課題

教學(xué)內(nèi)容：101-102頁的例1、2及練習(xí)

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)11減幾即退位減法的計算方法，理解從十位上退1的概念。

2、通過讓學(xué)生動作、語言、思維的配合，手、腦、口并用的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

3、鼓勵學(xué)生采用多種計算方法。

教學(xué)重點：理解多樣化的計算方法

教學(xué)難點：“不夠減則借位”思維方式的形成

教學(xué)時數(shù)

一課時

教具準備

數(shù)字卡片、小棒等

教學(xué)過

一、復(fù)習(xí)和為11的加法

9+（）=11（）+8=11

6+（）=11（）+7=11

鼓勵學(xué)生多動腦筋，用不同的方法進行計算。

二、學(xué)習(xí)11減幾的計算方法

1、板書：11-5=？提問：大家怎么計算這個算式呢？

2、學(xué)生動手擺小棒計算。

3、提問：大家看看單個的小棒夠不夠減呢？那應(yīng)該怎么辦呢？

4、學(xué)生自由發(fā)言，討論計算方法；教師加以引導(dǎo)：從捆好的10根小棒里拿出4根，加上余下的一根，就是5根，拿走它們，數(shù)余下的根數(shù)，就是這道題的答案。這只是其中的一種計算方法，現(xiàn)在大家動手操作一下，看看還有什么其它的科教片方法。

5、學(xué)生操作。

6、引導(dǎo)：對了，我們還可以這樣算，從捆好的10根小棒中拿出5根，把留下的和散著的數(shù)一數(shù)，就是我們要得到的結(jié)果。

7、引導(dǎo)：大家說一下，這兩種方法有什么不同？

8、總結(jié)學(xué)生的理解，鼓勵學(xué)生要多動腦筋思考，發(fā)現(xiàn)問題。

三、練習(xí)鞏固

四、作業(yè)

板書設(shè)計

11減幾

11-5=6

（1）：10-5=5（2）5+6=11（3）11-1-4=6

5=1=611-5=6

教學(xué)反思