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考試，是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法。通過(guò)考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其它能力，為了保證結(jié)果的公平，考場(chǎng)必須要求有很強(qiáng)的紀(jì)律約束，并且專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過(guò)程，絕對(duì)禁止任何作弊行為，否則將要承擔(dān)法律和刑事責(zé)任。考試就是讓一群擁有不同教育資源的人在一定的時(shí)間內(nèi)完成一份相同的答卷。然而考試的意義并不局限于此，考試也可以是對(duì)于一個(gè)目標(biāo)對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。因此這樣的考試其實(shí)就是讓社會(huì)中來(lái)自不同社會(huì)地位的人擁有改變自己的機(jī)會(huì)。
考試主要有兩種目的：一是檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度；二是檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。從這兩種目的看，考試可以分為效果考試和資格考試。
1、考查，考核；
《東觀漢記·吳良傳》："蕭何舉韓信，設(shè)壇即拜，不復(fù)考試。"
2、對(duì)人的知識(shí)才能進(jìn)行考查測(cè)驗(yàn)；
《漢書·宣帝紀(jì)》："自丞相以下，各奉職奏事，以傅奏其言，考試功能。"
五代 王定保 《唐摭言·雜記》："敕諸州學(xué)士及白丁，有明經(jīng)及秀才、俊士，明于理體，為鄉(xiāng)曲所稱者，委本縣考試。"
3、考查知識(shí)才能等的一種方式；
《鏡花緣》第六五回："其實(shí)此番考試，原無(wú)須回避，這是卿等過(guò)于謹(jǐn)慎之處。"
楊沫 《青春之歌》第一部第二章："她考試的成績(jī)很好，心里很高興。"
清 王枚《睢州志·學(xué)校》："舊移洛學(xué)書院在州署之西，系袁氏（袁可立）故宅。道光二十七（1847）年州牧馬恕修月課考試，應(yīng)用器具咸備。"
4、指主持考試。
《鏡花緣》第六五回："將來(lái)能彀托賴伯母福氣，再遇才女部試，諸位伯伯同侄女父親都不派入考試，那就好了。"
中國(guó)是考試的發(fā)祥地。作為一個(gè)文化早熟型的國(guó)家，考試制度的最早淵源可以追溯到夏商周時(shí)期。1910年出版的《大英百科全書》第11版"考試"條說(shuō)："在歷史上，最早的考試制度是中國(guó)用考試來(lái)選拔行政官員的制度據(jù)公元前1115年的記載，以及對(duì)已進(jìn)入仕途的官員的定期考核據(jù)公元前2200年的記載。"考試一詞由"考"與"試"二字組成，《尚書》中有"試可乃已"、"試不可用"，"敷奏以言，明試以功"，"三載考績(jī)，三考黜陟幽明"等記載，《大英百科全書》的說(shuō)法是根據(jù)19世紀(jì)末20世紀(jì)初一些西方學(xué)者有關(guān)科舉的論著而來(lái)，而這些論著的說(shuō)法又是根據(jù)《尚書》的記載而來(lái)。
"考"與"試"是意義相近的兩個(gè)概念，皆有考查、檢測(cè)、考核等多重含義。將"考"與"試"二字連用，始于西漢董仲舒的《春秋繁露》，該書《考功名篇》說(shuō)："考試之法，大者緩，小者急；貴者舒，而賤者促。諸侯月試其國(guó)，州伯時(shí)試其部，四試而一考。天子歲天下，三試而一考。前后三考而黜陟，命之曰計(jì)。"由此可見(jiàn)，最初"考"字更側(cè)重于考核政績(jī)的含義，"試"字更側(cè)重于測(cè)度優(yōu)劣的含義。當(dāng)"考"與"試"合為一個(gè)詞之后，其內(nèi)涵逐漸演變?yōu)樘刂缚疾橹R(shí)或技能的方法和制度。
考試是中國(guó)人的一大發(fā)明。
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