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圖形的平移 教案(西師版五上數(shù)學(xué)26-27頁例例3)

發(fā)布時間:2016-5-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)內(nèi)容:西師版五(上)數(shù)學(xué)26-27頁例2、例3

教學(xué)目標:

1.通過觀察、操作畫出平移后的圖形,并能運用兩次平移進行簡單的圖形變換。

2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和思維能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3.在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的成功體驗。

教學(xué)過程

一、知識鏈接

1、平移是直線運動還是曲線運動?

2、平移要注意哪兩方面的問題?(平移的方向和距離)

二、出示課題,揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標

三、自主探究

(一)、教學(xué)例2:按要求畫一畫

A、自學(xué)指導(dǎo):看教材26頁例2,

(1)平移平行四邊形的方向是什么?距離是多少?

(2)如何畫平移后的平行四邊形?

(3)新畫圖形與原來的圖形比較,什么改變了?什么和什么沒有改變?(5分鐘后,學(xué)生交流匯報)

B、學(xué)生先學(xué),老師巡視

C、后教:學(xué)生交流

1、將平行四邊形向右平移4格。

(1)先在圖形上確定一個(   ),再把這個點向(    )   平移(   )格。

(2)再數(shù)每條段的長度是(  )格。

(3)新畫圖形與原來的圖形比較,只改變(    ),不改變(     )、(      )和(    )。

D、教師點撥,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出兩點: 一是平移前,先確定一個點,看這個點會平移到哪兒,保證平移的格數(shù)正確;二是注意看原來的圖中的每條線段各占幾格,保證圖形和原來一樣。

(二)、教學(xué)例3

A、自學(xué)指導(dǎo):觀察圖(1)和圖(2)中的各部分

1.找出方向、形狀、大小相同的部分

2.使圖(1)變成圖(2),怎樣平移圖(1)中的分各部分?

B、學(xué)生同桌交流

C、老師出示課件,全班交流匯報自學(xué)情況。

四、自學(xué)檢測1:練習(xí)六2題

五、拓展訓(xùn)練

六、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

 

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