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中學(xué)生作文摘抄（通用27篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的中學(xué)生作文摘抄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文摘抄 1
成長(cháng)的道路上，需要留下腳印。
——題記
你可曾想過(guò)第一片雪花飄落何處？是遠山，是樹(shù)梢，還是屋頂？不，都不是，它帶著(zhù)綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續飄落，也是在這詩(shī)一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。
那時(shí)，上一年級。由于爸爸的溺愛(ài)，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時(shí)，爸爸怕我摔倒，就背著(zhù)我上學(xué)，回家。
這天，雪下得好大。放學(xué)了，我站在教室門(mén)口等著(zhù)爸爸的到來(lái)，可是看不見(jiàn)爸爸的蹤影。可是我一點(diǎn)也不著(zhù)急，因為我知道爸爸一定會(huì )來(lái)的'。“你爸爸真好”！旁邊一個(gè)手凍得通紅ideas小朋友說(shuō)。我驕傲的抬起了頭。
這是，大門(mén)開(kāi)了，我很高興，因為我覺(jué)得一定是爸爸。只見(jiàn)一雙大手蒙住了我的眼睛。“爸爸”！我激動(dòng)得叫起來(lái)，連忙抱起他吻了吻他那沾滿(mǎn)雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書(shū)包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。
雪花，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，落在我的發(fā)上、身上。我伸身?yè)ё∫黄┗ǎ轿业氖中睦飬s變成了水。當我煩悶時(shí)，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子。“小淘氣”。爸爸嚇了一跳。我開(kāi)心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。
猛然間，我發(fā)現留在雪地里的只是爸爸的一串堅實(shí)的腳印。可我的呢？我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎？不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來(lái)。“怎么了”？爸爸疑惑的問(wèn)。“我要走我自己的路”。倔強的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。
天空依舊，飛雪依舊。天邊的云灰蒙蒙的，可那云的后面，卻藏著(zhù)太陽(yáng)，明天的火紅的太陽(yáng)。
中學(xué)生作文摘抄 2
鞋博會(huì )空前熱鬧的消息早已不脛而飛。
我，妻子和女兒在文廟廣場(chǎng)站候車(chē)，被如潮的人流擠上了開(kāi)往奧康工業(yè)園區的公交車(chē)。車(chē)上人特多，早已滿(mǎn)座，過(guò)道里擠滿(mǎn)了人。五歲的女兒太小，夠不著(zhù)站位拉手，女兒在車(chē)上趔趔趄趄，站立不穩。我就一邊囑咐女兒小心，一邊帶著(zhù)她努力往座位邊上靠，想找個(gè)合適的地方扶著(zhù)。終于挨到一座位旁，讓女兒扶住了，可畢竟是小孩子，即使把住扶手也站立不穩，女兒只好用小手緊攥著(zhù)她母親，我在一旁一再小心地防護著(zhù)。
這時(shí)，一位年輕女孩主動(dòng)站起來(lái)：“小妹妹，請坐這兒。”
妻微笑著(zhù)連聲感謝。
“謝謝！”女兒稚嫩的聲音在嘈雜的公車(chē)內回旋。
妻子坐下后，女兒偎著(zhù)她，很幸福的樣子。
車(chē)上的乘客很興奮地談?wù)撝?zhù)工業(yè)園區的空前盛況。妻卻很柔和地對女兒說(shuō)：“在乘車(chē)時(shí)，要尊敬老人，每個(gè)人都有老的時(shí)候。”
公交車(chē)甲蟲(chóng)般繼續前行。
車(chē)到璧山中學(xué)b區站時(shí)，上來(lái)一對年近七旬的老夫婦。他們很吃力地在車(chē)內尋找著(zhù)扶手，但早已沒(méi)有了空位。這對老年夫婦只得顫顫巍巍地在晃動(dòng)的車(chē)廂內慢慢移動(dòng)腳步，尋找一塊可以支撐他們年邁身軀的地方。
我站在車(chē)廂靠后的過(guò)道上，一直擔心地望著(zhù)這對夫婦；看著(zhù)他們已走過(guò)了好幾排座位，卻仍然沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)給他倆讓座。我不禁嘆了口氣。當他倆經(jīng)過(guò)我的身邊時(shí)，我女兒伸出手拉住老奶奶的衣服，說(shuō)：“老奶奶！您坐這兒吧。”
妻趕緊站起來(lái)：“請坐這兒，老婆婆！”
老奶奶似乎受寵若驚，連忙說(shuō)：“多謝，多謝！”但她又沒(méi)有馬上坐下來(lái)，而是轉身對老爺爺說(shuō)：“你坐吧。”
兩位老人互相謙讓之后，老奶奶才坐下。這也許就是人們常說(shuō)的“相敬如賓”吧！
許是看到我女兒和妻都讓座了，旁邊的一個(gè)小伙子也站起來(lái)給老爺爺讓了座。在接受老爺爺的道謝時(shí)，他竟不好意思地對我笑了笑。
我趕緊拉住女兒的.手，讓她站穩，表?yè)P說(shuō)：“好樣的，你真棒！”
女兒卻回答道：“誰(shuí)都有老了的時(shí)候！”
這一句平淡的回答，卻如一炸地驚雷，波及了周?chē)练獾男模藗兌纪秮?lái)贊許的目光。
我的心底一陣起伏，我不禁自豪起來(lái)：我那身為幼兒教師的妻子，是一位非常稱(chēng)職的母親；我堅信，那身體弱小的女兒，她現在能為陌生的爺爺奶奶讓座，當我傴僂蒼發(fā)之時(shí)，她也會(huì )毫不猶豫地為我讓座的。
此時(shí)，后座的一位中年男子，也坐不住了。他主動(dòng)為我妻子和女兒讓了座。
雖然此刻車(chē)內乘客挨肩擦背，熱度也許超過(guò)了鞋博會(huì )廣場(chǎng)上的氣氛。但我卻能感受到內心深處沁出的絲絲清爽。
其實(shí)，愛(ài)——早已在每個(gè)人的心里永恒，只是由于繁忙的生活、冷漠的世態(tài)，把大家的愛(ài)都冰封在心里。此刻，只需要有一絲微微的春風(fēng)，就足以喚醒人們冰封已久的愛(ài)，你就能感受到周?chē)椭C的溫馨。
人生價(jià)值的天平上并不是非要多么榮耀，多么顯赫才有份量。你偶爾只是無(wú)意識地扶助，卻更能收獲一生的甜美。
我相信，女兒的那句平淡的回答，足以引發(fā)更多的人去思考。還有那位容貌并不驚人的年輕女孩，也許就是文明璧山、和諧璧山的形象大使吧！
中學(xué)生作文摘抄 3
他們都說(shuō)如果一個(gè)家庭不完整會(huì )對一個(gè)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。每次當我聽(tīng)到這種話(huà)的時(shí)候，我都會(huì )想，如果我的家庭很完整，那我的生活會(huì )和現在有什么不同嗎？
爸媽在我3歲的時(shí)候就離婚了，那時(shí)我還小，不懂為什么爸爸媽媽不住在一起了，為什么我要和爺爺奶奶住在一起。爺爺告訴我說(shuō)是爸媽工作不在一起，分開(kāi)住會(huì )比較方便，我便相信。但是，我漸漸長(cháng)大了，思想也慢慢的成熟了，知道了我的家庭，知道了我的身世。但我卻從未因此而感到憎恨與厭惡，因為當你失去一扇門(mén)的時(shí)候總會(huì )有人給你開(kāi)一扇窗。你們都說(shuō)我缺少母愛(ài)和父愛(ài)，是呀！我是比其他人少了那么一些愛(ài)，但是，我多了一份爺爺的愛(ài)，多了一份奶奶的愛(ài)，多了一份你們從未曾感受到過(guò)的特殊的愛(ài)。
我踏實(shí)的住進(jìn)了爺爺奶奶的家，()時(shí)間久了，身心也慢慢地習慣，我理所當然的把這里當做我自己的家，我自己的真正的家。
爺爺奶奶對我付出的愛(ài)是比對自己的孩子都多得關(guān)心和無(wú)微不至。爺爺每天早起叫我起床，為我輔導功課，奶奶每天做飯，給我們洗衣服他們對我的.好我當然看得到感受得到，理應孝順他們關(guān)心他們，但有時(shí)不可理喻的事情也會(huì )莫名的發(fā)生。
天氣漸漸涼了，穿得少了便會(huì )哆哆嗦嗦的抖動(dòng)著(zhù)身子。奶奶看見(jiàn)后便急忙在柜子里尋找著(zhù)厚衣服，快步走來(lái)遞給我“快穿上，等會(huì )凍出毛病了。”理應笑著(zhù)接下那份心意時(shí)卻不知是因為那算時(shí)間的繁忙學(xué)業(yè)還是勞累的身體原因惡狠狠地說(shuō)出“拿開(kāi)，別煩我！一天到晚叨叨煩不煩？ 討厭死了，凍死了也不用你管，去去去，睡覺(jué)去！”這句話(huà)間沒(méi)了對老人的尊重，沒(méi)了孝道就連最基本的禮貌都沒(méi)有。我看見(jiàn)了奶奶眼神里的不解和那份傷心，她轉身把衣服放在沙發(fā)上，便回屋去了。頓時(shí)間羞愧感令我感到無(wú)地自容，十幾年的養育之恩，我卻那樣和她講話(huà)，該有多傷她的心呀！晚上坐在桌前，思考著(zhù)應該怎樣向奶奶道歉，沒(méi)想到一杯熱牛奶放在了桌邊“喝點(diǎn)牛奶對身體好，別學(xué)太晚，早點(diǎn)睡吧！”奶奶的臉上掛著(zhù)和原來(lái)一樣的慈愛(ài)的笑，眼里的深情和投出的關(guān)心刺痛了我的內心，眼眶里的淚水也不受控制的落下來(lái)“奶奶，對不起！我不應該用那種語(yǔ)氣和你說(shuō)話(huà)的！”“沒(méi)關(guān)系，奶奶怎么會(huì )生氣呢？ 你最近壓力大，我理解！好了，早點(diǎn)睡吧！晚安。”說(shuō)完便摸摸我的頭，關(guān)了門(mén)。
我明白這份特殊的愛(ài)有多深刻，也知道他對我多重要，我會(huì )把它放在心底最溫暖的地方，因為他溫暖了我的一生。
中學(xué)生作文摘抄 4
這次期中考試成績(jì)已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，班上最刻苦的那個(gè)女孩得了全班第一名，也是全校第一名，讓我們這些人望塵莫及。想當初升學(xué)考試的時(shí)候，我可是遙遙領(lǐng)先，比她強一大截，可是為什么現在的她能傲視群雄，一舉得魁？曾經(jīng)那個(gè)笨笨的小女孩，今天居然坐上了狀元的寶座！而我――曾經(jīng)在考場(chǎng)上奮勇抗“敵”，過(guò)關(guān)斬將毫無(wú)阻礙的人，居然被她永遠的甩在了后面！哼，現實(shí)永遠是可笑的，可笑得讓人想哭……
一個(gè)人呆呆地座在臺階上，腦海里一次又一次地出現那個(gè)女孩的背影，揮不開(kāi)，斬不斷。昔日，我們曾是最好的朋友，曾是兩個(gè)一次又一次在街上出現的兩個(gè)瘋瘋癲癲的'女孩，可是那段時(shí)光，至少是快樂(lè )的，一起傻傻地笑，一起瘋癲地跑，一起挨打，一起挨罵，一起跑出去玩到午夜11點(diǎn)，一起對著(zhù)父母的批評嘿嘿地笑，曾經(jīng)的我們好快樂(lè )，好單純，可是那段時(shí)光的后面，被永遠地加上了“ed”。
小時(shí)侯就有人說(shuō)：“你們兩好像！都是文文靜靜的！”只因為這句話(huà)，我從小就幻想著(zhù)能和她成為最好的朋友，只因為性格上的相同，我想：也許我們真的很投緣……但是殘酷的現實(shí)給了我一個(gè)最真實(shí)的答復：她和我迥然不同。
現實(shí)中的她不管干什么都喜歡爭第一，而我只喜歡平平靜靜過(guò)一生，與世無(wú)爭。她高傲，所以她從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)我，這個(gè)因果關(guān)系好奇特。現實(shí)生活中她很善于把想法淋漓盡致地表達出來(lái)，得到別人的憐憫，得到別人的同情，讓別人看到她最虛偽的一面，卻把自己最真實(shí)的一面隱藏的很好，不留破綻。對于這種人，我一概愛(ài)理不理，因為他們純屬于那種小說(shuō)看多了的人，本來(lái)自己快樂(lè )得一塌糊涂，可是卻裝出悲痛得淅瀝嘩啦，讓現實(shí)生活中那些毫無(wú)防備的人覺(jué)得：這個(gè)女生好憂(yōu)郁。
也許只介于她的后來(lái)居上使我不滿(mǎn)，也許是她的性格使我對她越來(lái)越反感，總之，我對她的好感越來(lái)越淡，仿如游絲，但我盡量試著(zhù)不去討厭她，只因為多個(gè)陌生人，總比多個(gè)敵人好。
罷了，罷了……時(shí)間，一切……都交給你了。
不再幻想……
中學(xué)生作文摘抄 5
在悠久的歷史長(cháng)河中，創(chuàng )造出了人類(lèi)，而人類(lèi)又創(chuàng )造出文明，不管是古還是今，文明美德都在不斷進(jìn)化，生生不息。作為新時(shí)代的主人，我們要傳承文明，踐行美德。
什么是文明？恩格斯曾說(shuō)：“文明是實(shí)踐的事情，是社會(huì )的素質(zhì)。”文明創(chuàng )造了現在這個(gè)世界，使我們的人生有了價(jià)值和意義，就像南丁格爾的一生一樣，她義無(wú)反顧地投身于護士這個(gè)“可怕而又丟臉”的職業(yè)，但她從不后悔，心系難民，最終功成名就，永垂青史。她完整的詮釋了文明美德的內涵和意義，用她的一生。
文明美德不僅體現在大的方面，偉人的身上，也是我們日積月累的`小事組成的守信用，講道義，愛(ài)護公物，遵紀守法，文明用語(yǔ)等都是我們文明的體現，余秋雨講到：“社會(huì )公德是社會(huì )的血液和呼吸。”所以講文明，公德意識不能丟，但同時(shí)也要學(xué)會(huì )尊重，尊重就是自重，尊重他人，尊重知識，尊重自然。一次籃球練習中，喬丹的三分球的成功率為28.6%，而皮蓬的成功率為26.4%，但喬丹卻說(shuō)皮蓬投的要比自己更加完美，使皮蓬深受感動(dòng)，喬丹不僅以球技，更以寬廣的胸襟贏(yíng)得了所有人的尊重。因此，尊重是文明之本。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓。”這告訴我們做事要有規則，懂規矩，守紀律。一位臺灣的公交車(chē)司機在開(kāi)車(chē)時(shí)，心臟病突發(fā)，但他依然堅持把車(chē)開(kāi)到路邊而不是路中間，可在車(chē)停的時(shí)候，他自己也不幸去世，他用他自己的生命來(lái)?yè)Q回一車(chē)人的生命。這種難能可貴的美德，難道不值得我們學(xué)習嗎？我們也應該轉動(dòng)自己的大腦靈活起自身的行動(dòng)來(lái)踐行美德，傳承文明，這不僅是時(shí)代給予我們的榮光與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責任與使命。
中華上下五千年，中華文化博大精深，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“美哉我少年中國，壯哉我中國少年，與國無(wú)疆！我相信，中華民族的文明美德必在我們的努力之下掀起自強不息，頑強奮進(jìn)的壯麗華章！
我們要讓文明美德永伴我成長(cháng)！
中學(xué)生作文摘抄 6
只是那么輕輕地一握，心中就蕩起陣陣漣漪…
二月的成績(jì)稍有起色，可這次又被打回原形。物理、化學(xué)的再次失利，心情一下跌入谷底，整天都悶悶不樂(lè )的。晚自修時(shí)，班主任找我到辦公室，心想：這下遭了，該怎么交代呢？懷著(zhù)忐忑不安的心情邁出了沉重的第一步。在辦公室前停下了，深吸了一口氣，徑直向班主任的座位走去…
老班開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地道出了我這次的名次，我很無(wú)奈地“噢”了一聲，接過(guò)成績(jì)表，一、二、三、四…視線(xiàn)在第八行停住了，從政、史開(kāi)始前幾門(mén)都還行，可是…可是到了最后兩門(mén)，唉…老班看看我的成績(jì)后皺緊了眉頭，吸了一口氣，開(kāi)始體我分析，找原因，我似懂非懂、似無(wú)非無(wú)地聽(tīng)著(zhù)，目光注視著(zhù)辦公室地面，手緊緊地攥著(zhù)衣角。也許后來(lái)老班看出了什么，說(shuō)其實(shí)也不要有太大的精神壓力，說(shuō)著(zhù)還用手握著(zhù)我的手臂，我一驚，這老師？…漸漸地，我似乎懂了，老班是在想換他的角色，希望能以一位朋友的角色跟我交談，減小我的負擔，而非局限于老師的身份。
那一刻，我覺(jué)得我的世界不再是黑暗的了，誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)呀，而且常言說(shuō)的好“失敗是成功之母”，哪個(gè)成功人事不是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的失敗呀，真正的失敗是自己對自己放棄，因為一次的失敗就不再努力。似乎心情也因此開(kāi)朗起來(lái)，有了想再努力一把爭取下次取得優(yōu)異成績(jì)的`沖勁。
那一刻，我感受到了那雙手中傳出的力量和溫暖，炙熱了我的心，深深的歉意占據了我的腦海，成股的淚水充滿(mǎn)了我的眼睛，但是我還是強忍著(zhù)，我知道我是堅強的。
那一刻，一陣和煦的微風(fēng)輕輕掠過(guò)我心靈的湖面，激起陣陣波瀾，蕩起圈圈漣漪，久久不能平靜。
談話(huà)就這樣結束了，不過(guò)卻永遠埋藏在我心里。
這是第一次我因成績(jì)下降而被老師找過(guò)去談話(huà)，也是我第一次沒(méi)有因為成績(jì)下降流淚，因為那只手啟發(fā)了我，鼓舞了我，也是那只手使我明白人生的道路上不可能是一路順風(fēng)的。
心中漾起的陣陣漣漪，只為那輕輕的一握…
中學(xué)生作文摘抄 7
感恩人人都會(huì )，可為什么沒(méi)人去做呢？我們要感恩的人，很多很多，比如：父母、老師、朋友、同學(xué)、好心人等，都是我們感恩的對象。我感覺(jué)我們最應該感恩我們的父母。
因為，父母從我們出生開(kāi)始，就為我們操心。從開(kāi)始的帥哥、美女，變成了中年人，頭上的白發(fā)漸漸的多起來(lái)。一個(gè)曾經(jīng)的男子漢，自從當了爸爸脾氣就變得溫和，也不亂花錢(qián)了。一位曾經(jīng)愛(ài)美的'女子，自從當了媽媽也不在話(huà)時(shí)間去化妝了，也不逛街買(mǎi)衣服了。父母含辛茹苦的把我們拉扯大，我們最應該感恩的就是———父母。
我上小學(xué)的時(shí)候，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是回家為父母洗一回腳，寫(xiě)一篇作文交上來(lái)。我心想：“他們的腳一定很臭，我才不要給他們洗腳呢。”我記得，我在電視劇里，有一集也是，老師人他們給父母洗腳，他們想了一個(gè)辦法，就是問(wèn)父母洗腳的感受，記下來(lái)，再寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭，加個(gè)結尾就行了。我就照做了。第二天，到了學(xué)校，把作文交上去。上課的時(shí)候，老師很?chē)烂C，說(shuō)：“你們的作業(yè)全都不合格。都沒(méi)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。你們都沒(méi)真正的給父母洗腳。”全班同學(xué)都低下頭，沉思。老師有說(shuō)了：“你們的父母養你們不容易，你們就不知道感恩嗎？我知道你們嫌父母腳臭。可父母嫌棄過(guò)你嗎？父母為你們洗腳、洗衣服、做飯。他們抱怨過(guò)嗎？今天，回家再為父母洗一次腳，重寫(xiě)。”老師的話(huà)讓我沉思，父母為我們做過(guò)這么多事，我們連一次腳都不為父母洗，我們這做兒女的真不孝。回家后，我為父母洗腳時(shí)，我抬頭一看父母的眼眶里，竟有淚在打轉。只是洗一次腳父母就很知足了。
感恩有時(shí)就那么簡(jiǎn)單，一件小事，一句謝謝，一句溫暖的話(huà)。有時(shí)，就能讓受感恩的人感動(dòng)。感動(dòng)不一定是轟轟烈烈的，用心去感恩會(huì )更好。感恩幫助過(guò)你的人把！
中學(xué)生作文摘抄 8
“采蘑菇的小姑娘……”一個(gè)小女孩挎著(zhù)裝有蘑菇的籃子，哼著(zhù)歌，蹦蹦跳跳的，好像盛開(kāi)的向日葵。
正在她高興的時(shí)候，看到一只受傷的小鳥(niǎo)在草叢里可憐的望著(zhù)四周。她見(jiàn)了急忙托住小鳥(niǎo)朝著(zhù)家的方向跑。午后期間，悶熱的天氣讓小女孩額頭上的汗珠像個(gè)頑皮的孩子，滑到臉頰，又滑到下巴，這使小女孩很不舒服，但不能動(dòng)搖小女孩為小鳥(niǎo)治傷的決心，小女孩徑直向家奔去。
終于到了家，小女孩踮起腳尖取柜子上面的醫藥箱。拿來(lái)了醫療器械，這時(shí)臥在桌子上面的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了小女孩，慌忙地撲著(zhù)翅膀，想逃出去但無(wú)能為力。小女孩用母親般溫柔的小手，撫摸著(zhù)小鳥(niǎo)的頭，捋順小鳥(niǎo)的羽毛，像棉花糖一樣的小手和像清風(fēng)一樣的聲音讓小鳥(niǎo)舒適極了。不由得呷呷嘴，輕聲的鳴叫了一下。此時(shí)的她更高興了，連眉毛似乎也對著(zhù)小鳥(niǎo)笑，眸子里充滿(mǎn)憐愛(ài)，對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)別怕，我一定會(huì )把你救好。”如銅鈴搬的話(huà)語(yǔ)傳到小鳥(niǎo)耳畔，讓小鳥(niǎo)放松了警惕。小鳥(niǎo)對著(zhù)她眨眨眼，好像說(shuō)：“謝謝你!”小女孩嘴角上翹，笑了笑，露出的小虎牙煞是可愛(ài)。
小女孩在盒里抽出棉簽，又倒入一杯水，灑上幾粒鹽，剛剛涂在小鳥(niǎo)的傷口上，小鳥(niǎo)又慌忙地拍打翅膀，兩只爪子左右蹬著(zhù)。小女孩面帶微笑，露著(zhù)小酒窩說(shuō)：“放心吧小鳥(niǎo)，我受傷媽媽也這樣做，不怎么疼。”小鳥(niǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，安靜下來(lái)，它好像聽(tīng)懂了小女孩的話(huà)語(yǔ)。陽(yáng)光灑在小鳥(niǎo)身上，似乎在給予安慰。小女孩用棉簽拭去傷口的塵埃，那個(gè)棉簽在傷口上滾動(dòng)，小鳥(niǎo)并沒(méi)感到疼痛，而感覺(jué)這是一種享受。小女孩隨之拿出一瓶藥，沾上藥重復這原來(lái)的動(dòng)作。女孩那雙美麗而又深邃的`眼眸與小鳥(niǎo)的水汪汪令人憐愛(ài)的眼神相互映襯著(zhù)，在陽(yáng)光下顯得那樣美麗。天上的白云似乎朝著(zhù)她們微笑著(zhù)，在享受這份溫暖……終于完成了，她呼出口氣。這時(shí)小鳥(niǎo)眼角里溢出晶瑩的淚花，它好像完全被小女孩的一舉一動(dòng)所感動(dòng)了。
小女孩給小鳥(niǎo)擦藥，但是我覺(jué)得這分明把愛(ài)心覆蓋上去。清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉，好像給她們之間深厚的友誼鼓掌!
中學(xué)生作文摘抄 9
一批諾貝爾得主開(kāi)會(huì )討論，得出了21世紀人類(lèi)的生存必須要汲取孔子的智慧的結論，這在別人看來(lái)似乎是一件非常正確的事，但我想說(shuō)的是，他們的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，最起碼并非全部正確。
追溯到春秋時(shí)期，孔子創(chuàng )立了儒家學(xué)說(shuō)，但在創(chuàng )立之初，就不被任何統治者所認同和接受。而后來(lái)之所以成為正統思想，是因為它已有了新的發(fā)展。所以說(shuō)，今日它不被推崇的原因何，可想而知。
時(shí)代的變遷，社會(huì )的進(jìn)步。時(shí)代潮流：順則昌、逆則亡。“安能以孔子之是非，辨是非？”明清時(shí)期，我們的先輩們就已提出反儒學(xué)的主張。
而現如今，“蒜你狠”、“糖高宗”、“漲”的沖擊力為何應聲而起？這無(wú)非是現實(shí)生活的折射吧。這些新名詞，既短小幽默，又能客觀(guān)反映社會(huì )現實(shí)，起到諷刺、警醒世人，如此看來(lái)，順應時(shí)代，又有何不可？
假使21世紀的`我們都學(xué)習孔子思想，人人學(xué)習禮教，那是否還要見(jiàn)到長(cháng)輩們就下跪叩首，見(jiàn)人就揖手問(wèn)好？其結果作文顯而易見(jiàn)。孔子的“君君、臣臣、父父、子子”之理早已不適合現代社會(huì )。
從漢起“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”到滿(mǎn)清，山河破碎，割地賠款，這難道不是孔子之罪嗎？西方的“文藝復興”、“啟蒙運動(dòng)”，思想不斷解放，而我國卻陳守儒學(xué)正統，又怎會(huì )不落后？反觀(guān)今日，社會(huì )交往頻繁，各種思想互相激蕩，推動(dòng)著(zhù)世界不斷前進(jìn)。洋式商品有何不可，難道你可以否認日本的動(dòng)漫、韓國的服飾、德國的制造零件、美國的汽車(chē)……？
這一系列的東西不正是我們所需要學(xué)習的嗎？自1978年的改革開(kāi)放至今日，我們昂首走在世界的前沿，我們失去自我了嗎？沒(méi)有！中華文化正以其特有的包容性，面向世界，博采眾長(cháng)，不斷地汲取優(yōu)秀的文化充實(shí)自我。
誠然，不可否認，傳統文化也有許多優(yōu)秀的文化值得我們學(xué)習，但你可曾想過(guò)，正是因孔子的隱君，魯迅的退出，才使得我們的中華文化得以注入新鮮的血液，不斷豐富完善自我，所以我認為：孔子應隱居歷史。
中學(xué)生作文摘抄 10
人生，總會(huì )面臨許多抉擇。而有時(shí)，你的一個(gè)選擇也許會(huì )改變你的一生。所以我們必須學(xué)會(huì )選擇，選擇一條不會(huì )讓自己后悔的路。
正確的選擇，會(huì )讓人活得更加輕松，更加快樂(lè )，也會(huì )幫助你一步一步走向成功。我國近代著(zhù)名學(xué)者、革命家魯迅。在自己青年時(shí)代作出了一個(gè)重要選擇，而這個(gè)選擇，也改變了他的一生。魯迅青年時(shí)期曾往日本學(xué)醫。當時(shí)他認為只有學(xué)醫才能救治更多的人，而當他在日本看到那些麻木、愚昧的中國留學(xué)生時(shí)，聯(lián)想到當時(shí)中國的落后的封建的社會(huì )，他依然選擇了棄醫從文，他明白到醫學(xué)只能救治中國人的身體，而在當時(shí)中國人最需要救治的是靈魂！他決定用他手中的筆，來(lái)喚醒國人麻木的靈魂，他要用他慷慨激昂的文字，來(lái)填充國人空洞的心靈。“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”正是由于這一個(gè)偉大的選擇，才使如此多振奮人心的'文字，直擊人們的心靈，才讓文學(xué)史上又多出一為屹立不倒的巨人。
當然，面對人生的時(shí)候，每個(gè)人作出的選擇多是不同的。面對黑暗的社會(huì )，腐朽的統治，陶淵明選擇了歸隱田園，不問(wèn)世事，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”好不快活！面對敵人的追擊，軍隊的慘敗，文天祥選擇為國捐軀，視死如歸“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”好一位英雄豪杰！面對百姓的疾苦、慘淡的生活，杜甫選擇憂(yōu)人民之憂(yōu)，全然不顧自己的生活是多么的貧苦“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”好一顆憂(yōu)民之心！好一個(gè)有愛(ài)之士!
然而, 也有人在選擇人生的時(shí)候, 誤入歧途, 從此深陷泥潭, 不能自拔. 在當今社會(huì )上, 吸毒的人越來(lái)越多, 其中大多數人都是因為拒絕不了誘惑, 一失足成千古恨, 自己美好的人生便因為這一個(gè)錯誤的選擇而斷送。
選擇，兩個(gè)普通的字，卻是一個(gè)影響人一生的詞。正確的選擇，就是對成功的選擇， 對幸福的選擇，對美好人生的選擇。
成功的人是跟別人學(xué)習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習經(jīng)驗。
中學(xué)生作文摘抄 11
人生的道路并不是一帆風(fēng)順的；人們難免會(huì )碰釘子，碰釘子之后，就會(huì )產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應；其實(shí)挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多。例如：同學(xué)關(guān)系不融恰，父母的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對我們的成長(cháng)造成不利影響。但是最重要的是需要我們有勇氣去面對挫折，把挫折做為磨練我們人生的寶貴經(jīng)歷和財富。
中國乒乓新的女領(lǐng)軍人物張怡寧的奪冠之路，并非一帆風(fēng)順；從1999年到2003年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來(lái)越清楚的認識到：“當技術(shù)水平達到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理!”張怡寧正是憑借著(zhù)勇于面對挫折的勇氣，才取得今天的成績(jì)。
在汶川大地震后，一些剛剛脫險的學(xué)生沒(méi)有被剛剛經(jīng)歷的巨大災難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。他們搬運救災物資，抬運傷者，為受傷人員喂水、喂飯。此川民族中學(xué)的李劍波，救助同學(xué)逃離垮塌的教室后，不顧余震危險，與老師一起搭建帳篷。為了使700多名同學(xué)喝上熱粥，他冒雨到兩里外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是這些無(wú)數堅強意志的人，用他們的勇氣和愛(ài)心救助了無(wú)數素不相識的人，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
生活中，挫折同樣是我們每個(gè)人的一生中共同經(jīng)歷的。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，成績(jì)一出來(lái)，我所有的'希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對我鼓勵的承諾，更不敢去面對每日為我備付辛苦父母的那雙充滿(mǎn)期待而又失望的雙眼，但我鼓勵自己既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對，只有找出原因、改進(jìn)方法，就會(huì )有希望的“失敗是成功之母!”
生活是七色板，其中蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞等等。此時(shí)，你需要周?chē)鹈鄣奈⑿Γ?tīng)聽(tīng)旁邊溫馨的話(huà)語(yǔ)，更需要你有勇氣的去面對。
中學(xué)生作文摘抄 12
兩個(gè)字簡(jiǎn)單而又樸素，純凈而又無(wú)瑕，誰(shuí)能給我們力量與家的溫暖?這是一個(gè)真誠而又發(fā)自?xún)刃牡幕卮穑耗赣H。
母親總是這樣愛(ài)管我，我走到哪她說(shuō)到那，一刻也不肯停下。那是一個(gè)隆冬，大雪正下得歡，從屋里向外看，白皚皚的一大片，很漂亮。
“‘未若柳絮因風(fēng)起’啊!”我小小的腦袋從窗邊露出來(lái)半截，兩只小手趴在玻璃上，我看著(zhù)外面，什么也沒(méi)說(shuō)，箭似地向外跑，母親在后面叫，叫的什么我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只知道自己出了大門(mén)，結實(shí)的打了個(gè)打噴嚏，母親才氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，給我披上衣服，裝作生氣的樣子說(shuō)：“多穿點(diǎn)衣服，冷!”我搓著(zhù)手，像個(gè)犯了大錯的孩子。
還是在同一個(gè)季節，快要期末考試了，下起了大雪，飄飄灑灑，地上的雪多的可以漫過(guò)我的小腿——那年我13歲。
我與母親商量著(zhù)：“媽?zhuān)摇蚁氤鋈ネ嫜隳懿荒堋蔽业脑?huà)音未落，母親便吼著(zhù)：“什么?都快考試了你還想出去玩?英語(yǔ)復習了嗎?昨天你數學(xué)才考了多少分啊?你還好意思跟我講價(jià)錢(qián)!”我都快哭出來(lái)了，卻硬著(zhù)嘴，故作堅定的說(shuō)“我…不就是想出去嗎?你也別說(shuō)了，我一定要出去!”
我再去和同學(xué)約的`地方，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“今天可比昨天冷了一些啊……”我搓著(zhù)手，呵著(zhù)熱氣。
我們開(kāi)始玩了，以一個(gè)雪球砸在我身上——冷;第二個(gè)——打哆嗦;第三個(gè)——手和臉都被雪冰的通紅了。我實(shí)在玩不下去了，就坐在一旁的地上堆雪人——更冷了。遠處一個(gè)熟悉的身影，越來(lái)越近，是母親!
我不知道她是怎么找到這里的，我能記得的，只有她否決我的那種無(wú)情的表情!我干脆換了個(gè)方向，不看母親。天上有開(kāi)始下雪了。近了，更近了，等到母親來(lái)到我身旁，我已經(jīng)做好被她又拖又打的準備了，我卻感到身上一陣暖。耳邊傳來(lái)的依舊是那熟悉的聲音：
“多穿點(diǎn)衣服，冷……”落在我臉上的那幾片冰涼的雪花，那一瞬間，我不知為何氤氳了我的眼眶……
中學(xué)生作文摘抄 13
假日里，我們去爬山
十月五日那天，我和爸爸叫了幾個(gè)朋友，我們一起去爬山，這次就是爬那座我期望已久的大佛頭。
我們四個(gè)小孩五個(gè)大人迎著(zhù)光輝的晨光，沐浴著(zhù)涼爽的清風(fēng)，來(lái)到了大佛頭山下，從下向上看，翠綠的山，朦朦朧朧的，象披了一層白色面紗，還帶著(zhù)幾條“青色的綢緞”。初陽(yáng)照在這紗上，發(fā)出一種讓人倍覺(jué)溫馨的淡黃色，——它又像是一層保護膜。這時(shí)的山，像含羞的姑娘，用紗兒遮著(zhù)面。
最初上山，一股樹(shù)林的氣息撲面而來(lái)，山路的兩旁長(cháng)滿(mǎn)了青綠的小草，小草上鋪滿(mǎn)了枯葉，踏上去就像走在地毯上，厚厚的、軟軟的`，非常的舒服。我們順著(zhù)羊腸般狹窄的土鋪小徑往上走。爬山，走山，不如說(shuō)是賞山。邊走邊欣賞著(zhù)奇異的花草樹(shù)木，這蘊含神奇的細小纖維和住在這兒的美麗“精靈”們。太陽(yáng)斜斜地爬上我們每個(gè)人的側面，金燦燦的。
走進(jìn)山，深了。我們好似一直被參天大樹(shù)那盤(pán)虬臥龍般的枝干籠罩著(zhù)。秋天了，可樹(shù)上的葉片還是翠綠茂盛的。頂層的樹(shù)葉把射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光切成一小塊一小塊的，播撒在我們的身上，金色的圈圈像舞動(dòng)的斑點(diǎn)，閃閃爍爍。
再深一點(diǎn)，道兒越來(lái)越狹窄，我們不禁要借助于那些百年老樹(shù)粗糙的樹(shù)干了。
終于走累了，歇了一陣，又爬了幾級極陡的臺階，終于到了頂峰，一尊金色的大佛頭像矗立在 這里，臉上洋溢著(zhù)溫和、慈祥。站在高臺上，我向下俯視，漫山的輕霧散的差不多了，一片郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照射下，每片樹(shù)葉都像一面鏡子，亮的逼人的眼。遠處我竟能看見(jiàn)密密麻麻的樓房小屋，多么渺小，那是城市的一角呵！我驚嘆！我們是怎樣從這么一片郁郁蔥蔥中游行的呢？又是怎樣從這“迷你的王國”中穿梭的呢！我的眼睛應接不暇，這真是美不勝收！
曾經(jīng)的人們自由活潑，會(huì )將自己融入在這自然之中……而現代的人們也只能在這山山水水中，返璞歸真了……
這次大佛頭“賞山”，真的是值得紀念……
中學(xué)生作文摘抄 14
不知道為何會(huì )愛(ài)這句歌詞，但總感覺(jué)這首歌適合往日的我。
往日的我老是沉寂在本人為本人建造的狹窄空間里，不去顧及他人的感化，不去包涵他人的神情；老是頑固的覺(jué)得本人悠久是對的，他人悠久是錯的；老是一次又一次的傷了愛(ài)我的人的心。慢慢的，我發(fā)覺(jué)我的朋友都要離開(kāi)了，果真只余下我本人了，只余下我本人一個(gè)人了。
我大笑，笑社會(huì )的不公，笑人們的薄情；我大哭，哭朋友的離開(kāi)，哭一個(gè)人的孤獨；我咨詢(xún)，為何朋友會(huì )離開(kāi)，為何我會(huì )孤單一人；我埋怨，埋怨生活，埋怨社會(huì )。但從未從本人身上找問(wèn)題。我依然是感到本人悠久是對的。
那段光陰老是一個(gè)人左右學(xué)，體育課一個(gè)人在巨大的操場(chǎng)上慢跑，一個(gè)人坐在課堂里學(xué)習，拼了命的學(xué)習，惟有遷徙本人的注視力才能忘卻孤獨。不過(guò)每逢夜里，就又是一個(gè)人了，漫無(wú)規模的孤獨搜羅著(zhù)一觸即痛的心，忽然發(fā)覺(jué)仿佛上了啥，但少了啥但是又說(shuō)不出來(lái)，神情立刻就變得很暴躁，有一種無(wú)名的心火蹭蹭的進(jìn)取冒，無(wú)奈之極，放一首歌給本人聽(tīng)，恰好是阿桑的《孤寂在音樂(lè )》誰(shuí)說(shuō)人非要愉快不行你聽(tīng)孤寂在音樂(lè )悄悄地狠狠的歌聲是那么冷酷讓人忍不住淚流成河聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)眼淚就不自愿地留住來(lái)了。慢慢地形成了啜泣，最終放聲大哭，宣泄本人的情緒。總算發(fā)覺(jué)過(guò)去總感到本人不在意的人，此刻對本人是如許的重大，過(guò)去覺(jué)得她們老是吵喧鬧鬧，讓人不能寂靜，但此刻沒(méi)有了她們的.喧鬧聲才了解有如許的不習性。
一個(gè)月以后，總算忍不住，拉了一個(gè)朋友來(lái)問(wèn)，她說(shuō)：你只過(guò)著(zhù)本人的感化，歷來(lái)都沒(méi)有商討我的神情！你老是為你獨尊，將我的體面、我的自恃踩在地上！你老是覺(jué)得你是對的，但卻不知道你的動(dòng)作狠狠的傷了我！你談話(huà)老是那么毒，你知不知道我已在也始末不起你所給的損害了！你是有能力，有成績(jì)，有人氣，有才氣，我崇敬，但你在待人處事上我果真受不了！
中學(xué)生作文摘抄 15
那是一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)只有70分，這讓我很吃驚。作為一名中學(xué)生，我不可能拿到這個(gè)分數。我不敢面對語(yǔ)文老師，怕他看到我的成績(jì)。所以從期中考試后的語(yǔ)文課開(kāi)始，我不敢抬頭，因為我怕說(shuō)話(huà)。文老師的眼睛看到了我。上下課的時(shí)候我總是很沮喪，因為我的語(yǔ)文成績(jì)，我總是不開(kāi)心。
我問(wèn)自己為什么我考試考得這么差。這兩個(gè)月來(lái)，很少有上課不認真，基礎不扎實(shí)，或者太貪玩，或者有什么原因的。總之想了很多，還是沒(méi)有找到答案。 .
上課無(wú)精打采，下課了，除了上廁所，我一直坐在教室里發(fā)呆。我以為沒(méi)有人會(huì )注意到這些東西，但我錯了。我的語(yǔ)文老師很久以前就見(jiàn)過(guò)它們，但他從不讓我看。
語(yǔ)文課再次下課時(shí)，語(yǔ)文老師叫了我的名字，讓我去他的辦公室。我一聽(tīng)，心里很害怕，生怕他難過(guò)，生怕他罵我。但是我錯了，他沒(méi)有罵我，當我走到他面前時(shí)，他問(wèn)我，“最近怎么了，為什么上課不積極，為什么每天都無(wú)精打采？你能不能告訴我，”我不敢抬頭看老師的眼睛，他見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考的不好，沒(méi)有下次嗎？”？”他見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就站起來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們一起努力，為接下來(lái)的考試做好充分的準備，好嗎？”我抬起頭哭著(zhù)對老師說(shuō)：“對不起，我讓你失望了，下次我會(huì )更加努力，我不會(huì )再讓你失望了，”老師說(shuō)，“人總是有失敗的，成功，不是每個(gè)人都會(huì )成功，只要努力，就會(huì )有收獲，跌倒了，就要站起來(lái)，繼續往前走，不要被失敗打擊，老師為你加油！從此，我活躍在每一節語(yǔ)文課上，一次又一次看到老師鼓勵的`眼神。
直到學(xué)期結束，我以108分的成績(jì)回報了語(yǔ)文老師。雖然分數不高，但老師高興地對我說(shuō)，你真棒！繼續努力！并給我豎起了大拇指。學(xué)習更認真。
我的語(yǔ)文老師，謝謝您的言傳身教。是你滋潤了我心中的甘露，是你給我前進(jìn)的動(dòng)力。
我靈魂的甘露！
中學(xué)生作文摘抄 16
一個(gè)人的成長(cháng)就像是走在路上，一路上會(huì )遇到各種情形。還屬輕狂少年的我們，不僅需要鼓勵欣賞，有時(shí)候還需要當頭棒喝。那些忠言、諍言、箴言，雖然逆耳，卻是我們成長(cháng)路上的珍寶。真的，這些逆耳忠言能助我們前行。
在我成長(cháng)的路上，就一直伴有媽媽的逆耳之言。那次數學(xué)考試便是最好的例證。
那是六年級的一次數學(xué)考試，我考了99分，一個(gè)接進(jìn)滿(mǎn)分的分數，要知道我面對的是我最不擅長(cháng)的數學(xué)。整個(gè)上午我心里美滋滋的。放學(xué)了，我疾速向家里走去，真是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。”
回到家，我故作矜持地將試卷遞給媽媽?zhuān)f(shuō)：“數學(xué)試卷發(fā)了，老師讓家長(cháng)簽字。”我努力抑制著(zhù)笑不讓它在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，可是心中的快樂(lè )讓我的.聲音樂(lè )呵呵的；我眼巴巴的盯著(zhù)媽媽?zhuān)南耄龝?huì )兒不知道怎樣夸我呢，不要太煽情哦！媽媽細致地看完了卷子，問(wèn)：“這個(gè)填空不會(huì )嗎！怎么丟了一分？”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“會(huì )，當時(shí)沒(méi)細看，不就一分嗎，沒(méi)事。”媽媽緩緩地開(kāi)了口：“你本該考滿(mǎn)分，卻因粗心大意只考了99分。最主要的是你的態(tài)度，沾沾自喜，被這樣一個(gè)小勝利沖昏頭腦，看不到自己犯下的低級錯誤，還值得夸嗎？”我心里立即就像澆了一盆涼水，失落地走向自己的房間。下午去上學(xué)的時(shí)候，媽媽將簽好字的卷子遞給我。我一看，幾行清秀的小楷立在卷頭，寫(xiě)著(zhù)：考得尚好，仍需再接再歷！更重要的是，心態(tài)要擺正，避免犯下低級錯誤。求上者得中，一個(gè)人的追求的高度可能決定著(zhù)他發(fā)展的終級高度！下午上學(xué)的路上，我心里已經(jīng)沒(méi)有了上午的躁動(dòng)。我抬眼看前方，前面的路很長(cháng)，一眼看不到終極。而今，我已經(jīng)取得過(guò)很多接近甚至滿(mǎn)分的成績(jì)，但我知道，如果沒(méi)有媽媽的逆耳之言，浮躁之下的我恐怕不會(huì )再有99分了。
如果一個(gè)人是船，逆耳之言就是舵，幫我們掌控正確的航向；如果一個(gè)人是一片天空，逆耳之言就是風(fēng)，幫我們吹去浮躁的云。希望每個(gè)人都能珍惜生命中的逆耳之言，讓逆耳忠言幫助我們前行！
中學(xué)生作文摘抄 17
唐太宗李世民是唐朝著(zhù)名政治家，他有句名言“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以明得失。”的確如此，特別是后兩句，蘊含深刻的哲理。
關(guān)于唐太宗的這句話(huà)，我認為最佳的實(shí)踐者莫非太宗本人了。太宗在位二十三年，他統治期間，經(jīng)濟發(fā)展，文化繁榮，開(kāi)創(chuàng )了“貞觀(guān)之治“的局面，為唐朝的昌盛打下了堅實(shí)的基礎。太宗好讀書(shū)，特別是史書(shū)，當他還是秦王時(shí)，就在秦王府設學(xué)士府，收集各類(lèi)史書(shū)，每天都要認真閱讀，他繼位后，總結隋亡的特點(diǎn)，輕徭薄賦減輕人民負擔，鞏固了李唐王朝。不得不說(shuō)，如果沒(méi)有隋煬帝這面鏡子，是否有“貞觀(guān)之治”還是個(gè)未知數。
至于以人為鏡，則是這句話(huà)中的精華了。唐太宗在用人這方面，不可謂不高明。唐太宗知人善用，任人唯賢，像人稱(chēng)“房謀杜斷”的房玄齡、杜如晦，為唐王朝建立汗馬功勞的長(cháng)孫無(wú)忌、李靖、李績(jì)、布衣宰相馬周，都是難得的賢才。當然最值得一提的`，就是名相魏征了。魏征原為李世民政敵李建成的謀土，曾多次勸諫李建成殺了李世民。玄武門(mén)事變后，太宗器重魏征，任命他為諫議大夫。魏征敢于進(jìn)諫，曾多次直言勸諫太宗的錯誤，太宗無(wú)不欣然接受。魏征，就是太宗所說(shuō)的“以人為鏡”中的“人”了。正是由于有魏征這面鏡子，才使太宗少犯錯誤，唐朝政治清明。
相比太宗，歷史上不以人為鏡，不聽(tīng)從臣下的進(jìn)諫，導致國家衰敗，甚至滅亡的君主為數不少。像著(zhù)名暴君商紂王，不聽(tīng)從叔父比干的勸導，將比干挖心，終被武王所滅，在鹿臺自焚。秦二世胡亥，不聽(tīng)李斯勸告，將李斯打入大牢并處死，終被趙高所殺，斷送了秦朝的基業(yè)，使秦朝成了一個(gè)短命王朝，這樣的例子不可謂不多。
古代的統治者以人為鏡，于國于民大有裨益，身處現代的我們同樣也應如此，有一個(gè)良師益友做你的鏡子，照出你的不足，糾正你的錯誤，你才能少犯錯誤，一步一步走向成功。愿每個(gè)人都能有一面合適的鏡子！
中學(xué)生作文摘抄 18
手牽手，在冬日底下……
打開(kāi)塵封的記憶，首先浮此刻眼前的就是那個(gè)“溫暖”的冬天，我和她手牽手，在冬日底下……
第一次見(jiàn)到她，高個(gè)子，微胖，扎著(zhù)馬尾辮，身穿一件長(cháng)袖T恤和一條休閑牛仔，面無(wú)表情，看起酷酷的樣貌。之后不知怎樣回事，迷迷糊糊的，我們成為了好朋友。她樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，大大咧咧。而我極其內向，沉默寡言。我們性格迥異，最后卻成為了知己，到此刻我也弄不清原因。她很勤勞、很勇敢、很善良、很大方、很執著(zhù)……當然，她也很沖動(dòng)、很暴躁、很貪玩、很迷糊……
那天，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地撕扯著(zhù)干枯的樹(shù)枝，街上的行人寥寥無(wú)幾，地上堆積的潔白的雪還未融化，一片銀裝素裹……在公園里，有兩個(gè)女孩，穿著(zhù)厚厚的棉襖，圍著(zhù)圍巾，戴著(zhù)帽子，手牽著(zhù)手，另一只手里拿著(zhù)熱氣騰騰的`包子，邊吃邊一起說(shuō)笑。時(shí)而兩人開(kāi)懷大笑；時(shí)而兩人傷感哭泣；時(shí)而手牽手散著(zhù)步；時(shí)而背靠背唱著(zhù)歌……就這樣，兩個(gè)女孩踩著(zhù)雪，一步一個(gè)腳印，伴隨著(zhù)“嘎吱嘎吱的聲音，繞著(zhù)公園走了一圈又一圈……天氣雖冷，心卻溫暖……
那段日子，純真，完美，簡(jiǎn)單，浪漫。那時(shí)，我們在一起看“人狗奇緣”，哭的稀里嘩啦，一塌糊涂；那時(shí)，每一天我幾乎都會(huì )吃到雪糕，而那卻不是我掏的錢(qián)；那時(shí)，我們偶爾會(huì )吵吵小架，但幾分鐘后又迅速和好；那時(shí)，我們一起聊天聊到深夜，結果第二天上學(xué)遲到；那時(shí)她不好意思向一高年級男生問(wèn)題，結果還是我去問(wèn)了再告訴她；那時(shí)，我被欺負了，她會(huì )替我打抱不平；那時(shí)，我們一起為考試而拼搏；那時(shí)，我們手牽手，在冬日底下……
畢業(yè)后，我們各奔東西，有了新的學(xué)習和生活。我們依然持續著(zhù)聯(lián)系。那段日子，我永遠也不會(huì )忘記，我很想再和她在一起學(xué)習，于是我們約定好，將來(lái)要考進(jìn)同一所高中，這個(gè)約定使我更加努力的拼搏。我期盼著(zhù)，我們將在一起度過(guò)我們完美的青春年華。
又是一個(gè)冬天，有誰(shuí)愿意與我手牽手，在冬日底下…
中學(xué)生作文摘抄 19
看著(zhù)那高聳入云的五指巖，我不禁打了個(gè)寒顫，雖然這件事過(guò)去了一年多，可是現在卻怎么也不能忘記，那種可以俯視一切的感覺(jué)。
“什么！我們要去爬山？！”我的臉不知覺(jué)的抽搐起來(lái)，要知道我這輩子最討厭的就是“爬山”！“我不去我不去我不去！”我哀嚎著(zhù)，抱怨著(zhù)，就差在地上打滾了。誰(shuí)知老爸無(wú)情的甩給我一句話(huà)----------“沒(méi)用！起來(lái)！走！”
到了那五指巖山底，“我的小伙伴們都驚呆了”，那山，確實(shí)可以稱(chēng)為“五指巖”，因為它的形狀就像我們的手指一樣，可是，每根“手指”它都直挺挺的'立在那，而且一根比一根高，道路彎彎曲曲的，看著(zhù)就快把我給累趴下，媽媽和阿姨們悄悄的說(shuō)我每次爬山都是最慢的一個(gè)，走都走不動(dòng)……哼！這回就讓你看看什么叫光速！
我也不管她們了，自己一個(gè)人沖了上去，過(guò)了一會(huì )兒，我就大口大口的喘著(zhù)氣，走不動(dòng)了，我就慢慢的攀，抓著(zhù)那些松樹(shù)，腳一蹬，嘿！我過(guò)來(lái)了！我看著(zhù)腳邊的小水坑，那水咻咻的流著(zhù)，山上還有知了叫，我舀了把水，洗了洗臉，又精神了，這水可真冰爽！爬著(zhù)爬著(zhù)，感覺(jué)有些暈了，我就站了站，在那樹(shù)蔭下等著(zhù)他們，看著(zhù)我的表弟，表妹們都快爬上去了我才動(dòng)身，他們在一處山洞里停下了，我也上去看，想去歇歇腳，到了那我再也堅持不住了，找了塊石頭就坐了下來(lái)，山洞的石壁有水簾，周?chē)L(cháng)著(zhù)青苔，表弟還去嘗了一口，喊著(zhù)“這水是甜的！”接著(zhù)表妹們也去喝了，“恩，還真的誒！”他們真的太可愛(ài)了。
漸漸的，離“中指”只剩一半的路程了，剩下的就是一大段向上的樓梯了，我正猶豫著(zhù)，看見(jiàn)表哥已經(jīng)向上走去，我也不能輸給他啊！一咬牙，邁著(zhù)酸痛的腳，跟上了他！當踏上最后一節樓梯時(shí)，我抬起了頭，看見(jiàn)的是一棵棵挺拔的松樹(shù)，我看著(zhù)腳下的風(fēng)景，從未有過(guò)的風(fēng)景，連高大的房屋都顯得渺小，更別說(shuō)山腳下的人了，看都看不見(jiàn)，我知道他們正抬著(zhù)頭望著(zhù)我，而我也正俯視著(zhù)他們！
這就是頂峰，要吃過(guò)苦，嘗過(guò)甜，才能讓你俯視一切的最高峰！
中學(xué)生作文摘抄 20
一只丑小鴨，和許多同伴在河中或高歌或追逐或嬉戲或沐浴，盡情地享受大自然，生活中充滿(mǎn)了陽(yáng)光、安祥和幸福。一天，丑小鴨不經(jīng)意地發(fā)現，現代文明已經(jīng)來(lái)到了它的身邊：橋架通了，公路鋪柏了，房子高了，街市艷麗了！它高興得奔走相告。
夜幕如期而至，望著(zhù)幽暗閃爍的燈光，丑小鴨第一次感到莫名的恐懼，在那個(gè)斑斕的夜晚，它第一次失眠了，眼眶里飽含霧水。第二天清晨，困倦的丑小鴨正要埋頭洗臉，卻驚鄂地發(fā)現身下的河水竟是一片污濁，在污濁的鏡子里，自己已是奇丑無(wú)比！此后，它就從未游出過(guò)現代文明的陰影，也從未喝過(guò)一口潔凈的水，陽(yáng)光開(kāi)始成為可望而不可及的奢望，河水成了難喝的污水。血腥的網(wǎng)鋪天蓋地，魚(yú)越來(lái)越少；衣著(zhù)華貴典雅，垃圾越來(lái)越臭；話(huà)語(yǔ)堂皇甜蜜，企圖越來(lái)越多；生活芝麻開(kāi)花，蛆蟲(chóng)越來(lái)越肥；白天有繁華的街市，晚上有變異的交易；飛蛾追求光明，蒼蠅喜歡黑暗；夜晚不再羞澀，笑聲妖嬈不羈。它，開(kāi)始感到孤獨、沉重和窒息，望著(zhù)順流而下的同伴，它沒(méi)有道“再見(jiàn)”，也沒(méi)有拘留，只是凄然地默默祝福：珍惜上帝賜予的一身潔毛！太陽(yáng)永遠都是那么新鮮和燦爛！在一個(gè)太陽(yáng)沒(méi)有失約的早晨，它作出了一個(gè)偉大的決定：追隨太陽(yáng)！于是，它來(lái)到一條小溪口，逆流而上，跟隨太陽(yáng)去尋找屬于自己的家園。
前進(jìn)是艱辛的，尤其是逆行。但越來(lái)越多的清純的.鳥(niǎo)音和越來(lái)越透明的溪水令它興奮和堅定。終于，它掙出了濁流，在一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨，來(lái)到了一個(gè)港灣，首先映入它眼簾的是兩只振翅高飛的鳳凰！它顧不得疲憊的身體，開(kāi)始用沙啞的嗓音吟唱春天，生怕怠慢了春的節奏；它展開(kāi)笨拙的雙翅奮力地拍打，希望生活會(huì )因它而多一個(gè)酒窩，多一層漣漪。
夕陽(yáng)一醉方休，夜色姍姍而來(lái)，它倦臥一隅聽(tīng)低吟淺唱、鼾聲如歌——
中學(xué)生作文摘抄 21
在每一個(gè)人的生活中有一個(gè)愛(ài)我們的媽媽?zhuān)膼?ài)是最無(wú)私的、最偉大的，是無(wú)處不在的。
記得我小時(shí)候，我生病了，媽媽著(zhù)急的抱著(zhù)我往醫院跑，汗水從媽媽的臉上流了下來(lái)，在迷糊中，我仿佛看到媽媽著(zhù)急而又無(wú)助的樣子。心里很不是滋味，至今難以忘懷。
媽媽的愛(ài)如河流，流淌在我成長(cháng)的每一步里，媽媽的愛(ài)用世間最華麗的詞語(yǔ)也描述不出來(lái)的，媽媽的愛(ài)是無(wú)窮的，是至高無(wú)上的。
在一個(gè)夏天的晚上，突然停電了，我被熱的翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，媽媽就用扇子給我扇涼，在一個(gè)涼爽、溫馨的夜晚，我甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我不知自己睡了多長(cháng)時(shí)間，等我醒來(lái)，發(fā)現媽媽還在為我扇扇子，我這時(shí)說(shuō)了一句：“媽媽別扇了您睡覺(jué)吧！您是不是給我扇了很長(cháng)時(shí)間。”其實(shí)，我很清楚媽媽給我扇了很長(cháng)時(shí)間，這時(shí)我說(shuō)：“媽媽我渴了。”媽媽就連忙起來(lái)給我倒茶喝，她點(diǎn)了根蠟燭，在淡淡的燭光中我發(fā)現媽媽的頭發(fā)上又多了幾根白發(fā)，額頭上多了幾道皺紋，在這時(shí)我發(fā)現媽媽老了，媽媽真的老了，媽媽是為我們而變老的，我暗暗的`在心里說(shuō)：“我長(cháng)大后一定要孝順我的媽媽。”
媽媽您似一個(gè)辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻著(zhù)，撫育著(zhù)我們，培養著(zhù)我們，不知費了多少心血！您不斷地鼓勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，疼愛(ài)著(zhù)我，希望有一天我能從平凡的人變成不平凡的人，出人頭地。
無(wú)情的歲月，在你臉上刻下了道道皺紋，在你的額頭上留下了無(wú)法揮去也無(wú)法抹去的痕跡。可你的愛(ài)仍然這樣無(wú)私，媽媽我最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)咽澜缟献钫滟F最偉大的愛(ài)給了我，我感到我是世界上最幸福的人。
媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)的媽媽?zhuān)也粫?huì )忘記您在雨中為我送傘。在冬天的時(shí)候給我套棉襖，在我難過(guò)的時(shí)候，您安慰我；在我失敗的時(shí)候，你鼓勵我；在我成功的時(shí)候，你祝賀我；媽媽?zhuān)愕膼?ài)，似河水一樣源源不斷地流進(jìn)我的心田，滋潤著(zhù)我甘苦的心。
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)∮肋h無(wú)法忘記的媽媽?zhuān)?/p>
中學(xué)生作文摘抄 22
不知不覺(jué)，我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，但一切都還是很陌生。每當臺燈陪伴我到深夜時(shí)，我都感到十分有壓力。這次老師布置了一篇以“適應”為題的作文，很是應景。適應新的學(xué)習環(huán)境對我來(lái)說(shuō)顯得十分重要也刻不容緩。
“物競天擇，適者生存。”想必這句話(huà)大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。用超強的適應能力去適應周邊的環(huán)境，就是意思要我們去適應環(huán)境，而不是環(huán)境適應我們。
在新的學(xué)習環(huán)境下我們都應將壓力化為動(dòng)力，尋找適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習中要講究方法，把握好預習，聽(tīng)課、復習、做作業(yè)四個(gè)方面。首先預習使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對性。在預習時(shí)要認真閱讀書(shū)本，書(shū)本是課內知識掌握的要點(diǎn)，要認真讀。課前預習可以先把重點(diǎn)圏劃一下，把一些不理解的字詞先查好并抄在書(shū)上，把課文讀熟，概括內容中心并查找相關(guān)資料，實(shí)在不理解的備注好，上課時(shí)著(zhù)重聽(tīng)老師講解。
其次聽(tīng)課時(shí)要畫(huà)，把不懂的地方畫(huà)起來(lái)，是聽(tīng)課的著(zhù)重點(diǎn)。然后思，就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點(diǎn)。課上應緊跟著(zhù)老師的思路，把預習時(shí)不理解的及時(shí)消化，記好老師講課的重點(diǎn)和板書(shū)。再者復習是對所學(xué)知識的總結，遇到還是不會(huì )的題目要及時(shí)咨詢(xún)老師，都應用筆記錄，在復習時(shí)應在理解的'基礎上背誦，對照筆記再仔細地看一遍，課文要理解熟讀。最后作業(yè)練習既是對所學(xué)知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。做作業(yè)時(shí)，在練習中學(xué)，學(xué)習中練，作業(yè)中出現的問(wèn)題要認真糾正，找出原因。如做作業(yè)前應先把上課所學(xué)知識腦子回憶一遍，經(jīng)自己獨立的思考，以后遇到這種題目才會(huì )做，從而使自己做題水平和能力逐步提高。
遇到學(xué)習上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習信心，而要樹(shù)立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要愿意刻苦地，深入地去學(xué)習，適應了這樣的生活，以后的學(xué)習就會(huì )輕松些了，我相信一切的困難都能迎刃而解。
中學(xué)生作文摘抄 23
還清楚地記得那每一級臺階。
黃山之旅的第二天，便是登上那高達一千八百六十米的光明頂。站在山腳仰望那山尖在裊裊煙云中若隱若現和倚在山崖旁盤(pán)旋料峭的臺階棧道，不由地心生畏懼。
剛開(kāi)始，精力充沛，一口氣不歇地快走了十幾分鐘便逐漸癟了，大喘著(zhù)氣，埋頭走了許久，抬頭往前方一看，只看得見(jiàn)數不清的層層臺階，登頂遙遙無(wú)期。一屁股坐在臺階上吸氣。
剛開(kāi)始爬時(shí)，清晨的山風(fēng)還略有些清冷，可現在，火辣辣的日頭當頭照著(zhù)，光禿禿的崖壁上，如了野草野花和一層層的臺階連個(gè)樹(shù)蔭都沒(méi)有。
太陽(yáng)光照得這山峰全是一個(gè)色調，照得我頭昏腦脹，對著(zhù)眼前的景厭惡得很，“黃山美個(gè)什么呀，盡折磨人。”
老爸走得比我慢好多，坐了好一會(huì )兒，才見(jiàn)他上來(lái)。衣服濕了大半，整個(gè)人跟洗了個(gè)澡似的，不停地用掛在脖子上的毛巾擦汗。誰(shuí)想到他一見(jiàn)到我說(shuō)的第一句話(huà)便是，“看這風(fēng)景，多美啊。”說(shuō)著(zhù)，拿出手機開(kāi)始狂拍照。
我不理會(huì )他，扭過(guò)頭默默念叨：“美個(gè)鳥(niǎo)蛋。”老爸見(jiàn)我一臉不滿(mǎn)，便放下包，像是要跟我“大干一場(chǎng)”。
“你錯了，山是美的，是你自己怨氣太多，把景色埋沒(méi)了，其實(shí)你不用急著(zhù)向上爬，多看看邊上的風(fēng)景，最美之景可未必只在山頂看得到呀。”
他頓了頓，眺望遠方，又說(shuō)：“這一層層的臺階可不只是用來(lái)登頂的，而是讓你換一個(gè)高度看不一樣的風(fēng)景罷了。每一級臺階都有屬于自己的美啊。”
我回頭望了望那些已經(jīng)走過(guò)的'臺階，忽然覺(jué)得自己錯過(guò)了好多……
再一次邁開(kāi)向前攀登的步伐后，環(huán)顧階邊景，倒是多了幾分姿色，也有了走向第二級，第三級，第四級……第千千萬(wàn)萬(wàn)級臺階的熱情。
人生好比登山，也有數以萬(wàn)計的臺階等著(zhù)我們去攀登，其實(shí)并不一定要登上山頂，走得身心俱累且錯過(guò)了沿途的風(fēng)景，一步一個(gè)臺階，需要耐心與信念。
就像爸爸說(shuō)過(guò)的：“臺階是讓你換一個(gè)高度看不一樣的風(fēng)景。”留心一處風(fēng)景，收貨一份成功，讓山腰比山頂更美好，讓過(guò)程比結果更豐饒。
中學(xué)生作文摘抄 24
偶然心血來(lái)潮，順路在一家小花店挑了兩枝同顏色的含苞待放的康乃馨，帶回家插在瓶里，擺放在一側的書(shū)桌上，給這個(gè)冷清的屋子點(diǎn)綴些暖色、，也算是有了點(diǎn)生機。
我用手沾了水，隨意甩上點(diǎn)點(diǎn)圓潤的水珠，原本耷拉的康乃馨半柔半嬌的舒展身姿，微微顫動(dòng)，像是一幅出浴美人畫(huà)卷。不過(guò)，我更認為倒像不諳世事，未出閣的`女兒家，一看她小姑娘似的雙頰飛上兩朵紅云，面若桃花那羞答答的神態(tài)，我就滿(mǎn)心歡喜。
我把玩著(zhù)它們，愛(ài)不釋手。很好奇康乃馨是什么香味，就湊近聞了聞。沒(méi)聞出什么，再把兩朵花并在一起，把臉貼在中間微合之處，用力的嗅了嗅，終于從空氣中尋覓出兩三絲細細的淡淡的清香。令人無(wú)法用文字形容，撲面迎來(lái)了一種微涼里夾雜著(zhù)初春的青草味，令人混沌沉重的腦袋呼的一下子就清醒了，神清氣爽，沁人心脾。仿佛令人上癮般，閉上眼，我又陶醉在微風(fēng)過(guò)處，縷縷清香，仿佛是來(lái)自遠方古寺的鐘磬聲，無(wú)形的隨著(zhù)花兒的顫動(dòng)一波一波傳向遠方。
它越是這樣我就越發(fā)好奇，急切的想要揭開(kāi)它隔著(zhù)重重霧靄的神秘的面紗。
看那“人面桃花”，仿佛是上帝親手雕琢似的，每一片微曲花瓣上周邊都有許許多多的鋸齒形，最外邊的花瓣綻放開(kāi)來(lái)，中間的最柔軟的花瓣緊緊簇擁在一起，等待最美盛開(kāi)的時(shí)刻。若是遠遠看去，一抹桃紅就突兀的映入眼簾，絕對比純潔粉嫩的桃花、吹雪爛漫的櫻花更深入人心。
花雖嬌嫩柔弱不堪，卻能給我帶來(lái)那么多意想不到的驚喜。我想，世間萬(wàn)物但凡衍生出來(lái)，這個(gè)世界必將有其之所作為。
中學(xué)生作文摘抄 25
眾所周知，孔子是世界十大名人之首，被稱(chēng)為圣人。他是中國歷史上偉大的思想家、教育家，是儒家文化的創(chuàng )始人。今天，我來(lái)到了這位圣人的故鄉曲阜。
我們首先參觀(guān)了孔廟。孔廟是著(zhù)名的三孔之一。孔廟則是祭祀孔子的禮制廟宇。這座全球規模最大的孔廟，氣勢雄偉、金碧輝煌，與北京故宮、承德避暑山莊并稱(chēng)中國三大古建筑群。1994年，與孔府、孔林一起被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。它占地二百多畝，座落在曲阜城門(mén)。古老的琉璃瓦房子，雄偉壯麗，給我留下了深刻的印象。據說(shuō)孔廟原來(lái)是孔子故居，孔子去世的第二年，故居被改作廟宇，孔廟中至今仍保存著(zhù)孔子當年用的水井和親手栽植的檜柏樹(shù)
進(jìn)入孔廟，我們首先看到的是弘道門(mén)。往前走，便是大中門(mén)。一位導游告訴我們，大中門(mén)是贊揚孔子的思想不偏不歪，不上不下，正中的意思。
走了一段路，我們進(jìn)了奎文閣，一棵奇特的柏樹(shù)使我眼前一亮。這棵柏樹(shù)的樹(shù)皮彎彎曲曲，好像上面浮動(dòng)著(zhù)道道波浪。傳說(shuō)，乾隆皇帝來(lái)拜祭孔廟時(shí)走累了，便靠在這棵柏樹(shù)上小憩了片刻。柏樹(shù)沾了皇帝的`龍氣，樹(shù)身變成了龍身模樣，這棵樹(shù)便被稱(chēng)為龍柏。與之相呼應的，是邊上一棵樹(shù)冠形似鳳冠的柏樹(shù)，可惜已經(jīng)毀于雷火。
孔廟的主體建筑為大成殿。這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面十根石柱，每根柱上雕刻兩條巨龍，飛騰于云彩之中，都是以整塊巨石雕刻而成，雕刻玲瓏剔透，刀法剛勁有力，是曲阜獨有的石刻藝術(shù)瑰寶，據說(shuō)清乾隆皇帝來(lái)曲阜祭祀孔子時(shí)，石柱均用紅綾包裹，不敢被皇帝看到，恐怕皇帝會(huì )因超過(guò)皇宮而怪罪。
孔廟中最為雄偉輝煌的要數杏壇了。杏壇位于大成殿前，它是古代孔子講學(xué)之地。金代時(shí)，人們于杏壇上建亭。方亭重檐，黃朱大柱，亭下還有黨懷英的篆書(shū)體杏壇碑和乾隆所書(shū)的杏壇贊碑。今天的杏壇之上，已經(jīng)沒(méi)有了朗朗讀書(shū)聲，但那股神圣的氣息，仍然縈繞在孔廟之中。
中學(xué)生作文摘抄 26
戒？還是不戒？心里面開(kāi)始有了些小糾結。
事情是這樣的，這不，快過(guò)年了嘛，幾位朋友相約上街吃了頓飯，在坐的有的是老同學(xué)，有的是騎友，有的是生活中的好朋友，大家圍坐在一起，面對著(zhù)熱氣騰騰的燉鍋，推杯換盞，談笑風(fēng)生，其樂(lè )融融。
酒至中酣，我掏出煙來(lái)，一一禮貌相讓。沒(méi)想到，一圈人中竟沒(méi)有一人愿意接納的，這使我頗感意外。要知道，這其中不乏有吸煙吸出了名的“煙鬼”。人們常說(shuō)“煙酒不分家”嘛！每每大家一起相聚的時(shí)候，有的是邊吃邊喝，邊吞云邊吐霧，煙不離手，口不離煙，那神態(tài)那做派，仿佛就是神仙般過(guò)的日子，讓人好生羨慕。
過(guò)去，我曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：本想吸上一口的時(shí)候，感覺(jué)還是不吸的好，于是干脆也就不吸了。可有時(shí)僅僅出于禮貌，主動(dòng)給別人讓煙，或別人給咱讓煙的時(shí)候，不由自主地也就順口吸上了。久而久之，心里頭先前想把煙戒了的念頭蕩然無(wú)存。
其實(shí)，我曾想過(guò)戒煙，也嘗試著(zhù)斷過(guò)一些日子。可后來(lái)，還是自覺(jué)不自覺(jué)地吸了起來(lái)。盡管平日略有克制，吸得還不算太多。
現在，看周?chē)呐笥讯家灰坏陌褵熃淞耍械目啥冀淞藥啄甑墓饩埃膊灰?jiàn)再吸。有的，盡管過(guò)去吸的可厲害了，現如今身上不裝煙不帶火的.，別人再怎么讓?zhuān)褪遣晃耍沂冀K堅持如一，這真讓人敬佩。
是呀，他們都是過(guò)了知天命欲花甲的年齡，更加注重的是養生和保健了，期盼自己年老了能有個(gè)好身體的心情，我是完全可以理解的。
生活中，大家在一起談?wù)摰脑?huà)題大多是需要注意些什么？吃些什么好？那些東西可不能多吃。再者就是，最近在做哪些活動(dòng)鍛煉身體；去哪些地方旅游？或者談?wù)勻T行、散步、攝影、寫(xiě)作以及做飯、抱孫子等日常瑣事。也聊國際國內形勢、軍事、，也說(shuō)說(shuō)微薄、微信等流行的新潮名詞。
席間，有的勸我戒煙。我知道，那是對我好。看來(lái)，這煙我是非戒不可了。
中學(xué)生作文摘抄 27
在陽(yáng)光和諧的校園中，每一個(gè)同學(xué)都是一朵燦爛的文明之花。散發(fā)出的香氣使人流連忘返，駐足癡望。
一次課間活動(dòng)，我在操場(chǎng)上和同學(xué)們踢足球，玩得滿(mǎn)頭大汗，喉嚨渴得好像火燒一樣，飛奔到教室里拿水杯，看到迎面走來(lái)兩個(gè)男生，他們一前一后說(shuō)說(shuō)笑笑地上樓，嘴里還不停地喝著(zhù)礦泉水。我感覺(jué)自己更渴了，不禁加快了腳步。這時(shí)，只見(jiàn)走在后面的那個(gè)男生，喝完了最后一口水，便把瓶隨手一丟，瓶滾落在樓道上。我看在眼里，但又說(shuō)不出口，加快腳步與他們擦肩而過(guò)。拿好水杯從教室出來(lái)下樓灌水，突然，我像是踩到了什么，只覺(jué)得天旋地轉，大腦瞬間停頓，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我狠狠地摔在了樓梯上，身體的劇痛瞬間占據了我的大腦，被身體壓住的手臂已經(jīng)痛得麻木了，眼淚已經(jīng)沖出了我的眼眶。我咬牙轉頭終于看到了害我摔倒的“壞家伙”，原來(lái)是一個(gè)礦泉水瓶。咦，這個(gè)瓶子好眼熟?幾分鐘前這里發(fā)生的事如同一幕電影在腦海中回放。原來(lái)這個(gè)就是剛剛那個(gè)男生扔的瓶子，心里想：要是剛才能把瓶子拾起來(lái)，這個(gè)悲劇就不會(huì )發(fā)生了，我深深地自責自己。于是，我彎下腰把這個(gè)瓶子撿起來(lái)，扔在了垃圾桶里，這個(gè)“家伙”好像在對說(shuō)：“好孩子，你做得對，校園文明靠大家。”這時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，涼絲絲的;一股校園文明之花吹進(jìn)我的心窩，暖乎乎的。
瞧!操場(chǎng)邊嫩綠的枝頭上潔白的玉蘭花在競相爭艷;搖曳的山茶花在朵朵綻放;一簇簇色彩繽紛的小雛菊在爭奇斗艷。這“文明之花”成了校園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在教室、走廊，操場(chǎng)邊更有許許多多不知名的`”文明之花”忙碌的身影。
文明是首動(dòng)人的童謠，在菁菁校園中唱響最美的樂(lè )章;文明是座橋梁，架起人與人心與心的距離;文明似和煦的春風(fēng)，吹遍每一個(gè)人的心靈。讓我們的校園處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!
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