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時間單位用字母怎么表示

時間:2022-02-24 15:25:16 科普知識 我要投稿

時間單位用字母怎么表示

  時間單位,是7種基本單位之一,長度、時間、質(zhì)量、物質(zhì)的量、光照度、電流和(熱力學(xué))溫度是七種基本單位。下面是小編為大家整理的時間單位用字母怎么表示,僅供參考,歡迎閱讀。

時間單位用字母怎么表示

  時間單位用字母怎么表示?

  常用的時間單位:秒s、毫秒ms、分min、小時h、日(天)d、月m、年y等。時間是一個較為抽象的概念,是物質(zhì)的運動、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。時間概念包含時刻和時段兩個概念。

  小時簡介

  小時是一個時間單位。小時不是時間的國際單位制基本單位(時間的國際單位制基本單位是秒),而是與國際單位制基本單位相協(xié)調(diào)的.輔助時間單位。除閏秒外,一小時一般等于3600秒,或者60分鐘,或者1/24天。在英文或數(shù)學(xué)中常用“h”表示。

  分簡介

  分又稱作分鐘,是時間的量度單位。分的英語是minute,原意是“微小”的意思,也表示min。刻=15分鐘、字=5分鐘(閩南廣東地區(qū)用法)。

  秒簡介

  秒是國際單位制中時間的基本單位,符號是s。有時也會借用英文縮寫標示為sec.。

  國際單位制詞頭經(jīng)常與秒結(jié)合以做更細微的劃分,例如ms(毫秒,千分之一秒)、us(微秒,百萬分之一秒)和ns(納秒,十億分之一秒)。雖然國際單位制詞頭雖然也可以用于擴增時間,例如ks(千秒)、Ms(百萬秒)和Gs(十億秒),但實際上很少這樣子使用,大家都還是習(xí)慣用60進制的分、時和24進制的日做為秒的擴充。

  相關(guān)拓展:

  教學(xué)目標

  1.使學(xué)生進一步掌握常用的質(zhì)量、時間單位及單位間的進率,加深對質(zhì)量單位實際大小的認識,和對非十進單位的時間單位進率的印象,使所學(xué)知識系統(tǒng)化.

  2.培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的估測能力,應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力.

  教學(xué)重點

  進一步掌握常用的質(zhì)量、時間單位及單位間的進率

  教學(xué)難點

  加深對1千克表象的認識,熟記時間單位間的進率.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏

  1.上一節(jié)課我們都復(fù)習(xí)和整理了哪些計量單位?(長度、面積)

  2.的長度和面積單位都有哪些?它們之間的進率分別是多少?

  1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

  1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米

  1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

  3.導(dǎo)入 :上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些計量單位,同學(xué)們想不想知道更多的計量單位呢?今天我們就繼續(xù)研究質(zhì)量單位和時間單位.

  三、鞏固練習(xí)

  在里填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

  (1)每節(jié)課間休息10.

  (2)一袋食鹽的重量是1000.

  (3)一頭大象重4.

  (4)一袋餃子粉的重量是5.

  猜謎語(每個謎面打一個字):

  二十四小時.

  七十二小時.

  十五天.

  一張年歷紙不小心被墨水弄污了,只看見這個月的6號是星期日,你能知道這個月的25號是星期幾嗎?

  冬冬的生日時5月9日.他翻看日歷后高興的說:媽媽,今年我的生日正好是星期天,可以痛痛快快的慶祝一下了.媽媽看看日歷后說:別美了,你看錯了,這張日歷是6月份的.你知道冬冬的生日是星期幾嗎?

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?還有什么問題?

  五、布置作業(yè)

  1.一袋面粉是25千克,多少袋面粉是1噸?

  2.把調(diào)查到的數(shù)量填在下表里

  一封平信不得超過

  乘火車每位成年人可免費帶行李

  解放牌卡車載重

  克

  千克

  噸

  板書設(shè)計:

  探究活動

  活動內(nèi)容

  估測5個熟人的身高和體重.

  活動目標

  培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的長度單位、質(zhì)量單位的知識進行估測的能力.

  活動形式

  4人一個小組,合作進行.

  活動步驟

  1.分好小組,找好估測的目標.

  2.對目標進行估測,并在下表進行記錄.

  3.對目標進行實際測量,同時進行記錄.

  4.小組內(nèi)進行交流,看看哪些同學(xué)估測的結(jié)果與實際最接近.

  5.在全班范圍開展估測交流會,互相交流估測的方法.

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