教學(xué)目標

　　1．通過觀察和操作認識軸對稱圖形和軸對稱的含義．

　　2．會畫出軸對稱圖形的對稱軸．

　　3．使學(xué)生在操作中加深對圖形的認識，建立空間觀念．

　　教學(xué)重點

　　認識軸對稱圖形，并能正確畫對稱圖．

　　教學(xué)難點

　　認識圖形，建立空間觀念．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準備

　　口算

　　二、新授教學(xué)

　　（一）出示圖片：樹葉、蜻蜓、天平

　　（二）分組討論

　　1．這些圖形有什么特點？

　　2．找出一些生活中實例圖形．

　　（三）學(xué)生匯報

　　圖形左右部分一樣

　　（四）出示圖片：實驗

　　先把一張紙對折，在折好的一側(cè)畫出圖形，剪下來，再把紙打開，看一看能得到一

　　個什么樣的圖形？

　　（五）小結(jié)：這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的這條直線叫做對稱軸．

　　（六）練習(xí)

　　1．下面哪些圖形是軸對稱圖形？找出它們的對稱軸．（出示圖片：練習(xí)一）

　　2．畫出下面圖形的對稱軸．（出示圖片：練習(xí)二）

　　3．下面的圖形，哪些是軸對稱圖形？（出示圖片：練習(xí)三）

 　　（七）分組實驗．

　　1．出示圖片：幾何圖形

　　2．哪些圖形是軸對稱圖形？畫出它們的對稱軸．

　　3．小結(jié)：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、圓，都是軸對稱圖形．有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸．

　　三、課堂練習(xí)

　　1．下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？（出示圖片：練習(xí)五）

　　2．畫出下面每組圖形的對稱軸．各能畫幾條？（出示圖片：練習(xí)六）

　　3．把一張紙對折后，剪下一個圖形，把剪下的圖形展開，所得的圖形是不是軸對稱圖形？（出示圖片：練習(xí)四）

　　四、課后作業(yè)

　　運用學(xué)過的知識，用紙剪去一個對稱圖形，可以怎樣剪？

　　五、板書設(shè)計

軸對稱圖形

　　軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形．

　　對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸．

教案點評：

　　該教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過讓學(xué)生動手畫、折、剪、量、比等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，啟發(fā)調(diào)動了學(xué)生全部心理活動的積極性，使情感、意志、興趣、注意、動機都趨于積極化，使學(xué)習(xí)知識和提高能力同步得到發(fā)展。

探究活動

設(shè)計花壇

　　活動目的

　　1．加深學(xué)生對幾何圖形的認識，建立空間觀念．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力．

　　活動題目

　　有一塊邊長為10米的正方形的空地，現(xiàn)在要在空地上設(shè)計一個花壇，使花壇的面積是空地面積的二分之一，問如何設(shè)計？

　　活動過程

　　1．學(xué)生以小組為單位，分小組討論．

　　2．學(xué)生分小組匯報．

　　3．全班共同評選最佳設(shè)計．

　　參考答案