創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。從表演“魔術(shù)”入手，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心和求知欲。通過(guò)分析“魔術(shù)”的奧秘，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到由簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)可以得到美麗復(fù)雜的圖案，同時(shí)使學(xué)生初步感知了圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)繞著旋轉(zhuǎn)的點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)的方向這兩個(gè)知識(shí)。
通過(guò)讓學(xué)生欣賞圖案，使他們認(rèn)識(shí)到在我們生活周?chē)囊恍﹫D案是由簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)得到的，同時(shí)讓他們進(jìn)一步體會(huì)到一個(gè)很簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)就能得到一個(gè)非常漂亮的圖案，真是太神奇了。從而激發(fā)了學(xué)生自己試一試、畫(huà)一畫(huà)的欲望。放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己操作，自己描畫(huà)，在實(shí)踐中探索畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形的方法。給老師留出了實(shí)現(xiàn)因材施教的空間。
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影展示自己制作過(guò)程，使全體學(xué)生了解由一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的全過(guò)程，同時(shí)，使學(xué)生懂得繪畫(huà)的關(guān)鍵是找準(zhǔn)繞著旋轉(zhuǎn)的點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)的方向，旋轉(zhuǎn)的角度。
通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)圖形旋轉(zhuǎn)的三要素，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的習(xí)慣和能力。
通過(guò)用激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，通過(guò)練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
通過(guò)讓學(xué)生觀察美麗圖案，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望，在次基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)圖案，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。