教學(xué)目標(biāo) 

　　1．進(jìn)一步理解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．

　　2．能夠比較熟練地列方程解應(yīng)用題．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力．

　　教學(xué)重點

　　分析數(shù)量關(guān)系．

　　教學(xué)難點

　　找等量關(guān)系．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)．

　　（一）找出單位“1”

　　1．一本書已經(jīng)看了  

　　2．實際比計劃節(jié)約  

　　3．今年產(chǎn)量比去年提高  

　　4．乙數(shù)比甲數(shù)少  

（二）談話導(dǎo)入

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題．

　　二、講授新課．

　　（一）教學(xué)例7

　　例7．某工廠十月份用水4800噸，比原計劃節(jié)約了  ，十月份原計劃用水多少噸？

　　1．讀題理解題意，畫出線段圖．

　　2．教師提問

　　（1）哪句話是說明數(shù)量關(guān)系的？

　　（2）怎樣理解這句話？

　　（3）你能根據(jù)這句話畫出線段圖嗎？

　　3．分析數(shù)量關(guān)系

　　把原計劃用水的噸數(shù)看作單位“1”，原計劃用水的噸數(shù)是未知的，可以用  表示．

　　已知實際用水比原計劃節(jié)約  ，也就說“計劃用水噸數(shù)－節(jié)約的噸數(shù)=實際用水噸數(shù)”或者說“原計劃用水噸數(shù)×  =實際用水噸數(shù)”．根據(jù)這樣的等量關(guān)系式可以列方程解答．

 　　4．列方程，解方程．

　　解：設(shè)十月份原計劃用水  噸．

　　答：原計劃用水540噸．

　　三、鞏固練習(xí)．

　　（一）根據(jù)方程補充一個已知條件．

　　學(xué)校種了蘋果樹和桃樹，蘋果樹有20棵，________________，桃樹有  棵．

　　1．  

　　2．  

　　3．  

　　（二）找出單位“1”，說等量關(guān)系．

　　1．海豚每小時可以游70千米，比藍(lán)鯨的速度快  ，藍(lán)鯨的速度是多少？

　　2．有一本故事書，小明第一天看了48頁，第二天比第一天少  ，第二天看了多少頁？

　　3．李紅家一月份用煤氣20立方分米，二月份比一月份節(jié)約了  ，二月份用煤氣多少立方米？

　　四、質(zhì)疑小結(jié)．

　　列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？和數(shù)學(xué)方法有什么主要區(qū)別？

　　五、板書設(shè)計．

　　分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　例7．某工廠十月份用水4800噸，比原計劃節(jié)約了  ，十月份原計劃用水多少噸？

　　解：設(shè)原計劃用  噸，

　　答：原計劃用540噸．