課題 練習七 教時                   (50)

學  習

目  標 1、通過練習，使學生進一步看懂統(tǒng)計圖，體會統(tǒng)計圖的特點以及在生活中的廣泛應用。

2、使學生在看懂統(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷的過程中體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

學  習

重  點 使學生在看懂統(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷的過程中體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動

1、教科書第90頁第1題。

（1）學生理解題意，然后討論：用什么統(tǒng)計圖表示比較好？并說出理由。

（2）同桌合作，完成折線統(tǒng)計圖。

（3）根據(jù)統(tǒng)計圖，回答有關問題。

2、教科書第91第2題。

先讓學生說出從圖中得到的信息，再解決第（2）個問題。

3、教科書第91頁第3題。

（1）讓學生計算出每個店營業(yè)額的平均數(shù)。

（2）組織學生討論“你認為應該關閉哪個店？”

學生可能會出現(xiàn)不同的觀點，但教師主要關注的是學生能否用數(shù)據(jù)有理有據(jù)地說明理由，而不必對不同的觀點進行評判。

4、教科書第91頁第4題。

先讓學生自己讀圖，再組織交流。

學 生 活 動

學生理解題意，然后討論：用什么統(tǒng)計圖表示比較好？并說出理由。

同桌合作，完成折線統(tǒng)計圖。

根據(jù)統(tǒng)計圖，回答有關問題。

學生說出從圖中得到的信息，再解決第（2）個問題。

學生計算出每個店營業(yè)額的平均數(shù)。

學生討論“你認為應該關閉哪個店？”

學生自己讀圖，再組織交流。

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練習七 教學反思

課題 教時                   ()

學  習

目  標

學  習

重  點

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動

學 生 活 動

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