課題 教時               （38 ）  

學習目標 a) 通過練習，學生能熟練、正確計算。

b) 在解決加減法的具體情境中培養(yǎng)學生學習和應用數學的興趣

c) 在解決加減法的具體情境中，培養(yǎng)學生學習和應用數學的興趣。

學習

重點 通過練習，學生能熟練、正確地計算。

               過    程    與    方    法 

教  師  活  動

一、復習（出示口算卡片）

師：這一組算式有什么共同特點，該如何計算？

師：這一組算式又有什么共同特點，計算時要注意什么？

師：你先算什么，再算什么？

二、口算練習。

1、開小火車

師：我們一起來比一比，哪列火車開得穩(wěn)，開得快。

a)  

b) 教師引導學生根據左右兩式的關系直接比較。

三、解決問題練習。

1、“練習二”第2題

小朋友，你們聽過天氣預報嗎？誰來當播音員預報一下北京和上海的溫度。

師：這個溫度表示什么意思？什么叫溫差？你能計算出北京、上海的溫差嗎？試一試。

一、 游戲

教師在講臺前擺放5只信箱，把算式卡片分發(fā)給學生，進行送信游戲。 

二、 課時小結

今天你有什么進步？這些進步是怎么得到的？

學 生 活 動

1、30+60=   70-40=

   40+60=    80-20=

2、4+25=   37-6=

   53+6=    79-9=

3、14+70=     96-30=

   42+20=     77-60=

d) 比大小

c) 學生獨立完成3題，并說說你是怎么做的。

學生看題目回答。

認真聽游戲規(guī)則，小組內進行游戲。

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