科目：數(shù)學(xué) 第  課 執(zhí)教時(shí)間：2011年月日

課    題 認(rèn)識(shí)直角 編寫者：李鋒

教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道有關(guān)直角的一些知識(shí)。

2、 找到生活中的直角角，并正確判斷。

3、 能用尺子正確的畫出直角。

教學(xué)重點(diǎn)： 正確判斷直角。

教學(xué)難點(diǎn)： 能用尺子正確畫出直角。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、三角板

教學(xué)過程 一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，并學(xué)會(huì)了畫角， 下面，請(qǐng)大家拿出四張卡片，用水彩筆和尺子出畫四個(gè)不同大小的角。每張卡片畫一個(gè)。比一比誰畫的又好又快！

請(qǐng)組長(zhǎng)將大家畫的角收集起來，平鋪在桌面上。比一比哪一組動(dòng)作最快！

小組活動(dòng)說說你們這些角的各部分名稱。

二、探究新知

1、看一看

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)角的知識(shí)。

老師這里有一些圖片，你能從里面找到角嗎？（出示例3）

2、折一折

像這樣的角，叫作直角。在你們每個(gè)人的桌子上都有一張紙（各種形狀），請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，用你們靈巧的手來折出一個(gè)直角。

同學(xué)們折的真好，可我們折的角究竟是不是直角呢？我們應(yīng)該怎么判斷呢？

3、比一比

（出示三角板）這個(gè)角就是直角，要知道一個(gè)角是不是直角，我們可以用三角板上的直角比一比。

說明方法：先將三角板上的直角的頂點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合在一起，再將三角板上直角的一條邊和角的一條邊重合在一起，看看三角板上直角的另一條邊是不是也和角另一條邊重合。

在你的周圍哪有直角。

1.說一說

判斷一下，這些角是直角嗎？

觀察這些直角你發(fā)現(xiàn)了什么？

直角的大小都一樣

下面我們來畫直角。

用三角板可以畫直角

5、畫一畫

學(xué)生畫直角。

三、鞏固練習(xí)

1、下面哪幾個(gè)圖形是直角？（課后習(xí)題4）

2、完成第41頁(yè)的做一做第1題。

你能找出我們身邊的直角嗎？找到并驗(yàn)證后說給小組的同學(xué)聽一聽。

學(xué)生分小組尋找直角并交流。

4、 完成第41頁(yè)的做一做第2題。

教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。

指名匯報(bào)并要求說出是怎樣畫的。

學(xué)生獨(dú)立畫直角并思考是如何畫的。并匯報(bào)說明畫法。

4、在釘子板上做一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。

5、拿一個(gè)正方體的盒子，數(shù)一數(shù)所有的面。一共有多少個(gè)直角？

再拿一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子，數(shù)數(shù)看。

6、孩子們拿出你們的畫筆，展開你們豐富的想象，用各種圖形畫出美麗的圖畫，再數(shù)一數(shù)一共有多少角。

四、小結(jié)  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 修改意見：

備注