛(ài)本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。

　　再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，面對(duì)知識(shí)需求越來(lái)越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗(yàn)。

　　今后，我想我會(huì)以x老師的先進(jìn)事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí)，去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 11

　　幸福來(lái)源于人的一種主觀感受，是對(duì)生活的一種體驗(yàn)。班主任是一項(xiàng)職業(yè)，他的主要責(zé)任來(lái)自教育教學(xué)，那么可以說(shuō)班主任的幸福感就是班主任在從事教育教學(xué)工作中感受到需要得到滿意，潛能得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)自我生命價(jià)值時(shí)所獲得的持續(xù)歡樂(lè)體驗(yàn)。

　　班主任的這種歡樂(lè)體驗(yàn)主要體現(xiàn)在那些方面呢？首先是來(lái)自于學(xué)生對(duì)老師的情感。或許我們都忽視了學(xué)生對(duì)我們的一些做法而對(duì)我們職業(yè)幸福感的影響。我們或許往往只留意了學(xué)生淘氣，作業(yè)完不成，有人違反紀(jì)律等等。其實(shí)我們?cè)賹Ｐ目纯矗�其�?shí)有許多讓我們感到幸福的地方，比如你喊學(xué)生拿東西，或許你喊你孩子拿不會(huì)拿，但是學(xué)生卻當(dāng)做圣旨一樣。你的快樂(lè)往往成為了學(xué)生的快樂(lè)，你的生氣往往也會(huì)轉(zhuǎn)化為一種集體生氣，學(xué)生把老師當(dāng)做了他們一天的.心情晴雨表，看著學(xué)生每天都圍繞在自己身邊，我覺(jué)得這也是一種幸福。

　　第二來(lái)自于社會(huì)、國(guó)家對(duì)老師的期望。縱觀全世界，幾乎沒(méi)有一個(gè)國(guó)家對(duì)班主任職業(yè)是輕視的，無(wú)不對(duì)班主任抱有極大的期望。究竟班主任幾乎可以說(shuō)是一個(gè)民族矗立世界的基礎(chǔ)。科技的進(jìn)步帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的騰飛，經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛促進(jìn)國(guó)家的強(qiáng)大，而打算科技的進(jìn)步無(wú)疑是教育，實(shí)現(xiàn)這一基礎(chǔ)的就是班主任。盡管班主任有許多光輝的光環(huán)比如太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)等等，我們可以為之驕傲，但是我們更應(yīng)當(dāng)留意我們從事這項(xiàng)職業(yè)的目的。

　　第三是班主任在經(jīng)過(guò)努力而取得成功的一種滿意。許多老師都有這種經(jīng)歷，講了半天，學(xué)生知其然而不知其所以然。突然，你的一個(gè)靈光出現(xiàn)，解決了這個(gè)難題，學(xué)生豁然貫穿，那種感覺(jué)是多么酣暢淋漓。我覺(jué)得這應(yīng)當(dāng)歸納與幸福。 總之，班主任的幸福感應(yīng)當(dāng)是對(duì)自身的價(jià)值觀的清醒熟悉，對(duì)班主任職業(yè)特點(diǎn)的正確把握，對(duì)班主任工作的努力才能感受到的。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 12

　　有幸聽了慈紅霞老師的精彩報(bào)告，心中感慨萬(wàn)千，聽慈老師的報(bào)告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時(shí)，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動(dòng)容。兩名從下游一躍而上的學(xué)生，一個(gè)誰(shuí)都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語(yǔ)文教學(xué)，用心的去愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生所愛(ài)。

　　報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn)，也給我?guī)��?lái)了反思。模范是一種催人向上的力量，通過(guò)學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名教師，也是支撐共和國(guó)教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從三個(gè)方面入手。

　　首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的'是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。

　　其次是熱愛(ài)工作、熱愛(ài)受教育者，在快樂(lè)中提高教育成效。熱愛(ài)本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。”

　　再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，面對(duì)知識(shí)需求越來(lái)越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗(yàn)。

　　今后，我想我會(huì)以慈老師的先進(jìn)事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí)，去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 13

　　今年寒假我參加了“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)講簡(jiǎn)直是雪中送炭。我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開始如饑似 渴的求知。這次培訓(xùn)收獲很大，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家�面�?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花 的沖擊。讓我感受到：當(dāng)一個(gè)好班主任要花很多的精力和時(shí)間，要付出較大的代價(jià)和努力。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到?jīng)_擊。

　　我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

　　一、認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

　　通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。

　　二、明確了今后的'發(fā)展方向

　　（一）是老師要開展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了工作沒(méi)有樂(lè)趣，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得老師無(wú)趣，失去對(duì)老師的喜愛(ài)；

　　（二）是老師要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個(gè)性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　（三）是老師要善于反思，對(duì)工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時(shí)反思，要定好下一步的計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消除不良現(xiàn)象。是班級(jí)形成良好的班風(fēng)。

　　（四）是善于總結(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗(yàn)保留下來(lái)，很可惜，所以我覺(jué)得老師們應(yīng)該抽出時(shí)間總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，通過(guò)本次的國(guó)培培訓(xùn)，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國(guó)培的全體講解教師和指導(dǎo)教師。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 14

　　11月10日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓(xùn)，緊張的一天中，聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我收獲頗多，受益匪淺。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、班主任要有愛(ài)心。

　　愛(ài)是無(wú)私的，是平等的。只有做到平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生，從而也會(huì)得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師，信其道。〞我們的教育才會(huì)獲得預(yù)期的效果。

　　二、班主任要有責(zé)任心。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有益于社會(huì)的.人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們?cè)谕瓿山虒W(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上，及時(shí)的理解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　三、班主任要虛心。

　　通過(guò)優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)展變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。讀書是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。雖然我也讀過(guò)一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的教育技巧。

　　教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，不斷改良，不斷進(jìn)步，積極探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷進(jìn)步。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 15

　　盡管時(shí)間并不算長(zhǎng)，但兩次新主任培訓(xùn)，著實(shí)令我受益匪淺。

　　解老師和鄭老師向我們介紹的兩套班級(jí)管理制度，各具特色，也頗有成效，聽了之后，我不得不由衷欽佩。

　　第一次培訓(xùn)是在9月14日，這次培訓(xùn)的主講人是謝愛(ài)群老師，她的班級(jí)小組制早已非常有名，這次能聽她親自介紹，我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)。

　　解老師的班級(jí)管理制度，個(gè)人認(rèn)為可以用三個(gè)關(guān)鍵詞概括：“小組”、“量化”、“學(xué)生自主”。

　　第一，“小組”。

　　解老師將全班同學(xué)分為11個(gè)小組，每4人1組，每組的小組長(zhǎng)即為中考成績(jī)的前11名學(xué)生，再將其余33名學(xué)生按成績(jī)分為3個(gè)批次，每組內(nèi)的另3名成員即由3個(gè)批次中各選一名。

　　座位就按小組來(lái)安排，座位的輪換也都以小組為單位。

　　如此一來(lái)，各小組內(nèi)均有4個(gè)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，能夠更加便捷合理地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的幫助。

　　在此基礎(chǔ)上，所有的班級(jí)活動(dòng)、管理等均以小組為單位，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和交流溝通能力。

　　第二，“量化”。

　　解老師的班級(jí)在教室后墻上有一塊列有各小組量化表的白板，各小組在衛(wèi)生、早讀、作業(yè)、筆記、考試成績(jī)、上課發(fā)言等維度上進(jìn)行量化評(píng)比。

　　從量化維度上能看出解老師對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的.培養(yǎng)上頗為重視。

　　這樣的小組間評(píng)比，能很好的激發(fā)學(xué)生的積極性，在培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)上有很大的促進(jìn)作用。

　　第三，“學(xué)生自主”。

　　解老師說(shuō)，建立起這套班級(jí)管理制度后，班主任的工作量會(huì)大大減小，班主任只需直接管理11名小組長(zhǎng)，定期召開會(huì)議，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了解和督促。

　　其余的班級(jí)日常管理均由在小組制度下的學(xué)生分工完成。

　　這樣的班級(jí)，可以說(shuō)幾乎就是學(xué)生自主管理的班級(jí)，學(xué)生的積極性高，責(zé)任心強(qiáng)，善于表達(dá)、溝通和合作。

　　總之，我覺(jué)得解老師的這套班級(jí)管理制度是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要精心設(shè)計(jì)布局，在這基礎(chǔ)上去實(shí)施，能夠達(dá)到意想不到的好效果。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 16

　　昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望。

　　第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴！最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的.老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人！

　　今天上午非常榮幸地聽了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書上看到！她給我有這幾種的感受：

　　第一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究！

　　第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用！

　　第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光！心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度！

　　第四、她的成長(zhǎng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，不管在什么時(shí)候！去浮華，扎實(shí)學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累！

　　第五、對(duì)我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強(qiáng)大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)你強(qiáng)大到對(duì)方對(duì)你仰視時(shí)，你就會(huì)坦然了！從二位專家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對(duì)生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)！這個(gè)比學(xué)任何知識(shí)都重要！

　　下午到首師附中觀摩主題班會(huì)課，與我期待的一樣，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì)我們班級(jí)搞得已經(jīng)很成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級(jí)任何一節(jié)主題班會(huì)課都可以對(duì)所有人開放！這個(gè)我對(duì)我們校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)表過(guò)態(tài)！說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任積極工作！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 17

　　11月23日至25日，我參加了“吳忠市骨干班主任的培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這三天的學(xué)習(xí)使我在多方面得到了提高。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。

　　此外，本期培訓(xùn)班組織的不少講座對(duì)我們的多方面認(rèn)識(shí)和能力都有關(guān)注：現(xiàn)代小學(xué)教師的角色定位及其素質(zhì)要求、做一名行動(dòng)研究者、學(xué)生評(píng)語(yǔ)的撰寫、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。使我在多方面得到了提高。

　　通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列幾點(diǎn)：

　　一、以身作則，為人師表

　　教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的.帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

　　二、大文化，提升新人格。

　　經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 18

　　11月10日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓(xùn)，緊張的一天中，聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我收獲頗多，受益匪淺。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、班主任要有愛(ài)心。

　　愛(ài)是無(wú)私的，是平等的。只有做到平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生，從而也會(huì)得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。

　　二、班主任要有責(zé)任心。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有益于社會(huì)的人。班主任是一份十分辛苦的.工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們?cè)谕瓿山虒W(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上，及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　三、班主任要虛心。

　　通過(guò)優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。讀書是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。雖然我也讀過(guò)一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。

　　教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 19

　　自從走上工作崗位就始終擔(dān)當(dāng)班主任，算起來(lái)已經(jīng)是第十個(gè)年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任，面對(duì)剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來(lái)說(shuō)，方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一班級(jí)的班主任會(huì)有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項(xiàng)工作。

　　半學(xué)期過(guò)去了，孩子們都有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這或許就是我們班主任最大的歡樂(lè)吧！不過(guò)反思半學(xué)期班主任工作，總感覺(jué)每天在小跑中進(jìn)行，有點(diǎn)忙、有點(diǎn)累，怎樣才能讓孩子們更喜愛(ài)、更信任我，喜愛(ài)學(xué)校生活？我始終在思索著、摸索著、實(shí)踐著。

　　本月參與了班主任培訓(xùn)，有幸能傾聽了很多優(yōu)秀班主任、訓(xùn)練專家的精彩報(bào)告，他們?nèi)�面地�(cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作閱歷、搞好班級(jí)管理的詳細(xì)措施，以及班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐閱歷。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的`訓(xùn)練方法，他們的很多勝利閱歷讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以安靜了很多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報(bào)告——《愛(ài)的藝術(shù)——愛(ài)是永不止息的》幾度催人淚下，我覺(jué)得身有同感。

　　她從六個(gè)方面闡述了班主任愛(ài)的藝術(shù)：

　　一是愛(ài)需要接納；

　　二是愛(ài)需要理解；

　　三是愛(ài)需要付出；

　　四是愛(ài)需要等待；

　　五是愛(ài)需要聯(lián)絡(luò)；

　　六是愛(ài)需要激勵(lì)。

　　張老師敘述了很多發(fā)生在她身邊的生動(dòng)感人的案例，我深深地被折服了。

　　作為盲校的老師，面對(duì)著有生理缺陷的孩子，她每時(shí)每刻都在將自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給孩子們，雖然那些孩子們失明白，但孩子們時(shí)時(shí)都能從老師那兒得到陽(yáng)光般的愛(ài)，沐浴在愛(ài)的暖和中，幸福健壯地成長(zhǎng)著。

　　是啊，每個(gè)孩子都是自然的奇妙造化，他們來(lái)到這個(gè)世界就肯定有他存在的意義，訓(xùn)練就是要給每個(gè)孩子以愛(ài)的鼓舞。和張老師相比，我們每天和健康、聰慧、活潑的孩子們?cè)谝黄穑�我們更�?yīng)有足夠的愛(ài)心急躁地、細(xì)心地把自己的愛(ài)無(wú)私地灑向每個(gè)孩子，讓每朵花都能艷麗地綻放。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 20

　　近期，我有幸聽了兩位老師的班主任培訓(xùn)，感觸很深，收獲很大，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

　　一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

　　通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，班主任就要用更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

　　培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次歷練。尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭�道，可�?shí)際上自己又怎么做的呢？在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺(jué)。

　　三、更加熱愛(ài)學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地

　　其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的'工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。

　　思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 21

　　寒假是一年中最重要的節(jié)日之一，也是學(xué)生們期盼的假期。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寒假不僅僅是放松的時(shí)間，更是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。作為班主任，我們應(yīng)該充分利用寒假的時(shí)間，幫助學(xué)生充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。為了更好的完成這個(gè)使命，學(xué)校舉辦了寒假班主任培訓(xùn)。下面我將分享一下我在培訓(xùn)中學(xué)到的心得體會(huì)。

　　1、學(xué)到了很多新知識(shí)

　　在寒假班主任培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多班主任的工作技巧和方法。比如如何合理安排學(xué)生的寒假作業(yè)，如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，如何更好地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通等等。這些知識(shí)對(duì)我們今后的工作都非常有幫助。

　　2、很多實(shí)用的工具和資源

　　在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了很多班主任常用的工具和資源，比如班主任工作手冊(cè)、班級(jí)通訊錄、班級(jí)日歷等等。這些工具和資源可以幫助我們更好地管理班級(jí)，更方便地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。

　　3、學(xué)習(xí)了很多與學(xué)生心理素質(zhì)相關(guān)的知識(shí)

　　作為班主任，我們要了解學(xué)生的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理學(xué)生的情緒問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多心理學(xué)知識(shí)，了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，提高了我們處理學(xué)生問(wèn)題的能力。

　　4、結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的班主任同事

　　在培訓(xùn)中，我們可以和其他班主任同事交流工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)和其他同事的交流，我學(xué)到了很多班主任的工作技巧和方法，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同事。這些同事都對(duì)自己的工作充滿熱情，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，他們的付出和奉獻(xiàn)精神讓我深受感動(dòng)。

　　寒假班主任培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我學(xué)到了很多新知識(shí)，獲得了很多實(shí)用的工具和資源，提高了自己的心理素質(zhì)，結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的'同事。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們一起努力，共同為班級(jí)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 22

　　為期五天的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，相信大家都收獲滿滿信步前行！我的一點(diǎn)收獲，下面與大家進(jìn)行分享，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

　　首先，我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任，要有一顆童心，愛(ài)心，快樂(lè)的心。我們班主任是學(xué)生，與各科教師溝通的紐帶是一個(gè)班集體的總指揮師，要有一顆童心，與孩子站在一起，接孩子，包容孩子，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。主任，樂(lè)觀，寬容，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們會(huì)受到感染，他們也一定會(huì)樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，積極，快樂(lè)。

　　我從各位教授的案例中得知，作為一位班主任，要學(xué)會(huì)觀察，善于觀察，同時(shí)要做一個(gè)會(huì)記錄，及時(shí)總結(jié)的有心人，教授們告訴我，孩子犯錯(cuò)是正常現(xiàn)象，要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子改正錯(cuò)誤，但同時(shí)要考慮到孩子的自尊心，這就需要我們做一個(gè)有心人，保護(hù)孩子幼小的心靈，想方設(shè)法用恰當(dāng)?shù)?方法引導(dǎo)孩子走上正路。

　　三，從名師生動(dòng)感人，別開生面的活動(dòng)課堂中，我深切感受到了各種各樣異彩紛呈的活動(dòng)，可以給我們解決很多難題，也可以增進(jìn)師生之間的感情，還可以給孩子留下美好的回憶，更重要的是，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們各種各樣的能力得到鍛煉和提高。賀清華教授為了消滅小團(tuán)體主義，采用當(dāng)場(chǎng)報(bào)數(shù)編隊(duì)排隊(duì)的活動(dòng)，齊晉國(guó)教授利用錦囊妙計(jì)的小策略，讓學(xué)生銘記在心，深受啟發(fā)。嗯，各種各樣的創(chuàng)新活動(dòng)從哪來(lái)？我這時(shí)才感覺(jué)到頭腦笨拙才疏學(xué)淺，以及書到用時(shí)方恨少的苦惱，所以下一步我一定要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變得聰明，有智慧。

　　最后，我把自己摘抄的幾句話送給大家，與此共勉，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅危�你心中就�?huì)釋放出濃濃的教育情懷；一個(gè)睿智的班主任，你會(huì)不斷地碰撞出智慧的火花；一個(gè)快樂(lè)的班主任，你將會(huì)如芝麻開花節(jié)節(jié)高！就是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 23

　　為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

　　也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過(guò)完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過(guò)在線研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決；通過(guò)專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

　　1、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的`專業(yè)化發(fā)展之路。

　　2、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

　　培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 24

　　我參加了國(guó)培計(jì)劃20xx年云南省農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)帶給我思想上的沖擊與震撼是非常大的。是一種思考，是教育觀念、思維模式的轉(zhuǎn)變。在這次培訓(xùn)中，我的收獲很大。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期寄宿制學(xué)校班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。尤其針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，從他們的心里和習(xí)慣以及可能存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并且有很多講座講得非常好，很有啟發(fā)。

　　這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式是利用網(wǎng)上平臺(tái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)的。在這一學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我看到了教師們學(xué)習(xí)的熱情極高，經(jīng)常是深夜還可以看到多名老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，相互交流。從這一點(diǎn)看出，教師們的學(xué)習(xí)熱情極高，我想這一切源于教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)自身綜合素養(yǎng)的提升的迫切愿望，對(duì)課程改革深入理解。

　　我參加這次遠(yuǎn)程培，在親身的感受中，我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)形式很好。因?yàn)閺臅r(shí)間上不受任何限制，非常適合教師工作的性質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)節(jié)省了教師資源、學(xué)習(xí)資源是節(jié)約型社會(huì)倡導(dǎo)的`，它關(guān)注了資源的充分利用和可持續(xù)發(fā)展。

　　這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常貼近班主任的教育教學(xué)實(shí)際，我們得到了許多啟示，引發(fā)許多深入地思考，我想這將是我們今后教育教學(xué)工作中一筆可貴的財(cái)富，它將使我們的教育教學(xué)行為，教學(xué)管理發(fā)生變化。

　　這次班主任培訓(xùn)，作為農(nóng)村寄宿學(xué)校的一名班主任，我學(xué)到了許多東西，豐富的內(nèi)容，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊(yùn)。專家、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開，這些內(nèi)容充實(shí)而有質(zhì)感，既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo)，又有真實(shí)感人的事例說(shuō)明，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處，這些知識(shí)正是我們處于一線的班主任所欠缺的，也是我們?cè)趯?shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。學(xué)到的知識(shí)必將讓我們終身受益。從而引導(dǎo)我們跟好地做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校的班主任工作。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 25

　　近期參加了教校組織的骨干班主任培訓(xùn)，我收獲頗豐。本次培訓(xùn)的形式非常新穎，組織者帶領(lǐng)我們走出封閉的培訓(xùn)場(chǎng)地，到木蘭草原這個(gè)風(fēng)景宜人的勝地進(jìn)行了一次有趣的拓展訓(xùn)練。通過(guò)參與活動(dòng)，我不僅放松了心情，還在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中受到了很大的啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功必須要有一個(gè)具有魅力的領(lǐng)導(dǎo)核心力和一群善于合作的團(tuán)隊(duì)成員。我們的班級(jí)又何嘗不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？作為一個(gè)班主任，要想讓自己所帶的班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的.團(tuán)隊(duì)，不也要培養(yǎng)出一批有魄力、有能力的班干部，并帶領(lǐng)同學(xué)們精誠(chéng)合作、奮發(fā)向上嗎？

　　班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的對(duì)錯(cuò)、在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開學(xué)伊始，班主任要了解學(xué)生的入學(xué)情況，班主任要從中選出素質(zhì)較好、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班委，并明確給他們交代任務(wù)，提出希望。選出了班委，就應(yīng)注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性。班干部的工作責(zé)任心強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。

　　一個(gè)良好的班集體還要有很強(qiáng)的凝聚力。凝聚力對(duì)班集體良好氛圍的形成和發(fā)展，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面提高都會(huì)產(chǎn)生十分重大的影響。因?yàn)橹挥忻總�(gè)學(xué)生心向一處想，勁向一處使，才會(huì)使一個(gè)班級(jí)變得團(tuán)結(jié)向上。那么，如何讓班級(jí)具有凝聚力呢？我個(gè)人認(rèn)為凝聚力來(lái)源于班級(jí)所有學(xué)生的上下一心，來(lái)源于全體學(xué)生的主人翁的歸屬感，來(lái)源于班集體發(fā)展的總目標(biāo)。使班級(jí)發(fā)展的總目標(biāo)成為大家的共同追求和自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)，從而形成強(qiáng)大的凝聚力，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。而在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為作為班主任老師在班級(jí)凝聚力的形成上所起的作用是至關(guān)重要的。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 26

　　為期五天的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，相信大家都收獲滿滿信步前行!我的一點(diǎn)收獲，下面與大家進(jìn)行分享，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

　　第一，我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任，要有一顆童心，愛(ài)心，快樂(lè)的心。我們班主任是學(xué)生，與各科教師溝通的紐帶是一個(gè)班集體的`總指揮師，要有一顆童心，與孩子站在一起，接孩子，包容孩子，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。主任，樂(lè)觀，寬容，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們會(huì)遭到感染，他們也一定會(huì)樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，積極，快樂(lè)。

　　我從各位教授的案例中得知，作為一位班主任，要學(xué)會(huì)視察，善于視察，同時(shí)要做一個(gè)會(huì)記錄，及時(shí)總結(jié)的有心人，教授們告知我，孩子出錯(cuò)是正常現(xiàn)象，要用一雙慧眼發(fā)覺(jué)孩子的毛病，及時(shí)幫助孩子改正毛病，但同時(shí)要推敲到孩子的自尊心，這就需要我們做一個(gè)有心人，保護(hù)孩子幼小的心靈，想方設(shè)法用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子走上正路。

　　三，從名師生動(dòng)感人，別開生面的活動(dòng)課堂中，我深切感遭到了各種各樣異彩紛呈的活動(dòng)，可以給我們解決很多困難，也能夠增進(jìn)師生之間的感情，還可以給孩子留下美好的回想，更重要的是，在參與活動(dòng)的進(jìn)程中，孩子們各種各樣的能力得到錘煉和提高。賀清華教授為了消滅小團(tuán)體主義，采取當(dāng)場(chǎng)報(bào)數(shù)編隊(duì)排隊(duì)的活動(dòng)，齊晉國(guó)教授利用錦囊妙計(jì)的小策略，讓學(xué)生銘記在心，深受啟示。嗯，各種各樣的創(chuàng)新活動(dòng)從哪來(lái)?我這時(shí)才感覺(jué)到頭腦笨拙才疏學(xué)淺，以及書到用時(shí)方恨少的苦惱，所以下一步我一定要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變得聰明，有智慧。

　　最后，我把自己摘抄的幾句話送給大家，與此共勉，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅危�你心中就�?huì)開釋出濃濃的教育情懷;一個(gè)睿智的班主任，你會(huì)不斷地碰撞出智慧的火花;一個(gè)快樂(lè)的班主任，你將會(huì)如芝麻開花節(jié)節(jié)高!就是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正!

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 27

　　暑期班是指在寒暑假期間，針對(duì)學(xué)生的不同需求提供針對(duì)性教育、幫助他們提升學(xué)習(xí)水平的教育培訓(xùn)班。暑期班主任是負(fù)責(zé)這種教育班的教育工作者，承擔(dān)著相當(dāng)重要的工作職責(zé)。因此，如果一名優(yōu)秀的暑期班主任能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)性和責(zé)任心，就能使班級(jí)教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。為達(dá)到這一目的，對(duì)于大部分班主任，暑假班主任培訓(xùn)就顯得尤為重要了。

　　在本次暑假班主任培訓(xùn)課程中，為我們教授了很多依據(jù)實(shí)際情況設(shè)置的班級(jí)管理方法和實(shí)際操作技巧，以幫助我們提升班級(jí)管理、教學(xué)效果，還有確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。將學(xué)生的意見(jiàn)與考慮要放在心上，并認(rèn)真回答學(xué)生所提出的一系列問(wèn)題，避免產(chǎn)生任何不良的影響，提高教師管理能力和服務(wù)質(zhì)量。

　　參加暑假班主任培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷。這是一個(gè)了解到從不同層面來(lái)管理我所負(fù)責(zé)的班級(jí)，并將此轉(zhuǎn)化為操作技巧的過(guò)程。在與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，讓我意識(shí)到每個(gè)班主任面臨的問(wèn)題是相通的，而對(duì)待問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)策略則有很大不同。在此收益頗豐，與多位優(yōu)秀的班主任交流，彌補(bǔ)自身管理經(jīng)驗(yàn)的不足，從而能夠更好地開展教學(xué)工作。

　　對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，諸多經(jīng)驗(yàn)和技巧只有在經(jīng)過(guò)實(shí)踐以后才能真正鞏固起來(lái)。在接受了暑假班主任培訓(xùn)后，我們同樣需要將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的操作步驟。一方面，我們可以通過(guò)模擬教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案等方式將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用；另一方面，我們還可以通過(guò)定期開展反饋和調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整自己的`教學(xué)策略和管理方式。

　　通過(guò)暑假班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我感到收獲頗豐，這些知識(shí)和技巧不僅可以幫助我更好地管理我的班級(jí)、提高教學(xué)水平，而且可以在以后的工作和學(xué)習(xí)中幫助我更好地發(fā)掘和應(yīng)用自己的潛力。與其他優(yōu)秀的暑假班主任交流，更是讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育工作中的重要性，相信在不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的過(guò)程中，我一定可以成為一名優(yōu)秀的暑假班主任。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 28

　　我有幸參加了這次班主任培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)，深深地觸動(dòng)了我的心靈，使我感受到在當(dāng)今的教育形勢(shì)下，如何做一名合格的優(yōu)秀班主任。聽了專家的講座及優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、要做個(gè)有愛(ài)心的班主任。

　　班主任有滿腔的愛(ài)心、責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。不論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，都能給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助，只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生思想上的共鳴，走近學(xué)生心靈，成為學(xué)生的良師益友，走向成功。

　　二、提高自身素質(zhì)。

　　班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。俗話說(shuō)，身教重于言教，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到，而且要做得更好，同時(shí)班主任要善于創(chuàng)新，還要不斷地完善自己，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則。在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格，言行舉止都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

　　三、善于激勵(lì)學(xué)生。

　　格林曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈”。心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的`心靈深處最渴望得到別人的肯定。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生最關(guān)心的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能真誠(chéng)地去贊賞他們，鼓勵(lì)他們，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)，那么優(yōu)秀。

　　四、營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)。

　　班集體如同一個(gè)小社會(huì)，同學(xué)之間，師生之間也存在著復(fù)雜的人際關(guān)系，教師要使班級(jí)的人際關(guān)系和諧，可運(yùn)用“理解、尊重、寬容、互助”的方法，理順各種關(guān)系，加強(qiáng)班集體建設(shè)，能收到事半功倍的效果。

　　以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望日后自己的班工作抓得更好，更出色。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 29

　　金秋十月，在這收獲的季節(jié)里，我有幸來(lái)到了秦淮河畔的文化名城南京，參加了“國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”南京師范大學(xué)高中骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在十天緊張的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了專家、教授的教誨、聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀了南京仙林外校，整個(gè)培訓(xùn)緊張而充實(shí)，受益匪淺，收獲頗豐。

　　教育，是人類文明傳承的主渠道，是民族振興的基石；教師，是教育發(fā)展的根基和人類文明的傳承者；班主任則是教師隊(duì)伍中承擔(dān)特殊使命的人。

　　班主任角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，班主任的'素質(zhì)和能力也面臨更高的要求和挑戰(zhàn)。在本次培訓(xùn)中，班華教授提出“班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者”，這是教育的核心，同時(shí)也告訴了我們要學(xué)會(huì)享受工作、享受教育；zz教授提出了班主任工作的“人性、民主、情感、自主”原則，告訴我們要做一個(gè)有愛(ài)的班主任；功勛班主任zz老師更是以現(xiàn)身說(shuō)法，講述了做一個(gè)幸福快樂(lè)班主任的親身體驗(yàn)；zz老師的班級(jí)柔性管理理論；zz的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃研究以及zz教授提出的“讓班級(jí)活動(dòng)成為學(xué)生幸福生活的一部分”等等，都讓我大開眼界，耳目一新。專家的講授一方面使我們感受到了更新的班主任教育管理理念，使我們對(duì)班主任工作有了更深的理解，有了更多的思考；另一方面對(duì)我們班主任工作水平和技能的全面提升也起著非常重要的指導(dǎo)作用，也讓我們深感班主任工作任重而道遠(yuǎn)。

　　班主任的使命在于心靈的喚醒。喚醒是生命與生命的交融，是心靈與心靈的溝通。我們要喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，使人性發(fā)出燦爛的光輝；要喚醒學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，使蘊(yùn)藏在人腦中的巨大潛能得以開發(fā)；要喚醒學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的深切感悟，使他們懂得在創(chuàng)造生活的過(guò)程中，享受幸福的人生！

　　“教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。”讓我們一起感受教育的幸福快樂(lè)吧！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 30

　　剛進(jìn)入學(xué)院，各位領(lǐng)導(dǎo)與專家在學(xué)院理念、目標(biāo)、教學(xué)方法與規(guī)范等各方面對(duì)新教師做了非常有意義的培訓(xùn)，我個(gè)人收獲頗豐，其中，對(duì)班主任工作的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得與大家分享。

　　為什么說(shuō)班主任工作要有如履薄冰的心態(tài)呢？學(xué)生工作有別于教學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)是個(gè)完全是對(duì)學(xué)生全方位發(fā)展關(guān)聯(lián)的工作，所謂育人成才，不但要用自己的學(xué)識(shí)教授學(xué)生做事的方法，更有用自己的情感，與學(xué)生交心，引導(dǎo)他們做人。但是由于學(xué)生的個(gè)體差異較大，各種異常情況時(shí)刻有可能發(fā)生，必須時(shí)刻用心去了解并解決學(xué)生的問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。這需要大量細(xì)致的工作，并且要講究方法和手段。不但要重視學(xué)生的問(wèn)題，更要投入熱情和精力，才能把學(xué)生工作做好、做實(shí)，所以說(shuō)，必須要有如履薄冰的心態(tài)，才能在今后的工作中勤懇投入，有的放矢。

　　班主任首先是學(xué)生的知心朋友，只有把學(xué)生當(dāng)作朋友，而不是孩子，小輩，才能貼近學(xué)生，了解他們的心態(tài)，學(xué)生才愿意把他們的.問(wèn)題告訴你，信任你才會(huì)讓你幫助他們解決問(wèn)題。在個(gè)性彰顯的Y世代學(xué)生中，靜下心來(lái)，深入學(xué)生的實(shí)際生活，是開展班主任工作的前提。

　　當(dāng)然，有了與學(xué)生建立友誼的前提，還需要有好的方法，才能把學(xué)院對(duì)學(xué)生管理的方針政策貫徹下去，實(shí)踐全員育人、全程育人、全方位育人的工作思路。正如丁院長(zhǎng)所說(shuō)，班主任必須樹立良好的成功者的形象、有用者的形象、公正者的形象，學(xué)生才能信服你。班主任應(yīng)該擅長(zhǎng)順?biāo)�推舟，而不是逆水行舟；不要輕易承諾，承諾必有信。在大量細(xì)致的工作的同時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，不但可以擺脫班主任保姆的錯(cuò)誤定位，還可以鍛煉和培訓(xùn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治。另外，開好主題班會(huì)、賦予每個(gè)學(xué)生登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)等方法都是可以積極實(shí)行的。

　　這里我用丁院長(zhǎng)培訓(xùn)中的關(guān)鍵語(yǔ)句，時(shí)刻提醒自己馬上面臨的工作：“有事要匯報(bào)，講話要到位，事情要做細(xì)，方式很重要，程序不要錯(cuò)，溝通不可少，事過(guò)要留痕，關(guān)愛(ài)永不變。”

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 31

　　這十天的培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間，感慨萬(wàn)千。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了各位專家的精彩講座，深刻感受到了他們的教學(xué)魅力，也更新了自己的教學(xué)理念。專家們的講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟發(fā)，讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)教育的思考。反思是教師成長(zhǎng)中必不可少的一環(huán)，通過(guò)不斷地反思和修正，我們才能不斷提升自己的教育水平，更好地教育學(xué)生。

　　在參與必修三和必修四德育教學(xué)研討過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多有用的教學(xué)思路，也對(duì)整體的教學(xué)內(nèi)容有了更清晰的'認(rèn)識(shí)。我們對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)展開了討論和探究，從中獲益良多。通過(guò)完成作業(yè)，我深入思考了教學(xué)的方法和策略；通過(guò)在線研討，我們共同探討了平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并相互幫助、解決；專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)工作指明了方向。

　　1、參加培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)注重本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念，積極踐行新課程改革，努力打造自己的專業(yè)發(fā)展之路。

　　2、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地意識(shí)到教師在課堂教學(xué)中的重要性。教師不僅要關(guān)注整體教學(xué)效果，更要關(guān)心每一位學(xué)生的個(gè)別差異。因此，我們需要轉(zhuǎn)變教師的角色，做學(xué)生的引路人和朋友。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，用心去關(guān)懷和引導(dǎo)他們，讓每個(gè)學(xué)生在教師的關(guān)注下茁壯成長(zhǎng)。這樣不僅能夠增進(jìn)師生之間的感情，營(yíng)造融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)诳鞓?lè)中獲得知識(shí)。

　　教師培訓(xùn)雖已告一段落，然而教學(xué)之路卻是永無(wú)止境的。作為教師，我們需要不斷充實(shí)自我，持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，方能勝任教育這一神圣使命。正如前輩所言，培訓(xùn)的真正價(jià)值并非在于一時(shí)的收獲，而在于能否在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中得以應(yīng)用。唯有如此，方能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的真正目的。讓我們懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，不斷前行，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 32

　　暑假本人有幸參加了20xx年中學(xué)班主任培訓(xùn)，全國(guó)名師的精彩演講令我印象深刻，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。

　　他們成功的秘訣是什么呢？通過(guò)他們的講解，我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅(jiān)持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開啟成功之門，這是本次學(xué)習(xí)的核心體會(huì)。在生活中，學(xué)習(xí)中時(shí)刻記得這四把鑰匙，時(shí)刻使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉(zhuǎn)不利被動(dòng)的局面，扣動(dòng)成功之門。

　　劉小先老師講了理解學(xué)生心理，助力學(xué)生成長(zhǎng)，使我再次鞏固了心理學(xué)方面的.知識(shí)，明白了，教育學(xué)生，心理先行。學(xué)習(xí)了在商業(yè)上也能用非常廣泛的SwoT分析法。

　　19中的楊衛(wèi)平老師做了老班，學(xué)生的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應(yīng)該這樣做：老班當(dāng)是讀書人、觀察者、思考著、探索者、自省者、協(xié)調(diào)者、開明人、自律者、自信者。

　　田麗霞老師帶來(lái)的是幸福生活從這里開始，也是結(jié)合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生，怎樣贏得學(xué)生尊敬，怎么關(guān)愛(ài)學(xué)生，怎樣嚴(yán)格要求學(xué)生等等。

　　張勝利老師帶來(lái)的是班級(jí)活動(dòng)主題開發(fā)與應(yīng)用，都是以自己在高中當(dāng)班主任時(shí)的主題班會(huì)為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會(huì)上。

　　王文英老師精彩的演講感染了我，她講的半路接亂班的故事，讓我明白了，她與學(xué)生溝通的藝術(shù)。

　　楊兵老師就像一個(gè)理科男，思維縝密，條理清晰，他講了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要素與實(shí)施策略，講了案例，對(duì)我們每一位班主任進(jìn)行主題班會(huì)設(shè)計(jì)起到了最重要的指導(dǎo)作用。

　　最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過(guò)案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與學(xué)生溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。

　　通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點(diǎn)，今后要把學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 33

　　王老師認(rèn)為：作為青年教師的成長(zhǎng)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，才能成為一個(gè)不斷提高素養(yǎng)的老師：

　　1、教育實(shí)習(xí)階段(尋找知識(shí)、理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn));

　　2、積累經(jīng)驗(yàn)階段(初步經(jīng)驗(yàn)，中等水平經(jīng)驗(yàn)，比較豐富經(jīng)驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)——逐步參與教育科研);

　　3、科研階段→奉獻(xiàn)+科研(科研意識(shí)，科研能力，科研課題，科研成果)

　　4、專家階段(成體系的教育思想，創(chuàng)造性的教育、教學(xué)模式，教育論著)

　　青年教師從事教科研研究是非常有必要的：這幾年，大批青年教師攻讀碩士生，是十分可喜的事。但嚴(yán)格地說(shuō)，即使研究生達(dá)到一定比例，也不等于師資水平就必然符合高校的要求。雖然青年教師在某一領(lǐng)域已有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但理論聯(lián)系實(shí)際的水平、掌握交叉學(xué)科的復(fù)合知識(shí)、動(dòng)手能力等方面還有待提高，才能勝任培養(yǎng)“技術(shù)本科”的`教學(xué)任務(wù)。十九世紀(jì)德國(guó)著名新人文主義代表 威廉馮洪堡就提出了“教學(xué)同科學(xué)研究相統(tǒng)一”的原則，他根據(jù)這一原則于1810年創(chuàng)辦了柏林大學(xué)。洪堡的這一辦學(xué)思想后來(lái)成為德國(guó)大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)并且影響到世界高等教育。我認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)從偏重教學(xué)改變?yōu)橄蚪虒W(xué)與科研并重的方向發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)立“高校名牌”，就要有“人才”和“尖子”。“尖子”如何產(chǎn)生?我認(rèn)為，教學(xué)是戰(zhàn)場(chǎng)，科研同樣也是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，在開展科研中，逐漸培養(yǎng)出一大批“尖子”和“人才”。

　　青年教師在科研實(shí)踐中，可以接觸到最新科技成果，洞悉并掌握本專業(yè)和相應(yīng)專業(yè)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，從而提高自身素質(zhì)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，淘汰、更新過(guò)時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，并將最新科研成果直接、迅速地反映在教學(xué)活動(dòng)中，而不僅僅停留在傳授現(xiàn)成的書本知識(shí)，停留在“背書”上，才能培養(yǎng)合乎當(dāng)今時(shí)代所需要的“知能型(知識(shí)+能力)”、“應(yīng)用型”人才。通過(guò)搞科研才可使能力與文憑相符合，特別是剛畢業(yè)的青年教師更應(yīng)該趁熱打鐵，進(jìn)一步提高自己的動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要方法。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 34

　　20xx年4月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的收獲很大。學(xué)會(huì)了剛開學(xué)的時(shí)候，如何和各種類型的小朋友進(jìn)行溝通。還學(xué)會(huì)了如何教授弟子規(guī)這門課程。也讓我知道了團(tuán)隊(duì)的力量，只有齊心協(xié)力，才能成功。

　　首先，是司亞蕊老師講的怎樣應(yīng)對(duì)各種哭鬧型幼兒。想想平時(shí)有點(diǎn)孩子的確讓我們頭疼。打不得、罵不得，道理又講不通。聽了司老師講課，我知道以后該怎么對(duì)待特殊的孩子了。

　　還有鷹之重生。是劉一嘉老師主講的。那么多大企業(yè)，都經(jīng)過(guò)痛苦堅(jiān)定的蛻變，最后走上成功之路。我們?yōu)楹尾荒芟聱椧粯樱�像蛹、蟬一樣蛻變呢？只有這樣，才能把落伍的東西蛻掉，只有這樣才能使我們做全新的自己，只有這樣，才能使能力第一！雖然我們會(huì)遇到各種困難，但是為了使個(gè)人，使團(tuán)隊(duì)，是我們的工作單位更出類拔萃，做行業(yè)第一名，我們一定要蛻變。

　　可讓我印象最深刻的、啟發(fā)最大的`還是《老鷹的蛻變》這個(gè)故事。老鷹的精神給我的啟迪是：革新需要痛苦的過(guò)程，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，你會(huì)遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至傷心、失望、自暴自棄，但不論是什么狀態(tài)，都需要我們有一種不屈不撓的精神，有一種置之死地而后生的勇氣。如果說(shuō)之前的生活，我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段，那么接下來(lái)，我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們?nèi)松�的升華。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須把舊的傳統(tǒng)拋棄，使我們可以重新飛翔！這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是十分痛苦的，也正是因?yàn)槿绱耍�我們必須在第一時(shí)間為自己打造一個(gè)足夠強(qiáng)大的內(nèi)心，讓自己可以在必要的時(shí)候，做出最困難的決定，開始一個(gè)更新的過(guò)程！

　　以后，我們要不斷學(xué)習(xí)，吸收新的知識(shí)，為使我們小天使雙語(yǔ)幼兒園做行業(yè)第一名而全力奮斗！我一定要讓自己蛻變，給自己加油吧！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 35

　　xxxx年3月20日下午，我在學(xué)校的組織下參加了班主任工作培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。在周老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法：

　　做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

　　愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又�以情曉之以理。�?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的`愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。

　　總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 36

　　在為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)結(jié)束之際，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和提升，也從培訓(xùn)中學(xué)到了許多培訓(xùn)方法和經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我的實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)。

　　段落2：培訓(xùn)內(nèi)容概述

　　在本次實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多基本的班主任技能和知識(shí)，如兒童心理學(xué)、溝通技巧、問(wèn)題解決和危機(jī)處理等。我們每天都有許多任務(wù)和活動(dòng)，例如觀察、寫作業(yè)、討論案例、創(chuàng)造課程內(nèi)容等等。每個(gè)任務(wù)都給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)踐我們所學(xué)到的知識(shí)和技能，并進(jìn)行跟進(jìn)評(píng)估來(lái)確定我們的成長(zhǎng)和提高。

　　段落3：培訓(xùn)收獲

　　我從培訓(xùn)中學(xué)到的最重要的事情是了解到一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該怎樣理解和支持學(xué)生。我意識(shí)到我的工作不僅是教導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容知識(shí)，也是輔導(dǎo)和支持他們?cè)趥�(gè)人和學(xué)術(shù)方面的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，傾聽和理解學(xué)生的需求對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始了解如何運(yùn)用更好的技巧來(lái)與學(xué)生建立聯(lián)系，如開放式的問(wèn)題和有效的溝通技巧。我也學(xué)到了如何提高自己的情緒管理能力，這對(duì)于處理危機(jī)和管理想法不同的學(xué)生非常重要。

　　段落4：自我評(píng)估

　　在培訓(xùn)結(jié)束后，我得出了自己的自我評(píng)估。我認(rèn)為我在以下幾個(gè)方面有了顯著的提高：

　　-有效的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧

　　-心理學(xué)和溝通技巧的應(yīng)用

　　-危機(jī)管理和解決問(wèn)題的能力

　　我也了解到一些自己需要改進(jìn)的方面，如增加在課程教學(xué)中的互動(dòng)性和提高自己的時(shí)間管理能力。我會(huì)繼續(xù)努力地提高自己的.能力和技能，以便更好地?fù)?dān)任一名班主任，更好地幫助我的學(xué)生。

　　段落5：總結(jié)

　　此次實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)使我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多的東西，我也意識(shí)到自己的不足之處。我認(rèn)為這次培訓(xùn)讓我為自己的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)，并為自己未來(lái)的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。我相信這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我未來(lái)作為一名優(yōu)秀班主任的職業(yè)生涯發(fā)揮至關(guān)重要的影響。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 37

　　“吾聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。猶如防川，大決所犯?jìng)�人比多。不如小決使導(dǎo)。”《左傳·襄公三十一年》這是《左傳》鄭子產(chǎn)相國(guó)里，子產(chǎn)說(shuō)的一段話。意思就是說(shuō)對(duì)于各種問(wèn)題應(yīng)該采用疏導(dǎo)的辦法及時(shí)解決，而不可以一味的用堵的方法，堵只能治標(biāo)而不能治本。大禹治水的典故與子產(chǎn)所說(shuō)可謂有異曲同工之妙。

　　上述案例中的情況，相信學(xué)生時(shí)代的人都會(huì)有相類似的遭遇。

　　讓我記憶猶新的是，中學(xué)時(shí)，一次學(xué)校組織班級(jí)間的拔河比賽我們班一路過(guò)關(guān)斬將，順利挺進(jìn)決賽。決賽的對(duì)手恰好是隔壁的6班，也許正因?yàn)槭恰班従印钡脑�因，兩班向�?lái)間便有嫌隙（在爭(zhēng)強(qiáng)好勝的中學(xué)時(shí)代也是正常）此次真可謂“冤家路窄”彼此都誓言要打敗對(duì)方，現(xiàn)場(chǎng)火藥味很濃，最后我的班級(jí)惜敗，正當(dāng)大家伙奄奄的散去時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了聲，有高年級(jí)學(xué)生在后面幫助6班的'。霎時(shí)場(chǎng)地里便炸開了鍋，大家一擁而上去指責(zé)6班賴皮，贏的不光彩，而6班也不甘勢(shì)弱，于是兩班一百多人在操場(chǎng)上相持許久，直到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸解后才悻悻的離去。其實(shí)在以班級(jí)為單位的各類活動(dòng)中，尤其是競(jìng)技活動(dòng)時(shí)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感會(huì)呈井噴式的爆發(fā)，這在馬斯洛“需要層次”理論中的‘歸屬與愛(ài)的需要’中得到了很好的詮釋。

　　作為班級(jí)體的一員，對(duì)于班級(jí)體的榮譽(yù)我們自然會(huì)格外的珍惜與重視。就像國(guó)際比賽中每當(dāng)看到伴隨著xx冉冉升起時(shí)我們會(huì)格外興奮，自豪感油然而生。雖說(shuō)，友誼第一，比賽第二，但面對(duì)成績(jī)、榮譽(yù)時(shí)我們真的能坦然的說(shuō)聲：“我不在乎”嗎？因而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間的互相責(zé)難也是再所難免。

　　面對(duì)與此，作為老師的我們不應(yīng)該一味的打壓，面對(duì)學(xué)生高漲的榮譽(yù)感不能潑冷水，而應(yīng)該及時(shí)的加以引導(dǎo)疏通，使學(xué)生的熱情朝著有利于班級(jí)建設(shè)的方向發(fā)展。如果引導(dǎo)恰當(dāng)，不但不會(huì)影響同其他班級(jí)的友好關(guān)系，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)對(duì)同學(xué)的向心力，起到四兩撥千斤的作用。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 38

　　7月6日，我認(rèn)真觀看了郭春飛教授在山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)中的專題講座《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的知識(shí)和修養(yǎng)》，受益匪淺。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得，作為班主任，要不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生精神需要，引領(lǐng)學(xué)生全面進(jìn)步，嘗試做學(xué)生的人生導(dǎo)師而不是單純地以自己的師道尊嚴(yán)盛氣凌人地管教學(xué)生。可謂“經(jīng)師易得，人師難求。”，班主任的育人工作體現(xiàn)在班級(jí)管理的'方方面面，務(wù)必用心。

　　印象比較深的是郭教授談到的班主任工作的五個(gè)層次與境界。回顧自己十幾年的班主任工作，仿佛也是經(jīng)歷了“追求管得住學(xué)生”“思考管住了什么”“建設(shè)一個(gè)秀秀的班集體”“從集體回到個(gè)體”“關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展”等幾個(gè)階段，成長(zhǎng)過(guò)程之所以緩慢且成效低微，則是由于自己的專業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)不足，沒(méi)有不斷思考如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系造成的。

　　良好的師生關(guān)系的建立是有時(shí)機(jī)的，關(guān)鍵是教師有沒(méi)有意識(shí)與能力把握運(yùn)用這個(gè)關(guān)鍵事件，而建立這樣的關(guān)系要做到持之以恒，一點(diǎn)一點(diǎn)累計(jì)關(guān)鍵事件。剛剛送走了畢業(yè)班，回想五年來(lái)與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由地為自己在處理學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)的關(guān)心和耐心而欣慰，欣慰在思考如何解決問(wèn)題時(shí)站在了他們的角度，欣慰自己在他們犯錯(cuò)時(shí)與他們一起面對(duì)，一起改正，處理問(wèn)題時(shí)顧全了他們的尊嚴(yán)，這也換來(lái)了畢業(yè)時(shí)孩子的不舍和感恩，足以。

　　很感謝這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能讓我審視自己在班主任工作時(shí)的不足，停下來(lái)去思考如何進(jìn)步。我深知一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，為了每個(gè)我教過(guò)的孩子，為了我神圣的教育事業(yè)，努力地做好班主任工作。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 39

　　通過(guò)本次的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更多更新的認(rèn)識(shí)。班主任不僅是學(xué)被素質(zhì)教育直接的全面的承擔(dān)者，班級(jí)建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時(shí)，我們做的最多的是班級(jí)的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級(jí)的文化建設(shè)方面做的甚少。之所以這樣，一是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無(wú)暇顧及。現(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個(gè)工作做好，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一個(gè)班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，認(rèn)真實(shí)踐，勤于總結(jié)也是非常重要的。

　　下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的一些幫助。

　　首先，對(duì)我最得益的是，提高了自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)生那里出了些老師認(rèn)為不該出的問(wèn)題，有家長(zhǎng)的不合作，甚至是負(fù)面教育，有學(xué)校給予的'壓力，有社會(huì)輿論的片面性。于是免不了產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題。而這次培訓(xùn)對(duì)我的指導(dǎo)非常貼近教學(xué)實(shí)際。

　　其次，我更能理解他人，尤其是差學(xué)生。過(guò)去，我對(duì)差生的上課，作業(yè)等是非常失望，感覺(jué)這學(xué)生怎么會(huì)如此不知好歹，老師如此的盡力，他還這么不求上進(jìn)。其實(shí)我沒(méi)有深入地思考他沒(méi)有進(jìn)步的真正原因，他的確有很大的困難不會(huì)做！他的背后還有很復(fù)雜的家庭影響等。差生其實(shí)往往家庭問(wèn)題復(fù)雜，更需要老師的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)工作更講求科學(xué)，更重視在工作中參照理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的科研理論水平。培訓(xùn)中我也學(xué)到了不少先進(jìn)的理論知識(shí)。

　　這次培訓(xùn)，讓我感動(dòng)和折服的是上課的老師以及一些學(xué)校的優(yōu)秀班主任，從他們身上，我看到了可貴的敬業(yè)精神、高尚的師德。這些都源于他們具有高度的職業(yè)責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的-顆真誠(chéng)的愛(ài)心。

　　短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的道路還會(huì)很長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識(shí)的不足以及工作中的欠缺之處。在今后的工作中，我會(huì)更加努力地充實(shí)自己，提高自身專業(yè)素顧，搞好班級(jí)建設(shè)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 40

　　本人非常有幸能參加xx月13日在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的新班主任培訓(xùn)，蔡秀華老師就班級(jí)文化建設(shè)方面做了精彩的報(bào)告，作為我今年剛當(dāng)班主任來(lái)說(shuō)，讓我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)文化建設(shè)在日常管理中的重要作用和地位，結(jié)合自己的一些認(rèn)識(shí)，現(xiàn)談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)文化的一些認(rèn)識(shí)。

　　一個(gè)新的班集體就好比一個(gè)剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊(duì)，沒(méi)有紀(jì)律的約束，沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒(méi)有情感的關(guān)聯(lián)，沒(méi)有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個(gè)集體盡快的意識(shí)到自己是一個(gè)集體。

　　任何一個(gè)集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個(gè)集體之所以被定義為一個(gè)集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個(gè)成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣，一個(gè)班級(jí)，必須要有一種文化來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)則。只有這樣，一個(gè)班級(jí)才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。

　　因此，文化健設(shè)就是班主任和新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過(guò)什么樣的過(guò)程與形式去傳達(dá)這種文化。

　　我認(rèn)為班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)，溫馨如家(友愛(ài))，奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，領(lǐng)導(dǎo)者必須要時(shí)刻牢記，并將其帶入班級(jí)工作，以行動(dòng)來(lái)傳達(dá)文化理念(所謂班干的帶頭作用就是這個(gè)了)，以一定的外在形式來(lái)影響主導(dǎo)班級(jí)氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的.思想之中。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開班級(jí)文化的建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)也不是靠想和短時(shí)間內(nèi)能形成的，必須要靠班主任老師以及全班同學(xué)堅(jiān)持不懈的努力，我想，只要我和我們?nèi)�班的同學(xué)能共同努力，一定能建設(shè)出具有我們自己特色的班級(jí)文化。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 41

　　寒假是學(xué)生們放假的時(shí)候，也是教師們備課、培訓(xùn)的時(shí)候。作為一名寒假班主任，培訓(xùn)是必不可少的課程。在近期的寒假班主任培訓(xùn)中，我收獲了很多，也深感受益匪淺。下面我將結(jié)合自身的體驗(yàn)，分享一些寒假班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)。

　　在寒假班主任培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多教學(xué)策略和教育理論。例如，我們了解到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理發(fā)展階段，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的.特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到教育是一門科學(xué)，需要不斷地更新知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力。

　　在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了很多實(shí)踐和案例分析。通過(guò)分析一些真實(shí)的案例，我們學(xué)會(huì)了如何處理學(xué)生的矛盾和問(wèn)題，如何和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，如何管理班級(jí)，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展等。通過(guò)實(shí)踐和案例分析，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任，需要綜合運(yùn)用各種技巧，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

　　在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作和角色扮演的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)了如何協(xié)作解決問(wèn)題，如何有效地與同事合作，如何搭建良好的班級(jí)氛圍等。這些活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了班主任工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我更加珍惜與同事們的合作和支持。

　　在培訓(xùn)的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和同事，他們給了我很多啟發(fā)和幫助。在與他們的交流中，我學(xué)到了很多新的想法和方法，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提升的地方，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　　寒假班主任培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同事，見(jiàn)識(shí)了教育事業(yè)的偉大和復(fù)雜。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力地做好班主任工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們茁壯成長(zhǎng)。希望未來(lái)的寒假班主任培訓(xùn)中，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名更好的班主任。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 42

　　通過(guò)參加《班主任與教官交流會(huì)》，我受益匪淺，在理論上對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當(dāng)中存在的不足，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將在今后的工作中運(yùn)用這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)來(lái)指導(dǎo)班級(jí)管理，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、努力做好班主任工作。通過(guò)聽取xx級(jí)x班班主任xx老師關(guān)于《班級(jí)管理》的`發(fā)言，我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級(jí)基本情況，包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這樣有助于因材施教，對(duì)不同學(xué)生采取不同教育策略。

　　第二，組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)；班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任助理、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理。定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力，使班干部成為班主任的得了助手。

　　第三，制定全面規(guī)范的考勤制度；制定班規(guī)、考勤表，對(duì)學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進(jìn)行考核。班級(jí)管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度，以使管理可以有序進(jìn)行。

　　第四，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)；安排早自習(xí)課題；課前一支歌；晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。

　　第五，在班級(jí)管理中班主任必須恩威并施，嚴(yán)慈相濟(jì)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生，走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納，才能夠了解學(xué)生的思想、內(nèi)心動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的管理策略，正確引導(dǎo)學(xué)生。

　　第六，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；由于我校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生吃、住都在學(xué)校，所以班主任作為班級(jí)的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時(shí)間。真正做到不遲到、不早退、不浪費(fèi)。

　　最后，要成為一名合格的班主任，必須熱愛(ài)自己的崗位、熱愛(ài)自己的工作、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在工作當(dāng)中，我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，只有嚴(yán)格要求自己，才能將班主任工作做好。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 43

　　本次有幸參加新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中聆聽了濮陽(yáng)十中校長(zhǎng)都娟老師的《做有溫度的教育人》給我留下深刻的印象，受益匪淺。

　　淺談一下課后心得，其實(shí)在還未進(jìn)入超楠老師工作室之前就了解過(guò)毛毛蟲工作坊，知道它是一個(gè)很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，直到今天聽都老師的課才真正懂得，自己做的還太少，離優(yōu)秀班主任還差的很遠(yuǎn)，都老師說(shuō)：做有溫度的教育人對(duì)學(xué)生應(yīng)該：民主、平等、尊重；有溫度教育人對(duì)學(xué)生應(yīng)該：有規(guī)矩、有章法、有原則；有溫度的教育人要目標(biāo)：堅(jiān)定、堅(jiān)守、堅(jiān)持。

　　從心目中的班主任“長(zhǎng)”什么樣？認(rèn)識(shí)了溫暖貼心的班主任，拼命三郎班主任，有魔力的班主任，享受教育的班主任。從而懂得對(duì)學(xué)生少幾分挑剔，多幾分賞識(shí)，心中少幾分抱怨，多幾分寬容，少幾次指責(zé)，多幾套策略，才能做到心中的班主任。

　　那么心目中的“班集體”長(zhǎng)什么樣？都老師說(shuō)應(yīng)該是“權(quán)威的老班、民主的班規(guī)、活躍的班委、溫度的環(huán)境、強(qiáng)大的軍團(tuán)”，包括每天站在學(xué)校門口的教育，都老師用最智慧、最溫暖的教育方式感染者每一位老師和學(xué)生，也感染著我，讓我明確了做一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，就像都老師的那句“世上地沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)”一樣！

　　本次培訓(xùn)是短暫的，但帶給我精神思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新、角色的.更位卻是前所未有的。讓我在思想上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自我與他人之間的差距，明確了自我在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。明白培訓(xùn)短暫學(xué)習(xí)卻是永遠(yuǎn)的，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的班主任知識(shí)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，今后我將繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，學(xué)做有溫度的老班！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 44

　　為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我傾聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是老師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

　　也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的'把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過(guò)完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過(guò)在線研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家相互幫忙，相互解決；通過(guò)專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明白方向。

　　1、通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樂(lè)觀實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進(jìn)展之路。

　　2、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地熟悉到課程是要面對(duì)全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要轉(zhuǎn)變老師的角色，成為學(xué)生的伴侶。老師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上樂(lè)觀表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

　　培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開頭，老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)討論是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 45

　　帶著輕松和復(fù)雜的心情，我參加了暑期的班主任培訓(xùn)。有幸聽到了司法局的，心理的，教育的各位專家的生動(dòng)的，專業(yè)的，激昂的報(bào)告。雖然經(jīng)歷了驕陽(yáng)似火的炎熱和烏云密布的下午，但覺(jué)得受益匪淺。

　　在聽司法報(bào)告當(dāng)中，給我印象最深的是校園內(nèi)發(fā)生的人身傷害。因?yàn)槊總�(gè)班主任幾乎經(jīng)常地遇到這類學(xué)生和學(xué)生之間的無(wú)意識(shí)的傷害。如果發(fā)生了，班主任首要采取的措施是積極救治，然后及時(shí)通知家長(zhǎng)；最后積極取證。如不滿10歲的無(wú)民事行為能力的人應(yīng)在監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)的情況下取證。

　　淄博金太陽(yáng)心理咨詢中心的張曉梅老師，以“做一個(gè)自己快樂(lè)，并給別人帶來(lái)開了的人”為題，首先介紹了班主任的角色，是一個(gè)時(shí)常被敏感媒體所關(guān)注，家長(zhǎng)社會(huì)所期待、被各種校規(guī)所限制著、被聰明孩子所圍繞的總和的特殊群體。從心理學(xué)的角度闡述了快樂(lè)來(lái)自需要的主題。成年人的幸福主要來(lái)自工作和家庭。建議我們尊重父母是一種教養(yǎng)的體現(xiàn)；尊重上級(jí)是天職；尊重同事是本分；尊重學(xué)生是美德，也就是說(shuō)尊重別人，也就是尊重自己。一個(gè)懂得尊重別人的人要善于把尊重表達(dá)出來(lái)，也就是一個(gè)受別人尊重，受別人歡迎的人。

　　如何尊重別人呢？首先要接受別人。空杯聆聽他人的心聲。從嘴巴，精神、眼神到動(dòng)作各個(gè)方面同情別人；其次同情并肯定他人的情緒，學(xué)會(huì)與別人共情。了解別人，不是錦上添花，而要雪中送炭；最后欣賞他人的`成功，變?yōu)槟愠砷L(zhǎng)的動(dòng)力。發(fā)展才是硬道理。

　　那么，就讓我們?nèi)�寬容別人或我們的學(xué)生。什么是寬容呢？一只腳，踩扁了紫羅蘭，香味卻留在腳跟上，這就是寬容。寬容而不縱容，嚴(yán)格而不苛刻，一致而不死板，靈活而有原則。并且試著換位思考，理解并不一定贊同。與他人保持邊界，掌握好親疏分寸這是豪豬的哲學(xué)。魏書生老師從各個(gè)方面，為我們理性的分析了關(guān)于教育的話題。

　　作為辦主任，應(yīng)該理智的去管理班級(jí)，特別是小學(xué)生，應(yīng)多一點(diǎn)方法，少一點(diǎn)情緒；多一點(diǎn)智慧，少一些盲目。這樣，即管理好了學(xué)生，自己也一身輕松。

　　關(guān)于五個(gè)一分鐘。孩子是家庭的希望，怎樣培養(yǎng)我們的孩子呢。以每天做一分鐘的家務(wù)勞動(dòng)，為父母分憂，培養(yǎng)責(zé)任感；每天寫一分鐘的日記；每天都要唱歌；每天要踏步，感受幸福感；每天要訓(xùn)練一分鐘的注意力。只有把小事做好了，水到渠成，大事便不在話下。接下來(lái)他的教育方法還有每天用左手寫8個(gè)字，每天師生跑5000米，這是對(duì)于初中學(xué)生的一些教育方式。

　　怎樣檢查和監(jiān)督呢？一、愛(ài)自己忠于自己。二、互相檢查，組成互助組。三、利用集體輿論的方法。四、招承包者去處理。五、抽查。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 46

　　本次的班主任培訓(xùn)是我第一次參加，我感到非常興奮。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多班主任工作中的實(shí)用技巧和方法，也積累了很多有關(guān)班主任角色自我定位的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合自己的感受，總結(jié)出本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

　　班主任是學(xué)校中很重要的一環(huán)，他/她不僅負(fù)責(zé)教學(xué)工作，還要兼顧學(xué)生的心理、生活等方面。因此，班主任要具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和綜合能力。參加班主任培訓(xùn)，是進(jìn)一步提升自己能力，更好地服務(wù)學(xué)生的途徑。

　　本次班主任培訓(xùn)，講授的內(nèi)容非常實(shí)用。其中，管理班級(jí)中的小火車、班會(huì)策劃和開展、班級(jí)矛盾的解決、學(xué)生思想政治教育等方面的內(nèi)容，深入淺出地讓我們了解了很多工作方法。同時(shí)，從師資、管理層面的支持，使我們從心理上更加深入地認(rèn)識(shí)到班主任的角色和自我定位。

　　本次培訓(xùn)給我最大的啟迪就是：學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)路上兩個(gè)重要的支柱。教師只有真正了解學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程、逆境和心路歷程，才可以更好地幫助學(xué)生排解心理困境；班主任也應(yīng)把家庭的因素因材施教地具體到每個(gè)孩子身上，在幫助孩子解決具體問(wèn)題的同時(shí)，使學(xué)生繼續(xù)積極向前，不斷進(jìn)步。

　　本次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)有一些較好的做法：如多元化的班會(huì)，有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神；制定班級(jí)管理規(guī)范，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；藝術(shù)活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生放松心情，放飛天性。這些好的`經(jīng)驗(yàn)值得我們不斷借鑒，融入自己的思考中。

　　參加班主任培訓(xùn)，得到了很多工具和心得，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師。通過(guò)與其他老師的交流，我不僅更加了解了個(gè)人的不足之處，還知道了如何改進(jìn)和完善自己的方法和能力。班主任身份的角色需要我們精益求精、不斷進(jìn)步，深入認(rèn)識(shí)學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)這份責(zé)任。

　　總之，本次班主任培訓(xùn)深入淺出地讓我們學(xué)到了很多班主任實(shí)際工作所需的知識(shí)和技能，也更好地認(rèn)識(shí)了班主任這份工作的責(zé)任與義務(wù)。班主任工作不僅僅是學(xué)校教學(xué)工作的一部分，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。我將用自己的行動(dòng)不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)校和社會(huì)奉獻(xiàn)更多青春和熱力。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 47

　　作為一名班主任，我一直重視學(xué)生的心理健康教育與培訓(xùn)。為此，我參加了一次由學(xué)校組織的班主任學(xué)生心理健康培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲很多。以下是我的心得體會(huì)。

　　首先，這次培訓(xùn)教會(huì)了我如何正確地認(rèn)知學(xué)生的心理健康問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我了解到學(xué)生的心理健康問(wèn)題有很多種類，比如焦慮、抑郁、自卑等。以往，我對(duì)這些問(wèn)題了解有限，認(rèn)知模糊，常常將學(xué)生的行為問(wèn)題誤解為故意逆反等無(wú)關(guān)心理健康的原因。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了正確地去觀察學(xué)生的行為和情緒變化，并能夠判斷和輔導(dǎo)他們的心理健康問(wèn)題。

　　其次，培訓(xùn)加強(qiáng)了我的溝通能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話來(lái)了解他們的心理狀況。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，與他們建立起密切的關(guān)系，促進(jìn)了我們之間的信任。這樣一來(lái)，一些原本不愿意與我交流的學(xué)生也開始打開心扉，向我傾訴內(nèi)心的困惑和壓力。我通過(guò)引導(dǎo)他們表達(dá)情感，提供有效的建議和幫助，幫助他們走出心理困境，更好地成長(zhǎng)。

　　第三，培訓(xùn)加強(qiáng)了我?guī)熒�之間的'互動(dòng)關(guān)系。在培訓(xùn)中，我參與了許多團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)訓(xùn)練。通過(guò)與其他班主任的交流和合作，我了解到了其他學(xué)校對(duì)待學(xué)生心理健康問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動(dòng)活動(dòng)也增強(qiáng)了我與學(xué)生之間的默契和合作能力。我開始更注重與學(xué)生們的情感交流，建立起更加緊密的師生關(guān)系，為學(xué)生提供更好的心理支持。

　　最后，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我自身的心理健康意識(shí)。在培訓(xùn)中，我必須首先認(rèn)識(shí)和了解自己的心理狀況，才能更好地幫助學(xué)生。我學(xué)會(huì)了在壓力面前保持冷靜和理智，了解如何釋放自己的情緒，以及如何制定合理的生活和工作計(jì)劃，從而更好地維護(hù)自己的心理健康。只有自己具備了心理健康，才能更好地去關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生的心靈。

　　通過(guò)這次班主任學(xué)生心理健康培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)學(xué)生的重要性。作為班主任，我將更加重視學(xué)生的心理健康教育與培訓(xùn)工作，并將所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中。我將更加關(guān)注學(xué)生的心理變化，通過(guò)與他們的有效溝通，幫助他們解決內(nèi)心的矛盾與困惑。我相信，通過(guò)班主任學(xué)生心理健康培訓(xùn)的幫助，學(xué)生在心理健康的道路上將能夠變得更加堅(jiān)強(qiáng)與自信。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 48

　　在培訓(xùn)的成果分享中，年青的xx老師也解讀了何為歸屬感，所謂歸屬感——班級(jí)角度看就是班級(jí)給孩子們的安全感、依賴感、幸福感。我想，讓學(xué)生有歸屬感，應(yīng)該從以下幾方面去做：

　　一、信任學(xué)生。信任學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，上課有多么調(diào)皮，作為班主任的我們都應(yīng)要相信他們，鼓勵(lì)他們，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。

　　二、尊重學(xué)生。方華局長(zhǎng)在班主任培訓(xùn)時(shí)也談到了尊重學(xué)生，講到了要尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)、個(gè)性差異……每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心，

　　教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，保護(hù)好他們的自尊心，用孩子樂(lè)于理解的方式激發(fā)其進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理。讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，也是尊重他們的表現(xiàn)，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教孩子學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。

　　三、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格，正如方局長(zhǎng)題目所說(shuō)《一個(gè)好的班集體，一定不是＂管＂出來(lái)的》。教師要以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，首先要求教師有愛(ài)心與童心。愛(ài)，不是萬(wàn)能的，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的'心中，則需要教師們擁有一顆童心，特別是我們小學(xué)老師更應(yīng)該具有一顆愛(ài)學(xué)生的童心，寓教于樂(lè)，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

　　四、讓班級(jí)＂活＂起來(lái)。讓學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的人，首先要看班主任是否做好了表率，＂活＂起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任提高自身素質(zhì)，要樂(lè)觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的＂活＂才能帶動(dòng)整個(gè)班＂活＂起來(lái)。因?yàn)樵跐撘颇�化中班主任的思想行為已�?jīng)深深影響著學(xué)生。

　　教育要有愛(ài)心更要有耐心，班主任教育學(xué)生不僅僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成＂家＂，心中才有歸屬感覺(jué)。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 49

　　今天培訓(xùn)的課程是由秦蓁老師主講的《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。班會(huì)是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的重要途徑，一節(jié)好的主題班會(huì)既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性，愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。下面來(lái)談一下收獲：

　　主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，主題要鮮明，目標(biāo)要明確。班會(huì)課主題的確立必須要有針對(duì)性，可操作性，教育的目的一定要明確。要貼近學(xué)生的生活，針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問(wèn)題的方法，找到教育的突破口。

　　準(zhǔn)備要充分，教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解每一位學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)以及突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)都應(yīng)予以考慮。在進(jìn)行準(zhǔn)備工作時(shí)，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到主題班會(huì)的策劃中來(lái)，使學(xué)生成為班會(huì)的主人。

　　內(nèi)容緊扣主題，形式新穎、多樣，注重學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班會(huì)形式靈活多樣，可以教師講，也可以學(xué)生講，也可加入歌、唱、比賽，游戲、辯論的環(huán)節(jié)。無(wú)論哪種形式的班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)共同參與，班主任要多些鼓勵(lì)，多支持學(xué)生參與其中，親身感受。這樣才能夠體現(xiàn)學(xué)生們是班集體的主人，在參與過(guò)程中共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同討論解決問(wèn)題的辦法，相互學(xué)習(xí)，最終達(dá)到自我教育的目的。

　　主題班會(huì)應(yīng)注重情感教育。班主任不光承擔(dān)著教書的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重任。因此主題班會(huì)要以情感人，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以“情”入手做好文章，把班會(huì)課的.教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。

　　總之，主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸。關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會(huì)自己生命的力量和價(jià)值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會(huì)以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我比照和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 50

　　我是一名新班主任，剛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作，學(xué)校就給我們安排了一場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作，在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我真切的感受到了作為班主任也不是一個(gè)很輕松的工作。

　　在培訓(xùn)中，我從給我們上課的老師那里知曉，做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生作為一個(gè)班集體的主體，是一定要發(fā)揮他們最大的作用的，而我們班主任就是整個(gè)班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任，把主要的事情辦好就行。比如開學(xué)時(shí)期的選班干部，這個(gè)就要看學(xué)生自主自愿選擇，班主任就只能在旁提些意見(jiàn)，其他就要靠學(xué)生自己去做，畢竟他們自己要熟悉得多，而我之后是他們的`新班主任，所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。

　　在培訓(xùn)中，我還學(xué)到，作為班主任，一定要去傾聽學(xué)生的敘說(shuō)，不能拒絕學(xué)生向老師想要表達(dá)的話語(yǔ)，必須要做到對(duì)學(xué)生是盡量公平的，用心去對(duì)待每一位學(xué)生。我們班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要是公平的，不能偏頗誰(shuí)，也不能按照自己的喜歡去做，一定要是公正的。

　　班里的學(xué)生每個(gè)人都是不同的，因此一定要因材施教，可以讓學(xué)生多方面發(fā)展，并且還必須尊重學(xué)生自己的想法，在對(duì)他們進(jìn)行管理的時(shí)候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一種方式解決問(wèn)題，畢竟學(xué)生都是個(gè)體，也都是不一樣的。

　　在當(dāng)班主任的初期，我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的，這就不僅僅是教學(xué)和管理工作，還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個(gè)人的思想品質(zhì)，這些都是迫切要去做的改變，工作過(guò)程中，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，但是都需要去不斷地完善，要把自己變得更加優(yōu)秀，做好班主任的崗位。

　　這一次的新班主任培訓(xùn)，于我有重大意義，我是個(gè)新班主任，很多地方都不懂，在培訓(xùn)中慢慢的知曉了，也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的，我還有很多的進(jìn)步空間，未來(lái)我也相信自己可以做的更好，可以去與學(xué)生相處好，做他們喜歡的班主任，把管理方面的工作做好，為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻(xiàn)，我很珍惜這次的工作機(jī)會(huì)，也有自信可以做好。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 51

　　這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了許多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩显S多的知識(shí)，可以說(shuō)讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單，要去操心的一個(gè)事情確實(shí)是有挺多的，而之前自己雖然也是做過(guò)一些這個(gè)工作，但其實(shí)也是有許多還是要去改良，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有許多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說(shuō)有許多的感觸和收獲。

　　帶班其實(shí)并不是那么的簡(jiǎn)單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩�而且也是多去站在他們的角度思考，其�?shí)自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子確實(shí)是沒(méi)有太多的站在他們的角度去考慮一些問(wèn)題，一些措施確實(shí)還有許多可以優(yōu)化的空間，同時(shí)也是清晰平常要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個(gè)班級(jí)不但是班主任的事情，同時(shí)也是整個(gè)班級(jí)的事情，所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來(lái)，更好的去了解他們的，需要清晰他們的一個(gè)想法。當(dāng)然我也是知道，確實(shí)作為班主任自己要有威嚴(yán)，但是同時(shí)也是要清晰學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績(jī)?nèi)タ紤]問(wèn)題，許多時(shí)候要去深思為何他們會(huì)有這樣的.成績(jī)以及這樣的行為。

　　除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有積存，作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來(lái)帶一個(gè)班級(jí)，來(lái)對(duì)班級(jí)學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)�學(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有知識(shí)積存懂得更多，那么遇到問(wèn)題處理起來(lái)也是會(huì)更好，同時(shí)也是可以更好的來(lái)教學(xué)生們而不是光靠以前的知識(shí)以及一些經(jīng)驗(yàn)，此次的培訓(xùn)老師講了許多方面也是自己以前沒(méi)有怎么接觸的，我也是筆記做好，許多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)覺(jué)自己的工作許多的方面確實(shí)是還可以再優(yōu)化，在細(xì)節(jié)上以及一些沒(méi)有考慮的事情上做好，我也是會(huì)去繼續(xù)的來(lái)努力，同時(shí)也是感謝能有這樣的時(shí)機(jī)，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 52

　　學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽了一節(jié)新老師上的班會(huì)課，聽了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，聽了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)……受益匪淺來(lái)形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。

　　第一、以前總是對(duì)學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì)規(guī)劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆��?guī)劃好一天，如何來(lái)規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出，我才認(rèn)真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題。回想起過(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的`“每日規(guī)劃”，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。

　　第二、聽了羅老師的班會(huì)課，然后聽了各位班主任的點(diǎn)評(píng)。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰(shuí)都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō)：“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成績(jī)自然就會(huì)好！”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思考應(yīng)該從以下方面著手：班主任對(duì)學(xué)生整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對(duì)這些習(xí)慣有具體的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強(qiáng)，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長(zhǎng)足跡！當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣（精神獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍！當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果！

　　第三、聽了xxx老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他，是每個(gè)孩子嗎，他說(shuō)是的！作為班主任11年來(lái)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì)記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了！所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺(jué)到他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情！是的，這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起交流，互相探討教育問(wèn)題。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 53

　　這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹�識(shí)，可以說(shuō)讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單，要去操心的一個(gè)事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過(guò)一些這個(gè)工作，但其實(shí)也是有很多還是要去改進(jìn)，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有很多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說(shuō)有很多的感觸和收獲。

　　帶班其實(shí)并不是那么的簡(jiǎn)單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩�而且也是多去站在他們的角度思考，其�?shí)自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒(méi)有太多的站在他們的'角度去考慮一些問(wèn)題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時(shí)也是清楚平時(shí)要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個(gè)班級(jí)不但是班主任的事情，同時(shí)也是整個(gè)班級(jí)的事情，所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來(lái)，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個(gè)想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴(yán)，但是同時(shí)也是要清楚學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績(jī)?nèi)タ紤]問(wèn)題，很多時(shí)候要去深思為何他們會(huì)有這樣的成績(jī)以及這樣的行為。

　　除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來(lái)帶一個(gè)班級(jí)，來(lái)對(duì)班級(jí)學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)�學(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識(shí)積累懂得更多，那么遇到問(wèn)題處理起來(lái)也是會(huì)更好，同時(shí)也是可以更好的來(lái)教學(xué)生們而不是光靠以前的知識(shí)以及一些經(jīng)驗(yàn)，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒(méi)有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)節(jié)上以及一些沒(méi)有考慮的事情上做好，我也是會(huì)去繼續(xù)的來(lái)努力，同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會(huì)，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 54

　　在這學(xué)期的時(shí)候，我有幸參加了班主任培訓(xùn)會(huì)議，這次的會(huì)議對(duì)我的感觸頗深。作為一個(gè)班主任，主要要做好以下的幾點(diǎn)：

　　一、 加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，樹良好教師形象。

　　在新的時(shí)代，社會(huì)的尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。應(yīng)從以下幾方面做起：

　　1、用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學(xué)生的信任。

　　2、作為一名新時(shí)代的班主任，我們需要注重自身的文化修養(yǎng)。而提升自己的修養(yǎng)最好的方式之一就是通過(guò)閱讀。因此，作為班主任，我們應(yīng)該培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。我們可以選擇一些專業(yè)書籍、學(xué)科研究資料以及社會(huì)熱點(diǎn)的書籍來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。另外，還可以了解學(xué)生們喜愛(ài)的書籍，這樣我們才能更好地與他們交流和溝通。當(dāng)我們擁有豐富的知識(shí)和深厚的修養(yǎng)時(shí)，我們就能更好地影響和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們受到我們的積極影響。

　　3、教師需要保持充沛的精力和活力，以激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情。他們的言行舉止應(yīng)該讓學(xué)生感到可愛(ài)、親切和熱情。為了做到這一點(diǎn)，教師可以注重鍛煉身體，時(shí)刻保持旺盛的能量，并以積極的引導(dǎo)方式與學(xué)生互動(dòng)。

　　二、 注重班級(jí)管理，營(yíng)造家一樣氛圍。

　　優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，應(yīng)該是富有魅力的并且獨(dú)一無(wú)二的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的.高低，名利的多少。優(yōu)秀班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂(lè)。

　　作為一個(gè)班級(jí)的班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級(jí)營(yíng)造的訣竅。優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生。

　　在教育學(xué)生的同時(shí)，告訴學(xué)生要廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 55

　　吳XX老師在《青少年健康成長(zhǎng)三要素》中明確提出了一個(gè)觀點(diǎn)——自信者成功，對(duì)此我十分贊同，平時(shí)在教學(xué)中我們也常讓學(xué)生進(jìn)行積極的自我暗示，樹立信心，相信自己，一定能行。

　　而一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，學(xué)生總有好的差的。在我看來(lái)，關(guān)心優(yōu)等生并不難，許多事情，往往只要我們一點(diǎn)撥，便有起色，進(jìn)步也較顯著；但后進(jìn)生則不然，他們大多自卑感強(qiáng)，尤其有些后進(jìn)生由于各方面表現(xiàn)較差，易受到較多的批評(píng)，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，再加上某些教師的“另眼相看”，使他們總感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。而在這種情況下，怎樣能讓他們與其他同學(xué)一樣，收獲屬于自己的`成功的喜悅呢？這時(shí)，如何讓后進(jìn)生充滿自信，揚(yáng)帆起航就顯得尤為重要了。

　　首先，作為班主任，就不要吝嗇你的鼓勵(lì)。美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)：“人人都喜歡受人稱贊。”不管是誰(shuí)，都想聽到別人對(duì)自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨(dú)、氣餒、不自信時(shí)，更想得到別人的鼓勵(lì)。其實(shí)我們班主任都鼓勵(lì)過(guò)學(xué)生，尤其是那些優(yōu)秀的學(xué)生。但回想一下，對(duì)于后進(jìn)生，我們給了他們多少的鼓勵(lì)與支持？其實(shí)，許多后進(jìn)生都渴望進(jìn)步，他們也在苦苦探索前進(jìn)的方向。他們就好比在夜里摸黑走路的人，往往有火把的照耀才能更好地找到前進(jìn)的路，而這把火把就是鼓勵(lì)，尤其是班主任的鼓勵(lì)。所以要使后進(jìn)生走出黑暗的困境，就請(qǐng)我們勤于鼓勵(lì)。

　　其次，用表?yè)P(yáng)揚(yáng)起他們自信人生的風(fēng)帆。有心理學(xué)家指出，當(dāng)一個(gè)人得到賞識(shí)時(shí)，他心里就有了一種成就感，就會(huì)對(duì)未來(lái)充滿信心。而一個(gè)有自信的人，會(huì)更積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中去。其實(shí)，表?yè)P(yáng)就是一種賞識(shí)，對(duì)學(xué)生具有極大的激勵(lì)作用。我們當(dāng)班主任的不僅要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，還要努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。如在平時(shí)的考試、作業(yè)中，后進(jìn)生有進(jìn)步時(shí)，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)；在搞勞動(dòng)時(shí)，有任勞任怨、積極主動(dòng)的，也要表?yè)P(yáng)；紀(jì)律有進(jìn)步的后進(jìn)生，更應(yīng)該表?yè)P(yáng)……我們還可以舉行一些后進(jìn)生也能得到獎(jiǎng)的競(jìng)賽，使后進(jìn)生在其中收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而樹立自信心，相信自己，一定能行。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 56

　　通過(guò)聽肖老師針對(duì)新入職班主任的培訓(xùn)，我對(duì)班主任的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。

　　肖老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見(jiàn)，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見(jiàn)肖老師，我的班主任工作一定會(huì)更輕松一些，我對(duì)班主任的工作也通過(guò)這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，做到班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的集體，我們對(duì)學(xué)生的社會(huì)觀、知識(shí)、技能、社會(huì)行為、社會(huì)規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生，能夠促進(jìn)班級(jí)的個(gè)性化功能。同時(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生有著保護(hù)功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。

　　在這次的培訓(xùn)中，肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動(dòng)教育方面，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)；在尊重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的.私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提出發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)需要停止活動(dòng)自行解決，在達(dá)成一致之后再有序活動(dòng)；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實(shí)施意義，對(duì)于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會(huì)繼續(xù)細(xì)致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細(xì)膩，做一個(gè)細(xì)心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

　　通過(guò)本次聽肖老師的班主任工作培訓(xùn)，我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo)，也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn)，在肖老師的幫助下，我相信我會(huì)積極學(xué)習(xí)，同學(xué)生們一起成長(zhǎng)，取得新的進(jìn)步。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 57

　　昨天聽了王xx專家的《新時(shí)期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展》講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門藝術(shù)，只有運(yùn)用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論，同時(shí)又滲透了他們?cè)谝痪�教學(xué)當(dāng)中生動(dòng)的案例和育人藝術(shù)，為我上了生動(dòng)的一課。下面我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

　　一、作為一名優(yōu)秀的班主任，一定要加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，以獨(dú)特的人格魅力，引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

　　我很贊同王老師講座中提到的一句話：“教師的'人格就是教育工作的一切。”因此，班主任一定要注重自己的道德修養(yǎng)，思想觀念，個(gè)性品質(zhì)和文化素養(yǎng)，做學(xué)生心目中獨(dú)具魅力的好朋友和引路人。

　　二、“愛(ài)”，是美動(dòng)聽的語(yǔ)言。

　　這是我在聽完講座后的深刻感受。“走進(jìn)心靈，按需施教”，“善待孩子”，讓我讀懂了“愛(ài)”這個(gè)字眼的深刻內(nèi)涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無(wú)私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛(ài)”之歌，讓陽(yáng)光和雨露輕輕揮灑在每個(gè)孩子的心田。

　　三、優(yōu)秀的班主任同時(shí)也必須是一名教學(xué)能手。

　　作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)如何管理學(xué)生，管理班級(jí)，更應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)，做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在心目中真正佩服敬重我們，從而為班主任工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、必須深刻認(rèn)識(shí)心理教育的重要地位。

　　學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是德育的重要組成部分，班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級(jí)的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜，做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下大限度地釋放智慧潛能。

　　五、教無(wú)定法，班主任工作亦如此。

　　在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，固守舊路是沒(méi)有前途的。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，采取靈活多樣的方式不斷探索，勇于創(chuàng)新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，這將是我聽完講座后的大成功。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 58

　　7月17日我們60多位中小學(xué)班主任滿懷憧憬來(lái)到xx大學(xué)研修、培訓(xùn)。這短短的五天我學(xué)到了很多，也反思了不少。班主任工作很辛苦，在教育孩子的過(guò)程中不僅要注意方法，還要充分了解孩子，尊重他們的想法。

　　那班主任是什么角色呢？陳xx老師說(shuō)班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、孩子人生的引導(dǎo)者、學(xué)校的教育骨干。我們班主任的教育既要有形，言教“教人”，還要無(wú)形，身教“化人”。其實(shí)班主任的人品是最重要的教育資源，親其師、信其道，所以我們要嚴(yán)以律己、誠(chéng)實(shí)守信、民主公正、富有洞察力，并提升自己的個(gè)人魅力，擁有愛(ài)好和特長(zhǎng)。班主任同時(shí)還要注意角色轉(zhuǎn)換，以提高自己的教學(xué)、教研水平。

　　徐xx老師的講座輕松、快樂(lè)、幽默，他是用講故事的方式來(lái)教育孩子，他說(shuō)他所講的故事并不是瞎編的，要講學(xué)生愛(ài)聽的、幽默的故事，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造值得師生共同回憶的故事。徐飛老師希望我們廣大教師能多讀書、多寫作，從而提高自己的故事力，也拓寬了自己的視界，更拓展了自己的思維。

　　王xx老師例舉了大量的著作、教育電影，讓我們體會(huì)到做學(xué)生的心靈導(dǎo)師需要正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤，多關(guān)注“灰色”學(xué)生，而不是只關(guān)注優(yōu)等生和差生，“灰色”學(xué)生更需要我們的關(guān)愛(ài)。了解孩子的童年經(jīng)歷，對(duì)我們了解孩子的人特質(zhì)有很大的幫助。

　　留給我印象最深刻的是于xx老師，她端莊大氣、溫婉親和、語(yǔ)氣平緩、輕柔，一襲烏黑的長(zhǎng)發(fā)及腰。她一直堅(jiān)守在教育一線，在他們的學(xué)校里，她一直承擔(dān)“爛班”的管理，哪個(gè)班級(jí)最差，就歸她負(fù)責(zé)，這需要多大的耐心和毅力去用愛(ài)心慢慢化解每一個(gè)差生的內(nèi)心偏執(zhí)、敵對(duì)、焦躁。她說(shuō)教育是慢的`藝術(shù)，是的，我們班主任對(duì)待孩子時(shí)，一定要有足夠的耐心，千萬(wàn)不要想著一招制勝，那是絕對(duì)不可能的，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化孩子，讓孩子真正體會(huì)到我們是在關(guān)心她、呵護(hù)她。

　　這次培訓(xùn)，我感悟到在以后的教學(xué)生涯中，不僅要行，更要思、悟，還要多看、聽、學(xué)。對(duì)待孩子時(shí)要積極找到問(wèn)題的癥結(jié)，不是靠班主任的權(quán)威來(lái)喝令孩子改正錯(cuò)誤，而是在心靈上與他們平等對(duì)待，我想我一定會(huì)做到的！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 59

　　通過(guò)聽肖老師針對(duì)新（入職）班主任的培訓(xùn)，我對(duì)班主任的工作有了更深的熟悉，對(duì)將來(lái)的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。

　　肖老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的工作有很大的關(guān)心，作為已經(jīng)入職一年的班主任老師，肖老師的許多建議和看法，以及舉出的許多例子都讓我有很大的共鳴，假如能更早遇見(jiàn)肖老師，我的班主任工作肯定會(huì)更輕松一些，我對(duì)班主任的工作也通過(guò)這次培訓(xùn)有了更深的`熟悉。

　　肖老師印象中的班主任需要眼里有同學(xué)、把自己置身到學(xué)校文化之中、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，做到班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)進(jìn)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、好玩和有味道，作為一名班主任，我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是非常困難的。班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的集體，我們對(duì)同學(xué)的社會(huì)觀、學(xué)問(wèn)、技能、社會(huì)行為、社會(huì)規(guī)范的培育是在培育同學(xué)的社會(huì)角色。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進(jìn)同學(xué)因人而異的進(jìn)展，培育和發(fā)覺(jué)每個(gè)人獨(dú)特的愛(ài)好。在選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)，能夠促進(jìn)班級(jí)的共性化功能。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)有著愛(ài)護(hù)功能，需要保證同學(xué)的人身平安，這些都是一名班主任需要做到的。

　　在這次的培訓(xùn)中，肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動(dòng)教育方面，需要引導(dǎo)同學(xué)擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)家務(wù)；在敬重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的私人空間；敬重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提動(dòng)身生爭(zhēng)吵需要停止活動(dòng)自行解決，在達(dá)成全都之后再有序活動(dòng)；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是特別先進(jìn)的，許多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實(shí)施意義，對(duì)于班主任的工作有著很大的關(guān)心。在肖老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會(huì)連續(xù)細(xì)致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細(xì)膩，做一個(gè)細(xì)心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

　　通過(guò)本次聽肖老師的班主任工作培訓(xùn)，我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo)，也找到了許多在日程工作中的忽視點(diǎn)，在肖老師的關(guān)心下，我信任我會(huì)樂(lè)觀學(xué)習(xí)，同同學(xué)們一起成長(zhǎng)，取得新的進(jìn)步。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 60

　　經(jīng)各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與同事一行于20xx年4月8日至9日在玉溪一小參加了之路全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名普通的小學(xué)教師，我很榮幸能參加此次活動(dòng)，李鎮(zhèn)西老師奉行的每一個(gè)教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽。

　　細(xì)細(xì)尋思，確實(shí)“幸福比優(yōu)秀更重要”。開場(chǎng)，李鎮(zhèn)西老師就提了問(wèn)題:教育為誰(shuí)?“我們走了很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)”這話同樣適用于對(duì)教育目的的思考。李鎮(zhèn)西老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂(lè)與成長(zhǎng)，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴(yán)與幸福，比追求名利更重要的是堅(jiān)守教育的良知。

　　教育是通過(guò)廣大一線教師實(shí)施的，如果我們一線教師沒(méi)有生于內(nèi)心的幸福感，又怎么可能心懷愛(ài)意的去培育孩子們呢?還有可能培育出內(nèi)心善良、積極向上的下一代嗎?假若每一位教師都在心間種上一顆愛(ài)的種子，來(lái)年開出幸福的花兒，讓你走過(guò)的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運(yùn)。

　　這次偶然的機(jī)會(huì)，李鎮(zhèn)西老師就已經(jīng)為我的'心田播下了一棵愛(ài)的種子，我需要努力的呵護(hù)這粒種子，讓它成長(zhǎng)開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育---教師如何獲得職業(yè)幸福感?

　　教師如何獲得職業(yè)幸福感?李老師從四個(gè)方面進(jìn)行了講解。李老師是真正的實(shí)踐家，他沒(méi)有空、大、套的理論，他用一個(gè)個(gè)引人入勝的真實(shí)故事(他與他的學(xué)生間的小故事)鮮活的詮釋他的觀點(diǎn)：①享受職業(yè)。②研究教育。③調(diào)整心態(tài)。④創(chuàng)作詩(shī)意。他自己的專業(yè)成長(zhǎng)模式為“4+1”。四個(gè)不停：不停地實(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作，再加一片愛(ài)心。

　　不停地閱讀是思想的源泉。孔子說(shuō)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，李老師通過(guò)不停地實(shí)踐與閱讀給思考提供資源，把學(xué)、思、做周而復(fù)始的堅(jiān)持著，才會(huì)有今天的李鎮(zhèn)西，才會(huì)有站在新教育實(shí)驗(yàn)的前沿領(lǐng)頭人。從一位普通的教師到好老師，再到之路的李鎮(zhèn)西，真的讓許多的一線教師不再覺(jué)得內(nèi)心迷茫。

　　不再不知教育為何?不再急功近利的追求優(yōu)秀。因?yàn)榫退阄也粌?yōu)秀，我也可以在通往幸福的路上。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 61

　　我參加了中學(xué)班主任的培訓(xùn)，感到非常榮幸。通過(guò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座使我受益良多。專家教師們的精彩講座和課程的設(shè)置，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多班級(jí)管理中的困惑，尤其是我們農(nóng)村中學(xué)的班主任，可以說(shuō)是受益匪淺，感觸很多，總起來(lái)講，有以下幾點(diǎn)：

　　一、不斷提高自身素質(zhì)。

　　作為班主任，我們要意識(shí)到自己的一言一行對(duì)學(xué)生的重大影響。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身素質(zhì)。只有這樣，我們才能嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為學(xué)生們值得學(xué)習(xí)的榜樣。所以，作為班主任，我們更要注重自己的言行舉止，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

　　二、注重學(xué)生的心理健康教育。

　　參加了這次培訓(xùn)，讓我深刻意識(shí)到初中學(xué)生心理健康教育的重要性。初中生的`情緒波動(dòng)較大，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。正確認(rèn)識(shí)和實(shí)施心理健康教育，是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)。作為班主任教師，只有通過(guò)努力發(fā)揮自身作用，才能更好地開展心理健康教育，促進(jìn)初中生健康成長(zhǎng)。

　　三、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，搞好師生關(guān)系。

　　作為班主任，我們不僅是班級(jí)的組織者和教育者，更是學(xué)生們的引路人和支持者。因此，我們需要善待每一位學(xué)生，與他們建立良好的關(guān)系，拉近師生之間的距離，真正做到與學(xué)生心心相印。在與學(xué)生交流時(shí)，要注意掌握語(yǔ)言的分寸，只有尊重了學(xué)生，他們才會(huì)回以尊重。只有建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地管理班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　四、采取多種教育方法，加強(qiáng)班級(jí)管理。

　　學(xué)會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生，了解他們的想法和情緒，因材施教，循序漸進(jìn)。要時(shí)刻留意學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信心。這樣不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，也能提升班級(jí)的管理效果。

　　五、充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　六、對(duì)待全體學(xué)生要一視同仁，同等對(duì)待。

　　七、班主任要做好班級(jí)日常工作的反思與總結(jié)工作，從而為班級(jí)下一步的工作做好鋪墊。

　　八、作為班主任，我們始終應(yīng)該把德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 62

　　很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位北京師范學(xué)教授的講座，從學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé)，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何多形式地開展班級(jí)教育和管理。

　　從而促進(jìn)班級(jí)的理想情操健康發(fā)展，培育出具魅力的新一代接班人。

　　此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬?duì)開展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。

　　一、做具有健康價(jià)值觀的班主任

　　價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。

　　在班級(jí)管理中，正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起促進(jìn)作用。

　　老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立。

　　因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的.價(jià)值觀，以培育他們?cè)谧鋈俗鍪律系睦硐牒筒偈亍?/p>

　　所以，老師除了要培育學(xué)生對(duì)美好社會(huì)和人生的堅(jiān)守和信仰，培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達(dá)、立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。

　　培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感，指導(dǎo)他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題，引導(dǎo)他們形成良好的、穩(wěn)定的價(jià)值品格。

　　二、做以主題活動(dòng)滲透德育的班主任

　　班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨的吸引力和凝聚力。

　　因?yàn)樨S富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和人生觀。

　　三、做滿懷高度責(zé)任心的班主任

　　班主任除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的專業(yè)知識(shí)，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，做到依法履行班主任職責(zé)。

　　責(zé)任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　只有從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對(duì)學(xué)生們傾心教育、細(xì)心愛(ài)護(hù)，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得認(rèn)真、相處融洽、安全成長(zhǎng)，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。

　　讓我們用心思考，用心感悟。

　　讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。

　　同時(shí)，把自己塑造成長(zhǎng)為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 63

　　我是一名新班主任，剛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作，學(xué)校就給我們安排了一場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作，在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我真切的感受到了作為班主任也不是一個(gè)很輕松的工作。

　　在培訓(xùn)中，我從給我們上課的老師那里知曉，做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生作為一個(gè)班集體的主體，是一定要發(fā)揮他們的作用的，而我們班主任就是整個(gè)班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任，把主要的事情辦好就行。比如開學(xué)時(shí)期的選班干部，這個(gè)就要看學(xué)生自主自愿選擇，班主任就只能在旁提些意見(jiàn)，其他就要靠學(xué)生自己去做，畢竟他們自己要熟悉得多，而我之后是他們的新班主任，所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。

　　在培訓(xùn)中，我還學(xué)到，作為班主任，一定要去傾聽學(xué)生的敘說(shuō)，不能拒絕學(xué)生向老師想要表達(dá)的話語(yǔ)，必須要做到對(duì)學(xué)生是盡量公平的，用心去對(duì)待每一位學(xué)生。我們班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要是公平的，不能偏頗誰(shuí)，也不能按照自己的喜歡去做，一定要是公正的。

　　班里的學(xué)生每個(gè)人都是不同的，因此一定要因材施教，可以讓學(xué)生多方面發(fā)展，并且還必須尊重學(xué)生自己的想法，在對(duì)他們進(jìn)行管理的時(shí)候，也是要用不同的'方法去做的，不能一味的用同一種方式解決問(wèn)題，畢竟學(xué)生都是個(gè)體，也都是不一樣的。

　　在當(dāng)班主任的初期，我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的，這就不僅僅是教學(xué)和管理工作，還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個(gè)人的思想品質(zhì)，這些都是迫切要去做的改變，工作過(guò)程中，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，但是都需要去不斷地完善，要把自己變得更加優(yōu)秀，做好班主任的崗位。

　　這一次的新班主任培訓(xùn)，于我有重大意義，我是個(gè)新班主任，很多地方都不懂，在培訓(xùn)中慢慢的知曉了，也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的，我還有很多的進(jìn)步空間，未來(lái)我也相信自己可以做的更好，可以去與學(xué)生相處好，做他們喜歡的班主任，把管理方面的工作做好，為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻(xiàn)，我很珍惜這次的工作機(jī)會(huì)，也有自信可以做好。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 64

　　通過(guò)聽老師針對(duì)新入職班主任的培訓(xùn)，我對(duì)班主任的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。 老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，老師的很多建議和意見(jiàn)，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見(jiàn)老師，我的班主任工作一定會(huì)更輕松一些，我對(duì)班主任的工作也通過(guò)這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，做到班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的'。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的集體，我們對(duì)學(xué)生的社會(huì)觀、知識(shí)、技能、社會(huì)行為、社會(huì)規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生，能夠促進(jìn)班級(jí)的個(gè)性化功能。同時(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生有著保護(hù)功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。

　　在這次的培訓(xùn)中，老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動(dòng)教育方面，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)；在尊重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提出發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)需要停止活動(dòng)自行解決，在達(dá)成一致之后再有序活動(dòng)；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實(shí)施意義，對(duì)于班主任的工作有著很大的幫助。在老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會(huì)繼續(xù)細(xì)致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細(xì)膩，做一個(gè)細(xì)心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。 通過(guò)本次聽老師的班主任工作培訓(xùn)，我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo)，也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn)，在老師的幫助下，我相信我會(huì)積極學(xué)習(xí)，同學(xué)生們一起成長(zhǎng)，取得新的進(jìn)步。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 65

　　受學(xué)校委派，20xx學(xué)院暑期我有幸參加了由安徽通用機(jī)械年承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，少量我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識(shí)，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術(shù)，同時(shí)也高職結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師。回顧培訓(xùn)過(guò)程，感想很多，收獲很大。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容與過(guò)程

　　我這次培訓(xùn)技術(shù)開發(fā)的是數(shù)控車技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，其三數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，每星期我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教研和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車發(fā)動(dòng)機(jī)廠學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家專業(yè)講座，擴(kuò)大學(xué)員的專業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。

　　二、個(gè)人收獲與感想

　　從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣高教中心，我一直都專注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過(guò)一屆數(shù)控班主任，對(duì)該專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時(shí)還是覺(jué)得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話，才去的幾天想的最多就是準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來(lái)除了自我科折粉加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員營(yíng)員的鼓勵(lì)和幫助。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，精細(xì)的治學(xué)態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的'數(shù)控編程硬性理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整片培訓(xùn)過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo)；很多學(xué)員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就有著扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次技術(shù)培訓(xùn)中地方收獲最大的地方。

　　非常感謝學(xué)校給了我們這樣良機(jī)一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育教育，昌盛我校職教科學(xué)事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 66

　　這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹�識(shí)，可以說(shuō)讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單，要去操心的一個(gè)事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過(guò)一些這個(gè)工作，但其實(shí)也是有很多還是要去改進(jìn)，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有很多要去學(xué)，要去做好的'方面，此次的培訓(xùn)可以說(shuō)有很多的感觸和收獲。

　　帶班其實(shí)并不是那么的簡(jiǎn)單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩�而且也是多去站在他們的角度思考，其�?shí)自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒(méi)有太多的站在他們的角度去考慮一些問(wèn)題，一些的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時(shí)也是清楚平時(shí)要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個(gè)班級(jí)不但是班主任的事情，同時(shí)也是整個(gè)班級(jí)的事情，所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來(lái)，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個(gè)想法。

　　當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴(yán)，但是同時(shí)也是要清楚學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績(jī)?nèi)タ紤]問(wèn)題，很多時(shí)候要去深思為何他們會(huì)有這樣的成績(jī)以及這樣的行為。

　　除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來(lái)帶一個(gè)班級(jí)，來(lái)對(duì)班級(jí)學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)�學(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識(shí)積累懂得更多，那么遇到問(wèn)題處理起來(lái)也是會(huì)更好，同時(shí)也是可以更好的來(lái)教學(xué)生們而不是光靠以前的知識(shí)以及一些，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒(méi)有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)節(jié)上以及一些沒(méi)有考慮的事情上做好，我也是會(huì)去繼續(xù)的來(lái)努力，同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會(huì)，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 67

　　7月7日正好是二十四節(jié)氣里的“小暑”。“小暑過(guò)，一日熱三分”，此刻我也投入了熱火朝天的班主任研修。

　　在今天的研修中，我認(rèn)真地做筆記。

　　唯恐漏下有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)這次的培訓(xùn)我收獲了太多的班主任工作專業(yè)知識(shí)以及工作方法。

　　一、尊重學(xué)生，用尊重贏得尊重。我贊同齊教授說(shuō)的班主任要注意儀式感。要讓自己保持最好的狀態(tài)。用儀式喚醒學(xué)生，讓學(xué)生有價(jià)值感。這一點(diǎn)是我在日常的'班主任工作中忽視的內(nèi)容。在送完2016級(jí)學(xué)生后，我要接手新的班級(jí)。從下學(xué)期開始，我要注意班主任工作中讓學(xué)生獲得儀式感。比如：齊教授在本次研修中展示的班主任如何進(jìn)行第一次講話。對(duì)我很有啟發(fā)，我準(zhǔn)備在9月1日面對(duì)新一批學(xué)生時(shí)，做好師生第一次見(jiàn)面的自我介紹。

　　二、后疫情時(shí)代如何干好班主任工作。

　　齊教授主持的本次班主任研修理論聯(lián)系實(shí)際。用了很大的篇幅介紹在后疫情時(shí)代如何干好班主任工作。雖然我也投入了后疫情時(shí)代的班主任工作，但是沒(méi)有能從理論的高度進(jìn)行總結(jié)。

　　在聽了齊教授的講座后，很多后疫情時(shí)代模糊的班主任工作豁然開朗。在后疫情時(shí)代，我明白了要從面相全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛎恳粋�(gè)學(xué)生個(gè)體。這對(duì)我提出了更高的要求。

　　齊教授說(shuō)：“在后疫情時(shí)代要關(guān)注學(xué)生的情緒，穩(wěn)定學(xué)生的心理。”這讓我立刻聯(lián)想到了自己班里的一名女生。她在疫情隔離期間不上網(wǎng)課，疫情結(jié)束后也不回來(lái)上學(xué)。雖然我和各位任課老師以及學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)很多次到該生家進(jìn)行家訪，苦口婆心地勸導(dǎo)。但是沒(méi)有效果。現(xiàn)在我反思自己對(duì)這名學(xué)生沒(méi)有提前做到警覺(jué)，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了最佳的挽救時(shí)機(jī)。

　　通過(guò)這次班主任研修讓我懂得了只有以一顆平常心做班主任工作才能讓自己被一種溫暖所感動(dòng)；讓自己分享一種幸福；讓自己有一方生長(zhǎng)的土地。

　　仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。從事教育行業(yè)愈久，愈感覺(jué)責(zé)任之重大，自身能力之不足。行百里者半九十，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，才能為孩子們鋪就全面發(fā)展的一片坦途。就讓我們攜起手來(lái)，不忘教育初心，牢記教育使命。緊扣時(shí)代脈搏，不斷銳意進(jìn)取，矢志不渝，以為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人為己任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 68

　　畢業(yè)班主任是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，他們負(fù)責(zé)著畢業(yè)生的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、未來(lái)發(fā)展指導(dǎo)等重要任務(wù)。而為了提高畢業(yè)班主任的專業(yè)化水平，最近我們學(xué)校舉辦了一次畢業(yè)班主任培訓(xùn)，本人也有幸參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深深體會(huì)到畢業(yè)班主任的角色與職責(zé)，同時(shí)，也獲得了不少實(shí)用的工作技能和方法論，受益匪淺。

　　第二段：畢業(yè)班主任的角色和職責(zé)

　　畢業(yè)班主任作為一個(gè)重要的角色，他不僅僅是負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作，更需要做好學(xué)生的'思想教育和生活指導(dǎo)。畢業(yè)生的心理充滿了不確定性與焦慮，作為畢業(yè)班主任，我們需要理解他們對(duì)未來(lái)的期待和擔(dān)憂，以及他們所面臨的不利因素，如考試壓力、就業(yè)不確定性等。我們要做的不僅是把他們的不安慰藉，更重要的是創(chuàng)造一個(gè)積極的氛圍，幫助學(xué)生在精神上走向成熟。因此，在工作中，畢業(yè)班主任需要運(yùn)用各種有效的方法，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　第三段：畢業(yè)班主任需具備的素質(zhì)和技能

　　畢業(yè)班主任的工作需要具備豐富的知識(shí)和技能，比如理解學(xué)生特殊的需要、協(xié)調(diào)班級(jí)信息、制訂行動(dòng)計(jì)劃等。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了如何正確處理畢業(yè)生的各種問(wèn)題，如心理問(wèn)題、未來(lái)方向等，還學(xué)習(xí)了如何提升自身的情商和修養(yǎng)。我們也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種教育技巧和工具，例如策劃班會(huì)、設(shè)計(jì)學(xué)生小組活動(dòng)等。這些技能和策略在實(shí)際工作中將幫助我們更好地處理學(xué)生的問(wèn)題和情況。

　　第四段：如何開展畢業(yè)班主任工作

　　作為畢業(yè)班主任，我們需要做好各種工作，如班會(huì)組織、公共活動(dòng)策劃、教育培訓(xùn)等。我們有信心將這些工作順利開展，并在業(yè)務(wù)和思想上進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)避短和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定行動(dòng)計(jì)劃、如何組織有效的班會(huì)、如何通過(guò)書信和其他工具加強(qiáng)和學(xué)生的溝通等等，這些技能將有助于我們實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班主任的工作職責(zé)。

　　第五段：結(jié)語(yǔ)

　　參加這次畢業(yè)班主任培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次難得經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷不僅拓展了我的視野，而且增進(jìn)了我對(duì)教育工作的了解和認(rèn)識(shí)。我相信在實(shí)踐中，我將能夠運(yùn)用這些所學(xué)，更好地處理自己所管理的班級(jí)工作，從而為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 69

　　昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作！

　　第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的.激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴！最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人！

　　今天上午非常榮幸地聽了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書上看到！她給我有這幾種的感受：第一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究！

　　第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用！

　　第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光！心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度！

　　第四、她的成長(zhǎng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，不管在什么時(shí)候！去浮華，扎實(shí)學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累！第五、對(duì)我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強(qiáng)大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)你強(qiáng)大到對(duì)方對(duì)你仰視時(shí)，你就會(huì)坦然了！

　　從二位專家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對(duì)生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)！這個(gè)比學(xué)任何知識(shí)都重要！

　　下午到首師附中觀摩主題班會(huì)課，與我期待的一樣，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì)我們班級(jí)搞得已經(jīng)很成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級(jí)任何一節(jié)主題班會(huì)課都可以對(duì)所有人開放！這個(gè)我對(duì)我們校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)表過(guò)態(tài)！說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任積極工作！

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 70

　　這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹�識(shí)，可以說(shuō)讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單，要去操心的一個(gè)事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過(guò)一些這個(gè)工作，但其實(shí)也是有很多還是要去改進(jìn)，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有很多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說(shuō)有很多的感觸和收獲。

　　帶班其實(shí)并不是那么的簡(jiǎn)單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩�而且也是多去站在他們的角度思考，其�?shí)自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒(méi)有太多的站在他們的角度去考慮一些問(wèn)題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時(shí)也是清楚平時(shí)要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個(gè)班級(jí)不但是班主任的事情，同時(shí)也是整個(gè)班級(jí)的事情，所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來(lái)，更好的去了解他們的，需要清楚他們的.一個(gè)想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴(yán)，但是同時(shí)也是要清楚學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績(jī)?nèi)タ紤]問(wèn)題，很多時(shí)候要去深思為何他們會(huì)有這樣的成績(jī)以及這樣的行為。

　　除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來(lái)帶一個(gè)班級(jí)，來(lái)對(duì)班級(jí)學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)�學(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識(shí)積累懂得更多，那么遇到問(wèn)題處理起來(lái)也是會(huì)更好，同時(shí)也是可以更好的來(lái)教學(xué)生們而不是光靠以前的知識(shí)以及一些經(jīng)驗(yàn)，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒(méi)有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面

　　當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)節(jié)上以及一些沒(méi)有考慮的事情上做好，我也是會(huì)去繼續(xù)的來(lái)努力，同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會(huì)，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 71

　　班主任研修學(xué)習(xí)，讓學(xué)到了很多的班主任管理的珍貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，只要自己有時(shí)間，我就認(rèn)真的去網(wǎng)上聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡送的班主任；以及班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的'班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

　　通過(guò)觀摩網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)教育改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育管理和新方法理念運(yùn)用上的缺乏，為我以后的工作指明了方平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育管理和新方法理念運(yùn)用上的缺乏，為我以后的工作指明了方向。

　　首先是在思想上給我指引，讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則、行為標(biāo)準(zhǔn)及其意義。其次，對(duì)教師根本道德標(biāo)準(zhǔn)——敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語(yǔ)的一一注解，更是讓我對(duì)這曾經(jīng)無(wú)比熟悉的二十個(gè)有了更深一層的理解。最后，教師的三愛(ài)——熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會(huì)更加出色，有效。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代班主任扮演著多重角色，發(fā)揮著多重作用，它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，行為標(biāo)準(zhǔn)的示范者，心理健康的輔導(dǎo)者，未來(lái)的設(shè)計(jì)者，班級(jí)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，教育、教學(xué)的研究者，學(xué)校與社會(huì)的溝通者，正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能，對(duì)現(xiàn)代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。

　　班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 72

　　通過(guò)此次班主任培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，也是人生的身體發(fā)育第二個(gè)高峰期。在這一時(shí)期，學(xué)生無(wú)論在身體的形態(tài)上、機(jī)能上，在腦和中樞神經(jīng)體系的發(fā)展上，在肌肉力量上和運(yùn)動(dòng)能力上，都發(fā)生著急劇的變化。生理上的這些發(fā)展又為他們的心理發(fā)展提供了基礎(chǔ)。所以在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)和管理中要結(jié)合他們的這些變化對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。在初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入了身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期——青春期。

　　在這一時(shí)期，學(xué)生們常常充滿朝氣和活力，他們對(duì)未來(lái)充滿了美好的期待和向往。然而，在青春期，隨著身體的發(fā)育加速，學(xué)生們也會(huì)經(jīng)歷一些心理上的矛盾和困惑。如何處理這些矛盾和困惑，克服青春期帶來(lái)的焦慮是讓他們順利度過(guò)這個(gè)階段的關(guān)鍵。

　　在這一時(shí)期，一方面，學(xué)生充滿著青春的活力和朝氣，對(duì)未來(lái)充滿美好的期待和憧憬；另一方面，隨著身體發(fā)育的加速，他們也會(huì)遇到一些心理上的矛盾和困惑。如何妥善處理這些矛盾和困惑，克服青春期的掙扎和紛亂，是使他們成功度過(guò)這個(gè)重要階段的'關(guān)鍵。

　　這一時(shí)期學(xué)生發(fā)生一些自覺(jué)或不自覺(jué)的過(guò)錯(cuò)行動(dòng)，包括對(duì)異性的憧憬等都屬于正常的心理現(xiàn)象，只要居心精確的引導(dǎo)，就會(huì)使他（她）們向著健康成長(zhǎng)的道路邁進(jìn)，而我們作為成年人，絕不能一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就神經(jīng)質(zhì)地以為學(xué)生犯了彌天大罪似的，思想立即處于一級(jí)戰(zhàn)備狀況，這樣往往會(huì)造成學(xué)生本無(wú)意識(shí)過(guò)錯(cuò)變?yōu)橛幸庾R(shí)犯錯(cuò)，甚至導(dǎo)致學(xué)生做些違反道德與法規(guī)的事情，起不到一點(diǎn)教育的效果。

　　青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價(jià)值觀在這一階段開始形成，而在這一階段，學(xué)生由身體和心理的變化羨慕異性，總會(huì)干些冒險(xiǎn)的事情，應(yīng)視為一個(gè)正常的心理現(xiàn)象。而我們作為一個(gè)人民教師、一個(gè)班主任、一個(gè)教育者，應(yīng)注意學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，耐煩引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)到在這個(gè)階段不僅僅生理和心理發(fā)生了變化，更重要的是讓其意味到一種精力狀況，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對(duì)青春的意義進(jìn)行思考，教育引導(dǎo)他們理性地看待與異性相處的問(wèn)題，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的現(xiàn)在還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展都具有重要的意義。

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