教學(xué)目標(biāo) 

　　1．使學(xué)生知道10加幾及相應(yīng)的減法的口算的道理，能熟練地進(jìn)行口算．

　　2．使學(xué)生加深對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，滲透加減法的關(guān)系，知道加減法算式中各部分的名稱．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解口算道理，正確進(jìn)行口算．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　熟練口算10加幾及相應(yīng)的減法．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．

　　1．11~20各數(shù)的組成

　　分別出示數(shù)字卡片：14、17、12、11．

　　學(xué)生說(shuō)數(shù)的組成．

　　2．看圖列式：

　　出示桃子圖

　　師：同學(xué)們對(duì)于11~20各數(shù)的組成掌握得很好，小猴子看了很高興，它給我們送來(lái)了桃子，想慰勞一下大家，你們看，這就是小猴子拿來(lái)的桃子．

　　問(wèn)：你能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？

　　指名回答：教師板書：

　　問(wèn)：這兩個(gè)加法算式表示什么意思？

　　這兩個(gè)減法算式表示什么意思？

　　（學(xué)生說(shuō)圖中“部分與整體”的關(guān)系）

　　師：今天我們就要用剛才復(fù)習(xí)的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，你們有信心學(xué)好它嗎？

　　二、指導(dǎo)探索：

　　1．出示鐘表圖．

　　師：圖上畫的是什么？（鐘表）

　　鐘表是幫助人們看時(shí)間的，今天我們要用它來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．

　　問(wèn)：你能根據(jù)這幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？

　　學(xué)生口述算式，老師板書：

 　　（教育學(xué)生看圖、數(shù)數(shù)要仔細(xì)） 

　　師：結(jié)合鐘表圖，說(shuō)一說(shuō)算式中的10、3和13分別表示什么？

　　（3表示盒外有3塊手表，10表示盒里有10塊手表，13表示一共有13塊手表．）

　　問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)10加3和3加10為什么都等于13嗎？

　　（因?yàn)?3可以分成10和3、從13里面去掉3就剩10，去掉10就剩3了，所以13減3等于10，13減10等于3．）

　　師：原來(lái)你們是根據(jù)數(shù)的組成來(lái)算加、減的，真會(huì)學(xué)習(xí)，下面我們就用這種方法再做兩道題．

　　2．出示練習(xí)圖（第81頁(yè)做一做的第1題）

　　學(xué)生試做，然后同桌互相交流自己是怎樣想的．指名說(shuō)答案．

　　師：如果沒有圖，你會(huì)算這樣的加減法嗎？

　　3．出示卡片：

　　指名口算，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的．

　　學(xué)生獨(dú)立完成（教材81頁(yè)做一做第2題）：

　　  10＋7＝□     14－4＝□  

　　  8＋10＝□     18－10＝□

　　4．出示例6：

　　師：這兩道題怎么算呢？

　　學(xué)生分組討論，然后進(jìn)行交流．

　　（學(xué)生可能想數(shù)的組成來(lái)算，也可能用數(shù)數(shù)的方法，只要正確都應(yīng)該給予肯定．）

　　師：加、減它們都叫什么嗎？

　　（可以放手先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確算式中各部分的名稱并板書．）

　　5．說(shuō)出例5算式中各部分的名稱．

　　三、鞏固練習(xí)．

　　1．口算：看誰(shuí)算得對(duì)．（82頁(yè)的1~3題）

　　10＋2＝      17－7＝       13＋1＝

　　14－10＝     15＋10＝      15－2＝

　　6＋10＝      14－3＝       16－10＝

　　10＋1＝      9－8＝        7＋10＝

　　15－5＝      9＋1＝        12－10＝

　　12＋1＝      12－1＝       13＋2＝