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傍晚閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編整理的傍晚閱讀答案，歡迎大家分享。
傍晚閱讀答案1
我愛(ài)鄉村的傍晚
六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場(chǎng)大雨把鄉村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著(zhù)田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著(zhù)田野時(shí)清新的空氣；我盡情地欣賞著(zhù)鄉村恬靜美麗的晚景！
眺望遠處。啊，視線(xiàn)盡頭多像一幅畫(huà)；柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶還在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著(zhù)群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿(mǎn)神秘。
近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著(zhù)豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余輝輕輕地愛(ài)撫著(zhù)它們，催它們入睡。
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著(zhù)草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉村晚景，“嗚嗚”地長(cháng)叫來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè )的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。
鄉村的傍晚多美啊！我如果架照相機，定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠留在我的影集里。我多么喜歡鄉村的.傍晚啊！
1．讀文中加橫線(xiàn)的句子歸類(lèi)，把序號寫(xiě)下來(lái)。
屬于實(shí)在事物的有 ，屬于聯(lián)想的有 。
2．本文是按 順序敘述的，用 標出表示這一順序的詞語(yǔ)。
3．用“||”把短文分成三段，并概括各段段意。
《我愛(ài)鄉村的傍晚》答案
1、①④⑤ ②③⑥ （6分）、
2、從遠到近 眺望遠處。 近處、在我……波上，（2分）
3、（3＋3）的晚景。||聽(tīng)了興奮。|| 啊！||
一、我盡情欣賞著(zhù)鄉村恬靜美麗的晚景。
二、從不同的角度具體講鄉村傍晚的美景。
我喜歡鄉村的傍晚美景。
傍晚閱讀答案2
楊絳，中國著(zhù)名的作家，戲劇家、翻譯家。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》的閱讀答案，供參考閱讀！
《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》原文
①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見(jiàn)她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意思?她笑著(zhù)說(shuō)：“小螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開(kāi)心地笑了!
②老人帶著(zhù)一臉恬靜的微笑走過(guò)去了。我對我先生說(shuō):“她老人家同錢(qián)鐘書(shū)先生同舟共濟數十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生說(shuō)：“這是一種修養，一種境界啊!”
③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪(fǎng)冰心老人的一段往事。
④當時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫(xiě)字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開(kāi)玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著(zhù)來(lái)送錢(qián)!”老人笑著(zhù)說(shuō)：“我這是坐椅待幣!”
⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫(xiě)的墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì )在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪(fǎng)，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一開(kāi)山水小冊頁(yè)，沒(méi)有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁(yè)帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫(huà)，笑逐顏開(kāi)，連連說(shuō)：“是我畫(huà)的，補個(gè)章吧!”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉身在窗臺邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開(kāi)著(zhù)盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)!”一聽(tīng)“炭疽”，我們全愣了，我伸長(cháng)脖子看老爺子的鐵盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒。“這到底是什么?”我們急著(zhù)問(wèn)。“滑石粉!”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們全都大笑起來(lái)。噢!原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫(huà)面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂(lè )兒地問(wèn)。
⑨“今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。
——選自《北京晨報》
《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》習題
1.結合全文內容，為本文擬一個(gè)恰當的`標題。(2分)
2.成語(yǔ)諧音往往造成幽默效果，請還原文段④中“坐椅待幣”這個(gè)成語(yǔ)。(1分)
3.結合語(yǔ)境，從人物描寫(xiě)的角度說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)內容的表達效果。(2分)
⑴走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。
⑵一邊神秘地慢悠悠地笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽!”
4.通讀全文，簡(jiǎn)要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。(3分)
5.結合文段⑩和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?(3分)
6.積累鏈接：初中階段我們曾學(xué)過(guò)冰心的作品《 》，她的詩(shī)集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛(ài)的智慧之作，深受印度詩(shī)人 的影響。(2分)
《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》答案
1.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個(gè)關(guān)鍵詞即可)
2.(1分)坐以待斃
3.(2分)⑴運用了動(dòng)作描寫(xiě)，細膩生動(dòng)地寫(xiě)出了楊絳先生與我打招呼時(shí)的可愛(ài)和熱情。
⑵運用了神態(tài)描寫(xiě)，細膩生動(dòng)地寫(xiě)出了啟功先生故弄玄虛賣(mài)關(guān)子時(shí)的可愛(ài)樣子。(意近即可)
4.(3分)楊絳：童心未泯;冰心：機智靈活或反應敏捷;啟功：思想鮮活或時(shí)尚新潮或富有童心(意近即可)
5.(3分)示例：首先要有“博大的學(xué)識”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”;所以我們現在要博覽群書(shū)、豐富學(xué)識，勇于實(shí)踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中兩點(diǎn)各1分，結合實(shí)際1分)
6.(2分)《荷葉母親》《觀(guān)舞記》《談生命》(任寫(xiě)一篇即可);泰戈爾
傍晚閱讀答案3
海是深綠色的，說(shuō)不上光滑;排了隊的小浪開(kāi)正步走，數不清有多少，喊著(zhù)口令“一一二一一”似的，朝喇叭口的海塘來(lái)了。擠到沙灘邊，波澌!——隊伍解散，噴著(zhù)忿怒的白沫。然而后一排又趕著(zhù)撲上來(lái)了。
三只五只的白鷗輕輕地掠過(guò)，翅膀撲著(zhù)波浪，——一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來(lái)的波浪。
風(fēng)在掌號。沖鋒號!小波浪跳躍著(zhù)，每一個(gè)都像個(gè)大眼睛，閃射著(zhù)金光。滿(mǎn)海全是金眼睛，全在跳躍。海塘下空隆空隆地騰起了喊殺。
而這些海的跳躍著(zhù)的金眼睛重重疊疊一排接一排，一排怒似一排，一排比一排濃溢著(zhù)血色的赤，連到天邊，成為甜金色的一抹。這上頭，半輪火紅的夕陽(yáng)!
半邊天燒紅了，重甸甸地壓在夕陽(yáng)的光頭上。憤怒地掙扎的夕陽(yáng)似乎在說(shuō)：
—哦，哦!我已經(jīng)盡了今天的歷史的使命，我已經(jīng)走完了今天的路程了!現在，現在，是我的休息時(shí)間到了，是我的死期到了!哦，哦!卻也是我的新生期快開(kāi)始了!明天，從海的那一頭，我將威武地升起來(lái)，給你們光明，給你們溫暖，給你們快樂(lè )!
呼——呼——
風(fēng)帶著(zhù)永遠不會(huì )死的太陽(yáng)的宣言到全世界。高的喜馬拉雅山的最高峰，廣蓑的太平洋，陰郁的古老的小村落，銀的白光冰凝了的都市，——一切一切，夕陽(yáng)都噴上了一口血焰!
二點(diǎn)三點(diǎn)白鷗劃破了漸變?yōu)轸魃奶炜铡?/p>
風(fēng)帶著(zhù)夕陽(yáng)的宣言去了。
像忽然熔化了似的;海的無(wú)數跳躍的金眼睛攤平的為暗綠的大面孔。
遠處有悲壯的笛聲。夜的黑幕沉重地將落未落。
不知到什么地方去過(guò)一次的風(fēng)，忽然又回來(lái)了，這回是打著(zhù)鼓似的：勃侖侖，勃侖侖。不單是風(fēng)，有雷!而且是風(fēng)挾著(zhù)雷聲。
海又在動(dòng)蕩，波浪跳起來(lái)，轟!轟!
在夜的海上，大風(fēng)雨來(lái)了!
閱讀題：
1.文中用了不少的擬聲詞，來(lái)摹擬黃昏時(shí)的各種聲響，下面沒(méi)有擬聲詞的.項是()
A.啵斯!——隊伍解散B.哦，哦!我已盡了使命。
C.海塘空隆空隆地騰起了喊殺。D.勃侖侖，勃侖侖!
2.文章以大海為背景來(lái)描寫(xiě)黃昏。黃昏的大海由_的顏色變成了的大面孔;黃昏的夕陽(yáng)由“血色的赤”變成為_(kāi)_____的一抹;再漸變?yōu)榈奶炜?由大海與夕陽(yáng)的變化交織成的黃昏圖是一幅充滿(mǎn)著(zhù)______態(tài)美的圖畫(huà)。
3.下邊語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞都是寫(xiě)波浪的，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言品味這些動(dòng)詞的妙處。
①(小浪)擠到沙灘邊，啵澌!
②然而后一排又趕著(zhù)撲上來(lái)了。
4.下面四個(gè)句子在修辭手法上與其它三句不同的是()
A.排了隊的小浪開(kāi)正步走B.小浪擠到沙灘邊
C.憤怒地掙扎的夕陽(yáng)在說(shuō)D.滿(mǎn)海全是金眼睛在跳躍。
參考答案：
1.B
2.又深綠暗綠紺金色赭色動(dòng)
3.①“擠”有很濃的擬人意味把小浪花寫(xiě)得情趣盎然。③“撲”與前句中的“噴”“忿怒”相照應，寫(xiě)出海浪的洶涌。
4.D。
這篇由美文閱讀網(wǎng)整理的《黃昏》閱讀答案，供大家練習，希望同學(xué)們的閱讀理解能力能有所提高。
傍晚閱讀答案4
一個(gè)與平日無(wú)異的傍晚
佐雅·皮爾扎德作沈一鳴譯
①傍晚。女人望著(zhù)窗外的街道。
②每一次值夜班的傍晚，臨去醫院前，她都站在窗邊等待放學(xué)歸來(lái)的女兒。
③這個(gè)兩居室小公寓正對著(zhù)十字路口，坐落在一條小商鋪林立的街道邊。女兒總是在十字路口的對面下校車(chē)，抬起頭，望向窗子，朝女人揮揮手。女人也會(huì )揮揮手，望著(zhù)女兒，她正在等待信號燈變紅，汽車(chē)都停下來(lái)，然后她再穿過(guò)馬路，回到家里。望著(zhù)女兒的時(shí)候，女人想:“她的外套都短了。”又或者:“她的書(shū)包都舊了。”女兒的鞋子遠遠地看不太清，但是她知道，應該給女兒買(mǎi)雙新鞋了。
④母親和女兒白天里只有這幾個(gè)小時(shí)能夠見(jiàn)到彼此。上白班的那些個(gè)星期，她一大早就得離開(kāi)家。那時(shí)候女兒還睡著(zhù)，她會(huì )在廚房的小桌子上放張字條“記得喝牛奶。“又或者，“從學(xué)校回來(lái)的路上買(mǎi)一點(diǎn)馕。錢(qián)我放在桌上了。”上白班的那些個(gè)星期，她很晚才能回到家。醫院非常遠，有時(shí)，母來(lái)到家的時(shí)候女兒還醒著(zhù)睡意朦朧地同母親說(shuō)上幾句，然后就上床了。有時(shí)，母親會(huì )看到留在廚房桌上的字條:“我買(mǎi)好馕了。”“你要記得吃晚飯:”“我今天聽(tīng)寫(xiě)得了滿(mǎn)分。”
⑤周末對于母女倆來(lái)說(shuō)是一周最美好的日子。她們從夢(mèng)中醒來(lái)，一起吃早飯，一起出門(mén)購物。女兒一只手拎著(zhù)空籃子，甩得高高的'。她的另一只手握在母親的手里。滿(mǎn)載的籃子總是由母親提著(zhù)。周末的下午，如果天氣不錯，她們會(huì )去公園。女兒玩耍，母親則坐在凳子上，讀雜志和報紙，織毛衣，或者僅僅是坐在那里。有時(shí)，她會(huì )和女兒賽跑。“看誰(shuí)先跑到那棵松樹(shù)前!”以前，女人沒(méi)有刻意地使勁跑，女兒便贏(yíng)了。現在，有時(shí)候即便使出全力，還是女兒贏(yíng)。女人想:“她真的長(cháng)大了。”每次在鏡子前梳頭的時(shí)候，她都看到自己的白發(fā)又多了幾根。
⑥上夜班的那些個(gè)星期，下午，女兒從學(xué)校放學(xué)回來(lái)直到女人出發(fā)前往醫院，她們有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)。女人會(huì )講一講在醫院的經(jīng)歷。每一件簡(jiǎn)單的事情都被她描述得那么搞笑，女兒簡(jiǎn)直要笑暈了。女兒也努力為母親講一些好笑的經(jīng)歷，關(guān)于學(xué)校，關(guān)于同班同學(xué)，關(guān)于在校車(chē)和街上發(fā)生的事情。母親笑了，女兒也感到很開(kāi)心。
⑦女兒放學(xué)回家還有一段時(shí)間。女人想起來(lái)還有幾件衣服沒(méi)洗。她去洗了衣服，擰干水，拿來(lái)準備掛在窗前的幾根晾衣短繩上。
⑧街上傳來(lái)汽車(chē)的鳴笛聲。不是通常的喇叭聲，是那種有節奏的鳴笛。她探出頭望去，看到一輛白色汽車(chē)，裝飾著(zhù)鮮花和絲帶，車(chē)尾則堆滿(mǎn)了白色營(yíng)絲。她長(cháng)舒一口氣，把一雙少女襪掛在了晾衣繩上。十字路口的燈變紅了。婚車(chē)和同行的汽車(chē)占滿(mǎn)了整個(gè)街道。他們停在那里，不住地按喇叭。很多只手從車(chē)窗中伸出來(lái)，揮舞著(zhù)，拍打著(zhù)街邊的行人們目光都望向這婚車(chē)。女人掛起一一件衣服，朝街道上看去。一個(gè)騎自行車(chē)的人、兩個(gè)女人、幾個(gè)孩子正穿過(guò)人行橫道。他們的注意力也被婚車(chē)吸引了。一個(gè)老婦人手持籃子，拄著(zhù)拐杖跟在他們后面。她骨瘦如柴，駝著(zhù)背，只盯著(zhù)腳前，緩慢地邁著(zhù)步子。過(guò)街的兩個(gè)女人、孩子們與老婦人的距離，每刻都在拉大。女人正想要把最后件洗過(guò)的衣服攤開(kāi)，燈變綠了，那兩個(gè)女人和孩子們穿過(guò)了馬路，站在人行道上看著(zhù)婚車(chē)。孩子們用手指著(zhù)老婦人，就那樣笑者。老婦人走到了婚車(chē)前。婚車(chē)按著(zhù)喇叭。兩邊的汽車(chē)都踩著(zhù)按喇叭。后面的汽車(chē)也是如此。喇叭聲的間隔越來(lái)越短。洗好的衣服在女人手中被揉成一團。老婦人仍然站在路中央。幾只手從車(chē)窗里伸出來(lái)，示意她趕緊走開(kāi)。老婦人只顧盯著(zhù)腳前。人行道上的行人們也對老婦人指指點(diǎn)點(diǎn)，邊笑著(zhù)。女人把頭靠在窗欞上，看著(zhù)老婦人。一個(gè)穿深色西服的男人從婚車(chē)上走下來(lái)跑到大街中央，他幾乎是抱著(zhù)老婦人穿過(guò)了大街。汽車(chē)鳴著(zhù)喇叭開(kāi)走了。十字路口又恢復了平靜。在大街那邊的人行道上，老婦人緩緩地走著(zhù)，盯著(zhù)腳前。
⑨女人的眼睛望向校車(chē)站。女兒已經(jīng)站在那里了，朝著(zhù)女人的方向看著(zhù)，笑著(zhù)。女人抬起那只抓著(zhù)洗干凈的衣服的手，向女兒揮舞，之后，很快便放了下來(lái)。女兒的注意力并不在窗子上。洗好的衣服掉在了地上。女人撿起來(lái)。她感到左腳的鞋子夾腳。她閉上雙眼。又睜開(kāi)。長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，向公寓門(mén)走去。
⑩女兒笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)。“你好!”她擁抱并輕吻了女人。女人伸出雙手環(huán)抱著(zhù)女兒的身體。女兒依然在笑。
女人緩緩拍起雙手，問(wèn):“考得好嗎”她平靜地離開(kāi)女兒，走向廚房。鞋子還是有些夾腳。
女兒不知所措地站了一會(huì )兒。她的眼睛落在地上那件揉皺的衣服上。
女人的聲音從廚房傳了出來(lái):“晚飯小扁豆抓飯準備好了。”
9、小說(shuō)主要寫(xiě)的時(shí)間是“傍晚”，但是在第④⑤段卻分別寫(xiě)了“上白班的那些個(gè)星期”和“周末”發(fā)生的事，請分析④⑤兩段的作用。
10、小說(shuō)中對于女人，有時(shí)直接稱(chēng)呼她為“女人”，有時(shí)稱(chēng)呼她為“母親”。請結合內容，分析第5段中“母親”和“女人”不同稱(chēng)呼的作用。
11、小說(shuō)第⑧段不斷在女人的動(dòng)作和街上的事故兩個(gè)場(chǎng)景中轉換，請賞析其效果。
12、結合作品內容，分析標題“一個(gè)與平日無(wú)異的傍晚”中“無(wú)異”的含義。
答案：
9、第④⑤兩段是插敘，通過(guò)這兩段內容的敘述，交代了故事的背景，補全了故事情節，讓讀者在閱讀時(shí)更加順暢，同時(shí)也為下文的情節發(fā)展埋下伏筆。
10、“母親”表明她的社會(huì )責任，而“女人”則代表她自我的覺(jué)醒。兩種稱(chēng)呼的轉換，代表她在兩種身份中的認知變換。
11、小說(shuō)第⑧段不斷在女人的動(dòng)作和街上的事故兩個(gè)場(chǎng)景中轉換，豐富了小說(shuō)的情節，也讓小說(shuō)的發(fā)展出現波瀾，讓本來(lái)平淡的故事情節更加生動(dòng)，調動(dòng)了讀者的閱讀興趣。同時(shí)，女人對老婦人的今天就是自己的未來(lái)這一前景的恐懼，揭示了小說(shuō)所要表達的主題。
12、“無(wú)異”表面的意思是沒(méi)有差異，與平常一樣，但從文中可以看出，女人在這個(gè)傍晚并非“無(wú)異”，而是出現了很大變化，她的自我意識在這個(gè)傍晚徹底復活，所以，此處“無(wú)異”是反語(yǔ)，意味著(zhù)女人在這個(gè)傍晚自我的覺(jué)醒。
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