教學(xué)內(nèi)容
教材第50頁(yè)例題和“試一試”，完成第50－51頁(yè)“想想做做”第1－7題
課時(shí)
第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生結(jié)合具體的植樹(shù)情境，會(huì)根據(jù)同一幅圖列出兩道減法算式，掌握6、7減
幾的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)減法意義的理解。
2、進(jìn)一步理解圖畫(huà)應(yīng)用題，明確圖意，初步體會(huì)根據(jù)同一幅圖列出的兩道減法算
式之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力。
3、 進(jìn)一步加強(qiáng)加減法算式書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
正確計(jì)算有關(guān)6、7的減法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解圖畫(huà)應(yīng)用題，明確圖意。
教學(xué)具準(zhǔn)備
口算卡片、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字卡片。
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、引入
1、教師出示口算卡片，請(qǐng)學(xué)生口算。
2、開(kāi)火車(chē)。
二、展開(kāi)
1、教學(xué)例題。
（1）出示主題畫(huà)，讓學(xué)生觀察：圖畫(huà)上畫(huà)了什么？有幾個(gè)？
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話：原來(lái)有7棵樹(shù)，已經(jīng)栽好了3棵，還有4棵沒(méi)有栽。
（3）教師先帶領(lǐng)全班小朋友說(shuō)，再找小朋友說(shuō)，最后讓小朋友互相說(shuō)。
（4）教師邊說(shuō)邊板書(shū)：6 1
問(wèn)：原來(lái)有7棵樹(shù)，已經(jīng)栽好了3棵，還有幾棵沒(méi)有栽，應(yīng)該用什么方法計(jì)算呢？
（5）7－3等于幾呢？
（6）我們剛才是用這 所有的樹(shù)木減掉已經(jīng)栽好的， 如果老師反過(guò)來(lái)，用所有的樹(shù)木，減掉沒(méi)有栽過(guò)的，可以嗎？
（7）仔細(xì)觀察兩個(gè)算式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（8）教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)減掉一個(gè)數(shù)等于另一個(gè)數(shù)，減掉另一個(gè)數(shù)就等于這個(gè)數(shù)。
2、教學(xué)“試一試”。
（1）首先讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的意思。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：一共有7個(gè)胡蘿卜，去掉5個(gè)，還有2個(gè)。
（3）教師媒體演示：虛線，表示去掉的意思。
（4）教學(xué)大括號(hào)的意義：同學(xué)們，這條虛線就表示去掉的意思，表示去掉一部分，還剩多少？
（5）將這到圖畫(huà)應(yīng)用題完整地說(shuō)一遍：一共有7個(gè)胡蘿卜，去掉5個(gè)，還有幾個(gè)？
（6）讓學(xué)生將這到圖畫(huà)應(yīng)用題試著說(shuō)一說(shuō)。
（7）列式計(jì)算，教師板書(shū)：7-5=2
這是去掉左邊，如果是去掉右邊呢？
（8）教師小結(jié)：同學(xué)們，像這樣的題目我們叫做圖畫(huà)應(yīng)用題。圖畫(huà)應(yīng)用題中有也有虛線：表示去掉一部分，還剩多少的意思。
三、拓展
1、完成“想想做做”的第1題。
（1）課件出示依次第1題圖，讓學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。
（2）組織交流，說(shuō)出填寫(xiě)的算式，并說(shuō)說(shuō)每組算式所表示的意思。
提示：看到這個(gè)算式，你能馬上想起來(lái)另外一個(gè)算式嗎？
（3）集體訂正。
2、完成第2題。
獨(dú)立完成后組織交流，說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式你是怎樣算的，(從7-6=1想7-1=6)
3、完成第3題。
（1）課件出示第3題圖，提問(wèn)：樹(shù)上有幾個(gè)家，白菜老師問(wèn)小鳥(niǎo)應(yīng)該飛回哪個(gè)家，我們可以怎樣看？(指名回答)
（2）學(xué)生把小鳥(niǎo)與飛回的家用線連起來(lái)。
（3）反饋交流。
4、完成第4題。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，把答案寫(xiě)在書(shū)上。
（2）比較每組中三個(gè)算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)得數(shù)是怎樣變化的，為什么會(huì)這樣變化。
5、完成第5題。
（1）課件演示游戲玩法。
（2）組織學(xué)生用準(zhǔn)備的數(shù)字卡片進(jìn)行游戲。
6、完成第6題。
（1）說(shuō)一說(shuō)7只蜻蜓可以分成哪兩部分？
（2）你能寫(xiě)出幾道減法算式？
（3）交流反饋。說(shuō)出所有7減法幾的算式。
（4）補(bǔ)充6－□＝□。
四、總結(jié)全課
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？